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初中体育公开课教案(初中体育公开课教案设计)

本文目录一览:

体育课教案,体育游戏游戏。关于安全教育的体育课!

咱们是同行,我以往上课的话跑步让学生难免会厌烦,没激情,我觉得可以放音乐跳大众健美操,要是用跑步来热身的话,可以将跑布形式多样化,就像蛇形跑,成螺旋形跑,或是不要绕操场跑,改变一下跑步的路线,这样比较有新意,学生有了新鲜感就能激起他们的上体育课的兴趣

游戏的话我收集了些,你可以参考一下:

体育游戏

一 抓尾巴

1、两名学生一组,互相追逐,去抓另一个同学的尾巴。

2、被追逐的同学躲避,尽量不让同伴抓住自己的尾巴。

56人围成圈,中间一人抢断球,篮球传球,各种方式,也可假动作

体育游戏创编---简易橄榄球

橄榄球运动充满活力,激动人心,精妙而优雅,具有智力上的挑战,又要敏捷和技巧的参与,是一项富有乐趣的运动。这项运动在我国开展的不是很广泛,我们可以在体育教学中有意识地培养学生对橄榄球的认识,在此,结合美式橄榄球的规则创编了这则小游戏,供参考。

游戏目的:

发展学生奔跑、灵敏素质,培养团结合作的精神。

游戏准备:

“橄榄球”的制法:用废报纸或废布作填充物,外周有透明胶布缠绕成一个长30厘米,纵周长78厘米,横周长65厘米,重425克的状似橄榄的椭圆形球体。游戏场地在一片篮球场内完成。实在不行就随便拿个足球或者篮球。

游戏方法:

将游戏者分成人数相等的两个小组(每组7—9人),各组成员分别站在场地中线的两侧。游戏开始,教师持球站在中圈内,将球抛掷于地上,双方队员上前抢夺,得球一方即为进攻方,另一方为防守方。进攻方可持球跑动,也可采用传、接球方式,将球推进到对方端线后取可得1分。防守方力图阻止进攻方的进攻并夺取控球权。如果一方得分或丧失控球权则攻防转换。如此反复,直到游戏结束,得分最多的队获胜。

游戏规则:

1、 游戏时间为上下半时各20分钟。

2、 持球队员不得持球跑出界外。

3、 橄榄球中最常用的阻止进攻的手段就是擒抱。游戏中,如果持球队员连人带球被防守队员擒抱住,进攻就宣告结束,采用擒抱时必须从持球队员的侧面开始擒抱,不得从正面或后面擒抱,否则,为犯规。

4、 进攻方在进攻中会被防守方将球抢去,防守方立即反守为攻。

5、 双方队员不得使用撞、踢、打、拌、跌、拳击、跳向对方等侵人犯规动作。

6、 不允许用脚踢球。

教学建议:

本游戏属于对抗性强,竞争激烈的游戏,很容易出现双方身体冲撞现象。教师在组织游戏时,要讲清规则,严格执法,控制游戏节奏,避免冲突发生,减少伤害发生。

母鸡爱小鸡

操作过程:

甲乙两人分别为老鹰和母鸡。面对面站立,母鸡身后有一小鸡,老鹰可以用手和脚赶小鸡出窝即算抓住,母鸡努力保护。若抓住则互换角色。如图所示

规则:A球必须放在身后一米处。

B甲可以用假动作但不能推拉乙。

C甲四肢碰球并致使球移动,即获胜。

教学分析:

对《老鹰抓小鸡》的游戏进行改造,进一步加强了游戏的对抗性,而且不受人数限制,同时也解决队伍容易断开,中间的学生不能主动参与。新游戏可以让更多学生在游戏中祈祷主人翁作用,感受母爱的责任,体会成功失败的滋味。而且游戏简单易行,如实心球,篮球,排球都可以当作小鸡。

4.2吸收外来的,现代的体育运动项目,并加以改编。

案例二

团结一致 争取胜利

操作过程:

A制作学校简易平面图;比赛路线的确定及要求:点标明显易找,放在比较平坦的地方(不要放在绿化植物中),安全第一;路线选择要少,不要交叉;点标之间角度不要小于90度。

B组织。用秒表为参赛者记时,设一醒目的大钟,给大家测试脉搏和估计时间,用不同颜色的笔涂表格(涂的次序不得颠倒);分四组,每组一张地图,同时出发;做一块带夹子的总成绩板,每组学生结束比赛后,记录下本组成绩和组长名字,并按照顺序排列。总结,颁奖。

注意事项:

小学生体力较弱,点标不宜过多,尽可能在课堂教学时间之内完成比赛;小学生好动,自我保护意识较低,因此路线的设定必须慎重考虑安全因素;涂色一定要按照顺序,注意诚信品质的培养。

教学分析:

定向运动起源于瑞典,通常在森林,公园进行。它是一项智力与体力并重的运动,简化运动规则,在校园的体育教学中进行定向运动,可以让枯燥的耐力体验变的自觉而生动

4.3从日常生活,劳动中挖掘游戏素材,创编出新颖,充满生活气息的体育游戏。

案例三

我们爱劳动

操作过程:

A清晨起床,去小河抬水,注意脚步平稳,保持正确的负重姿势。从低处抬至高处,距离30米左右(下肢运动)。

B两人一组协作锯柴,注意动作协调,拉送一致;劈锯好的柴(上肢,胸部运动)。

C两人一组开始打地桩,一人扶,一人击打;夯地基两人共同用力夯打(腹背运动)。

D可以呼喊劳动号子,声音整齐响亮。

器材:两人一根体操棒

教学分析:

对劳动的动作加以选择,提炼和虚化,进行模仿练习,感受父母劳动的艰辛,体验劳动的情景。使学生在模仿农村劳动生活的练习中,进行充分的准备活动和思想教育,代替了传统的肢体准备活动,也取得较好的效果。

4.4在体育学科中渗透语文,数学,音乐等学科的知识,创编新游戏。

案例四 跑数字

操作过程:

A导入:师问,电子数字0—9是怎么写的,假如篮球场就是电子表,怎么样来跳动0—9这10个数字?。

B小组讨论。0—9这10个数字组成多少种数字排列?选择一种跑动路线,起点可以不同,但是怎样作到距离最短?并报出选择好的数字(路线)。

C比赛开始。跑动时必须成一路纵队,必须踩住线跑:记时从排头开始,排尾到是结束;各组边跑动边呼喊自己的数字,其他各组为裁判;以时间,队行等情况决定优胜组。

D跑完0—9这10个数字,理想距离已经达到近800米,因此要求跑动是动作放松,速度中等,能够克服困难,坚持到底。

教学分析:

通过耐久跑中图形跑的改进,结合数学学科的排列组合知识,设计了跑数字游戏,让学生自由选择数字的组合与路线,主动探索数字跑的方法的要求,达到脑力与体力的双重锻炼效果。

游戏名称:两人抛球跑步

游戏目标:发展学生协调、灵敏等素质,增强合作意识。

游戏方法:两个同时向前慢跑(一前一后),后面的同学将纸球向前上方抛去,球经前面同学的头顶落下,前面的同学立即在空中用手将球接住;后面的同学同时加速疾跑至前面同学的前面,准备接后面同学再次抛来的球,如此循环抛接。50米距离内时间最少的组获胜。

游戏规则:报纸大小不限,只要拧紧成球型;接球要准,不能落地,如落地必须由后面抛球的同学捡球,退到上次抛球点的位置重新抛接球,继续游戏。

打靶

一、游戏准备:在地上划一条投掷线,距线前8米的地方并排放三个手榴弹,相互间隔2米。小沙包(或垒球)每人一个

二、游戏方法:把游戏者分成人数相等的3个队,面对手榴弹成纵队站在投掷线后,手拿小沙包。游戏开始,各队第一人用沙包(或垒球)投掷自己前面的手榴弹,击倒者得1分,把手榴弹竖起,第二人接着投,如未击倒第二人接着投击,如此依次进行,在规定时间内,最后以得分多的队为胜。

三、游戏规则:1.要听口令进行投击和捡包(球)。

2.击倒别人的手榴弹的不计分。

投包互射

一、游戏准备:在地上划一条投掷线,准备沙包(不同颜色)若干。

二、游戏方法:每四人为一游戏单位,再分成甲乙两队,各队一人当投手,一人当射手。裁判发令后,投手使劲把沙包朝前方投出,紧接着各队的射手马上从起点跑出,去抢对方的包,拾起后就可以边跑边射,先射中对方队员者可得一分。接着互换角色游戏,方法同前,若干局后,得分多的队为胜。

三、游戏规则:1.投包时可以助跑,但超过投掷线为失误。

2.射手拾错包扣分。

3.射手只能投击一次,不准击头部,否则倒扣二分。

平时上课时如有空余时间应该尽量给学生们一点自由活动的时间,以免学生们觉得枯燥,乏味

谁能给我一篇初中体育优质课教案

【桃李】初中体育教案全集.pdf  

?pwd=b6qv 提取码: b6qv  

在内容方面以实践教学为主,提出切实可行的教学案例和教学评价,以理论指导为辅,对实践内容加以分析,引导教师发挥自身想象力和创造力,开发教学资源和学校课程,对新课程标准下教学的组织与方法做以阐述,对学期、单元、课时教学计划提出示例,特别对单元计划的编写进行认真分析。侧重于研讨如何激发学生的学习兴趣,如何使学生体会体育学习的过程和掌握学习的方法,如何创设适宜的教学情景,以满足学生个性化学习和发展的需求,使学生达到身体、心理及社会适应等方面的整体健康目标。在上述内容中突出教师操作层面,提供了一定的范例供教师在教学中参考。    

求体育课跳箱公开课教案

教学活动设计

单元名称 跳箱运动--箱上前滚翻 班级 人数

教材研究 1.本单元教材是配合垫上运动的前滚翻动作,延续至箱上运动。

2.跳箱运动是手脚并用的翻腾动作,有助于上肢、躯干、下肢等大肌肉的发达及培养协调能力。

3.学习跳箱运动,可以培养注意力、胆大心细、克服困难、研究改正的积极学习态度。

学生条件分析 1.学生已学过垫上前、后滚翻。

2.学生已学过跳箱—分腿腾越之动作。

教学方法 讲解、示范、分组练习、欣赏教学法。

教学资源 跳箱4组、踏板4个、海棉垫12块、哨子1个

教 学 目 标 单 元 目 标 具 体 目 标

一、 认知方面:

1-1了解箱上前滚翻的动作要领及安全有效之练习法。

二、 技能方面:

2-1熟练箱上前滚翻的动作技巧。

2-2锻炼体魄,增进体能。

......

体操跳箱(双脚踩跳板游戏)

一、了解双脚跳跃动作的要领。

二、学会正确双脚踩跳板的动作。

三、能在跳箱练习中和同学互相观摩,互相学习。

一、先以简单的单脚踩跳板(旧经验),来引起学习动机。

二、在地上做单脚起跳双脚落地的动作。

三、距离跳板两三步做踩跳板练习,慢慢拉长到五公尺左右的距离。

四、整个过程练习:

1.助跑→双脚踩跳板→踩跳箱→落地。(在落地时可以变化动作,例如:十字跳

下、大字跳下........等)

2.助跑→双脚踩跳板→双脚跃过跳箱→落地时要作出结束动作。

3.跳箱高度约三十到四十公分高。

......

跳箱游戏七则

一、 跑“旱船”接力赛

方法:学生分成若干个人数相等且成偶数的队,各队每两人成一个小组,每队成纵队站立,每队的第一组的两人前后站到跳箱任意一层的中间,两人左右手握住跳箱一层的两侧,站在起点线后。游戏开始后,每队的第一组迅速抬着跳箱一层向前跑,到折返点后往回跑,把跳箱一层给下一组,依次进行,哪组先完成,则哪组获胜。适宜水平三、四的学生。(如图)

二、踏“箱”过河

方法:在操场上画两条相距20米的平行线,作为起点和终点。学生分成人数相等的若干组,站到起点线后,每队一副跳箱。游戏开始后,各组的同学把跳箱迅速分开,向前摆放,所有的同学在脚不踩到地上的情况下,通过移动跳箱的各层,使本组同学都能安全到达终点。先到终点的组获胜。适宜水平三、四的学生。(如图)

......

如何上好一节体育公开课

百度一文章,希望有用。加油!

如何上好一节体育公开课

笔者自参加工作20年来,多次获得过省、市级公开课一等奖。09年4月又获得了国家级课例奖。结合自己上公开课的经历,谈一谈如何上好体育公开课。

1、领导的关心、重视,是对做课教师最大的鼓励和支持。

我记得第一次上公开课时,当时自己并不是很重视,年轻的我因为上过一两次市里的优质课就满不在乎,根本就没有精心准备,心想着不就是上课么?按照自己的教学计划和进度,什么时候来听,提前几天备课就行了,没有从思想上高度重视。直到有一天,我无意中和主抓体育的石校长碰面时,校长的一句看似平淡的话:“红伟,你的课准备了怎么样了,要好好准备啊!”让我感到很惭愧。就是这看似平淡的一句话我感到了领导对我的重视和对我的期盼,也正是这看似平常的随口的一句话,改变了我对公开课轻视的思想。我下定决心要好好准备,不能让领导对我失望。正是领导的一句看似平淡的话激励着我,重新审视自己的思想和上课的全过程,用心准备,为自己成功的展示课奠定了激励的基础。

对年轻老师来说,领导的关心和重视会促使自己以加倍的热情和努力投入到工作中,不要小看这看似平淡的一句话,它表着领导对你的关心和重视,代表着领导对你工作的肯定。也可以毫不夸张的说,领导对自己工作的肯定有时比朋友和家人的关心更重要。

2、班主任、体育教师、学生的配合是上好公开课的必要条件。

上公开课很多时候用的是自己本校学生,因为教师对学生了解和熟悉的程度。在教师备好课的基础上,往往只需要学生重视,思想集中和老师配合好就能够上好公开课。

如果是借班上课,需要在领导支持的前提下,还必须要和班主任、体育教师、学生进行多方面的沟通。目的是更好的了解学生,也是上好公开课不容忽视的因素。

通过班主任和体育教师了解学生的个性特点、身体素质、学习技能掌握的快慢、小组长的管理能力、个别后进生的特点等,做到心中有数。为教师上课组织、管理、因材施教奠定基础。

通过和学生的第一次见面,进一步熟悉学生,让学生一开始就感受到你的热情,你的亲切、及时熟悉教师的语言和手势要求及他们上课的队形。

如果有必要,还要带着学生去操场体验一下队形的变化和组织站位,尤其是对于你选的教材。学生以前如果根本没有基础,或者是你自己编创的徒手操和小舞蹈作为准备和放松的内容时,就更有必要增加和学生之间的接触的时间了,为顺利上好课搭桥铺路。

需要注意的是:教师有时需要准备两节到三节的教案内容,以供随时调整和搭配。在了解学生情况后,有时要适当增加或者减少自己当时课的练习安排,设计学生简单的操和动作以及创新教学流程,预设自己的课,随时调整自己的课的重点内容以及课的设计和流程,调整自己的教法和学法以更好的符合现有学生的接受水平和实际需,为上公开课做好准备。

3、上好公开课的关键是教师的主导

任何课堂教学都离不开教师的指导。也只有在教师的引导下、指导下,学生的主体地位和创新潜能才能彰显,离开了教师的主导作用谈不上成功的教学。

首先、教师要有强烈的事业心和责任感,它是你上好课的思想基础。也正是在此基础上,教师才会更加重视公开课,把它作为锻炼自己的一个平台。

其次,认真备课,精心设计教学,它是上好课的前提。

在备课和教学设计上考虑到各种因素:

a 教材内容的选择。既符合学生身心发展特点,又能使学生易于接受和学习让学生从思想上受到某种启迪。

b 合理搭配教材。小学的教材内容一般为两个教材,一个主教材,一个搭配教材。不论哪两个教材,都需要教师合理搭配,对学生的身心发展起促进作用。

c 设计教学流程。教学安排几个步骤和环节,让人一看一目了然。

d 教学方法。运用什么样的方法,激发学生的兴趣,学生练习的形式有哪些,都需要教师精心考虑。

e 关注细节。设计各部分之间的导语,过渡语、结束语等如何过渡自然都需要教师精心的准备。力求以最饱满的激励性的语言鼓励学生,调动学生上课学习的积极性。

f 教学组织。如何调动队形便于学生学习和观察?如何设计场地和器材?更有利教学组织?

g 预设学生课堂中可能出现的问题,如何解决等。

第三、在备课初步成型的基础上,要多次进行无声的上课。

我以前只是从实践中尝试过,只感觉对上好课有帮助,但对无声上课没有理论上的研究。自从参加了博客圈看到了申老师发表的无声上课的有关文章后,对无声上课的作用从朦胧走向清晰。感谢博客圈提供的平台,让我们逐步进步和成长,无声上课确实给年轻教师提供了一个更好的提高自身素质和展示自己的平台,以后要好好利用。

第四、尝试上课

在备好课和无声上课的基础上,就要尝试借班上课,通过试讲,找出自己备课和生成课之间存在的不足和有待于改进的地方,及时找出补救的措施,以使自己正式上课展现的更好。

第五、课后的反思和总结,及时总结成功的和有待改进的地方,及时反馈学生的学习和掌握体育技能情况,为自己正式上课提供宝贵的经验。

第六、结合自身优势努力上具有自己特色的课。教师只有根据自身优势不断学习和创新才会使自己的课独具特色。

在上述基础上,有了以上那么多环节的精心准备,在教师本人重视的前提下,在强烈的责任心和事业心的驱使下,带着对工作高度负责的精神,带着领导对我们的期望和重托,带着对学生爱和责任,相信公开课一定会成功的。即使有时不像自己想象中的那么完美,但有缺憾的美才值得我们进一步的改进和磨练。

也正是在多次做公开课的基础上,不断地锻炼和磨练了我。我也因此有幸被评为省级骨干教师和河南省唯一的一名小学体育名师。当然,与很多优秀教师相比,自己还相差很远,与专家比我更是深感自己的渺小和不足。不仅在语言的精炼性、过渡性导语的设计等方面需要努力,而且理论研究水平的深度和实际相结合的运用等都需要不断的完善。我更希望专家能够指点我们不断地前进和超越。

最后我想发自内心的对所有体育同行说:人们常说失败是成功之母,而我却认为成功是成功之母,成功更是走向成功的动力源泉。我相信在爱和责任的驱使下,在教师的努力奋斗下,在大家的关心和帮助下,任何人都能上好公开课,即使不是自己最理想的公开课,也是展示锻炼自己的机会。因为成功把握在自己手中。

求初中预备班体育公开课跳绳教案 急! 谢谢!!!

教学目标 1. 使绝大多数学生掌握一种以上的跳绳方法,

2. 通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体的正常发育

3. 让学生在学习中大胆向同学展示自己的动作,培养自信心。通过合作学习培养学生的合作创新精神,增强学生团队合作和社会适应能力。 场地器材 跳绳

球类

标志物

教学

内容 花样跳绳及创编

教学顺序:课堂常规→热身操→运球游戏→基本跳绳技术讲解→学生练习及展示→分组跳大绳并进行自主创编及展示→放松→总结

  • 评论列表:
  •  柔侣风晓
     发布于 2022-06-27 08:03:14  回复该评论
  • 问题,如何解决等。 第三、在备课初步成型的基础上,要多次进行无声的上课。 我以前只是从实践中尝试过,只感觉对上好课有帮助,但对无声上课没有理论上的研究。自从参加了博客圈看到了申老师发表的无声上课的有关文章后,对无声上课的作用从朦

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