本文目录一览：
- 1、小班体育捡纸团活动反思
- 2、捡纸团游戏属于什么课
- 3、有关纸和走迷宫的体育中班教案
- 4、小学生居家体育锻炼有哪些
- 5、纸条如何巧接？
小班体育捡纸团活动反思
第一环节我先出示报纸，让孩子说说你们家谁看报纸，引导幼儿说出报纸上有什么。感觉孩子们对于报纸还是不陌生的，都很乐意说出自己的想法，比如报纸上有字宝宝啦，花啦，数字宝宝啦，小朋友啦、、、、，成功的激发了孩子的兴趣。
第二环节我让孩子更近距离的和报纸玩游戏。因为是小班的孩子嘛，所以我的语言都是拟人化的。哎呀，报纸和我们小朋友打招呼啦，它还会唱歌呢，仔细听。在示范撕报纸时我还自编了一首好听的儿歌：小手拿报纸，大拇哥二拇弟开枪捏住它，轻轻撕一撕。接下来让孩子看看撕出来的象什么，从而给孩子想象的空间，孩子们的答案可多啦，有的说象大象鼻子，有的说象面条，还有孩子说象尾巴、、、、边说边带孩子做一做，甩甩长鼻子，做长尾巴，孩子们玩的可开心啦。请个别孩子操作环节正好也是一个知识的巩固，小小的儿歌也让孩子们很好的掌握了撕的技能，完成的很不错。不一会儿，孩子们就撕出了大大小小、长长短短的有趣的东西来了。
第三环节让孩子掌握揉纸球的技能，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，变成一个小纸球。先徒手跟着老师做一做，再让孩子自己操作。这一环节感觉有的孩子团的小纸球容易散，而且不大圆。个别指导了以后，大多数孩子做的小纸球还是很不错的。
最后环节孩子们带着自己做的小纸球和老师一起出去做游戏。看着孩子们一张张快乐的笑脸，我觉得课前的钻研和设计还是很值得的，大部分孩子都能很好的掌握撕和团揉的技能，在玩中学，在学中乐。
捡纸团游戏属于什么课
体育课。
捡纸团是个耗体力的游戏，要跑动，多运用到手脚，能锻炼到手脚肌肉，身体各个部位都能调动，都能锻炼到，所以是体育课。
有关纸和走迷宫的体育中班教案
报纸游戏教案教学目标:
1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。
2、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑和投的能力，提高学生的协调素质。
3、培养学生互相友爱、团结、刻苦、顽强的良好品质。教学过程:
一、激发兴趣、活跃情绪 9′--10′
1、常规:师生见面问好，宣布本课的内容和任务。
2、玩报纸:玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。
组织形式:自由分散--自由结合
教师主导:语言提示，参与练习，鼓励创新。
学生主体:思维活跃，用多种形式参与练习。
二、培养兴趣，发展能力 26′
1、自由抛接纸团 5′
组织形式:自由分散:2--3人组合。
教师主导:巡回指导练习
学生主体:自由发挥，用各种形式进行抛接练习。
2、占地盘 7′--8′
方法:学生分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学生分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。
重难点:抢得快、抛得远
组织形式:正方形
教师主导:调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。
学生主体:自由抛指团。
3、接龙游戏 13′
方法:学生成纵队站立，令下，第一人手拿纸团跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人，依此进行。
重难点:跑动积极，动作协调。
教师主导:讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。
学生主体:相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。
练习次数:2--3次
三、保持兴趣，身心放松 3′--4′
1、师生共同放松。
2、师生交流体会，进行鼓励于表扬。
3、收拾器具，师生告别。
场地:一个篮球场 器材:学生自备报纸，呼拉圈8个 报纸游戏说课教学内容:玩报纸 占地盘 接龙游戏
教学设计与构思
1、激发兴趣，活跃情绪 用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸，把报纸折叠放在头上、肩上、腿上来发展学生的平衡能力，把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在胸前跑。
2、培养兴趣，发展能力 把报纸揉成团，用一个个纸团来做抛接游戏，以多种形式参与练习。接下是占地盘游戏，通过学生在抢占过程中的抛，发展学生的上肢力量，重难点是抢得快、抛得远。最后是接龙游戏，发展学生的耐久跑能力，重难点是跑动积极，动作协调。
3、保持兴趣，身心放松 师生交流体会，进行鼓励与表扬。整个教学过程分散与集中相结合，练习中给学生选择的权利，让学生自由结合最大限度地调动学生的积极性，增强学生间的协作能力。教学中教师以启发为主，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的一个转变。 教学目标:
1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。
2、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑和投的能力，提高学生的协调素质。
3、培养学生互相友爱、团结、刻苦、顽强的良好品质。教学过程:
一、激发兴趣、活跃情绪 9′--10′
1、常规:师生见面问好，宣布本课的内容和任务。
2、玩报纸:玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。
组织形式:自由分散--自由结合
教师主导:语言提示，参与练习，鼓励创新。
学生主体:思维活跃，用多种形式参与练习。
二、培养兴趣，发展能力 26′
1、自由抛接纸团 5′
组织形式:自由分散:2--3人组合。
教师主导:巡回指导练习
学生主体:自由发挥，用各种形式进行抛接练习。
2、占地盘 7′--8′
方法:学生分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学生分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。
重难点:抢得快、抛得远
组织形式:正方形
教师主导:调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。
学生主体:自由抛指团。
3、接龙游戏 13′
方法:学生成纵队站立，令下，第一人手拿纸团跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人，依此进行。
重难点:跑动积极，动作协调。
教师主导:讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。
学生主体:相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。
练习次数:2--3次
三、保持兴趣，身心放松 3′--4′
1、师生共同放松。
2、师生交流体会，进行鼓励于表扬。
3、收拾器具，师生告别。
场地:一个篮球场 器材:学生自备报纸，呼拉圈8个 报纸游戏教学实录教学过程:
一、激发兴趣，活跃情绪1、导入:刚才老师听说你们班同学不但聪明而且上课还认真听讲，现在老师有个问题要考考大家，看看同学们是否聪明。同学们，你们平时看了报纸后，是怎样处理报纸的。学生答:有丢掉的;有可以擦玻璃;还可以卖了……等。老师建议同学们不要随便乱扔，它不但制造垃圾，破坏环境，而且还不讲究卫生。其实，报纸的用处可多了，不信，同学们等着瞧!咱们这节课就来玩报纸。
2、玩报纸:顶报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。
(1)顶报纸:边走边顶报纸，看哪个同学能顶住，不掉下来。
(2)问同学们身体还有哪些部位可以顶住报纸。学生思维活跃，用多种形式参与练习:A、肩上;B、手指;C、脚等。
(3)拉报纸跑。
(4)贴报纸跑。
练了后向学生多问为什么，让他们自己尝试、探究、交流体会。
二、培养兴趣，发展能力
指导语:刚才呀，同学们在玩报纸时，确实很聪明，都想出了不同的方法。同学们，现在我们来变个魔术好不好。学生答:好。我们把一张报纸变成一个纸团来跟老师一起变，看哪个同学的手又巧又快。等同学们变成了纸球，再来玩抛接纸球。
1、一个人自由抛接纸团。
2、2--3人找伙伴做抛接纸团。
教师语言提示:参与练习，鼓励创新。
3、占地盘
(1)指导语:同学们，我们拿纸球是用来占地地盘的武器，要使武器离我们身体越远，那么地盘就越多。现在，同学们想想我们用什么方法使武器离我们身体更远。
(2)学生互相讨论，结果是投掷动作。
(3)教师讲解方法、规则、重难点。
(4)两边同学占地盘，另两边同学们当裁判，互相交换。
4、接龙游戏
(1)调动队伍，四路纵队变八路纵队。
(2)讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。
(3)学生练习，一人接龙
(4)二人接龙 提示:同学们，在转弯时，你用什么方法使转弯来得更灵活，学生互相讨论、合作。
(5)三人接龙。
三、保持兴趣，身心放松
1、高人、矮人
指导语:同学们，你想变得高大起来吗?用力吸气，变大变高。好，把气呼出来，尽量放松，看谁变得最矮。
2、师生共同放松。
3、小结:同学们，通过这节课你知道了什么?同学们答:知道了报纸有很大用处，还知道了怎样玩报纸，纸球还可当武器来玩等等。同学们，再想想，报纸还可以做哪些游戏?学生答:做纸飞机、纸船、纸棒等等。
4、师生交流体会，进行鼓励与表扬。
5、收拾器材，师生告别。教后自评在本节课中我着重注意培养学生的体育锻炼意识，通过报纸游戏激发学生的学习兴趣。在本次课中，我感到在教态，每个环节的转换衔接方面有所欠缺，在处理学生突发事件上不够灵活。通过本次课，大部分学生达到了发展跑和投的能力，提高身体协调素质的目标。
小学生居家体育锻炼有哪些
1. 绳梯脚步练习
锻炼功能：身体协调性、敏捷性
2. 接纸团
锻炼功能：反应速度、眼手协调性
3. 单脚平衡接纸团
锻炼功能：平衡能力、反应速度
4. 双人反应接力比赛
听指令身体碰地锻炼功能：反应速度、身体交互协调性
5. 拍苍蝇（纸团）
锻炼功能：动作速度、反应速度
6. 小蝌蚪找妈妈
锻炼功能：身体交互协调性动作速度
纸条如何巧接？
表演者拿来一根50厘米长、5毫米宽的长纸条向观众交代，观众看不出纸条有何秘密，手中也是空空的。接着，将纸条从中撕成两段，再叠起来撕成四段，如此将纸条撕成好几十段。然后，把碎纸条放在左掌中，右掌盖上，把断纸条搓成一小团，捏在左手大拇指和食指指尖中。右手指从舌上蘸点口水，再伸到左手食指指尖上掏摸一会儿，向外一拉，刚才撕碎的碎纸条现在又变成了一根完整的长纸条。将长纸条交给观众检查，一点也看不出长纸条有接合处，交代双手时也是空空的，一点碎纸条也没有。
表演之前，用拷贝纸(即很薄的可用来做纸花的白纸)裁成一式纸条两根，将其中一根搓成像绿豆般大的一团，夹在左手无名指第二关节处。表演时，双手的无名指向里同时弯曲着，其余各指也自然地微微弯曲一些，夹着的小纸团就看不出来了。把碎纸条放入左掌中搓揉时，乘机把预藏的小纸团也放在一起混合搓入。搓好后，一起捏在左手大拇指与食指之间。右手食指假意伸到舌中蘸点口水去理纸条头。第二、三次从舌中蘸口水时，右手大拇指和食指快速而自然地暗中将左指尖中捏着的碎纸团分开后取出，趁再蘸口水之机，藏于舌下。接着，再去理出左手预藏的纸团一头，理出后慢慢拉出来。拉出后随手交给观众检查，再交代双手，碎纸团当然不见了。演毕，再暗中将舌下藏着的碎纸团吐出即可。
