本文目录一览：
- 1、艺术体育类公共艺术教育的课程有哪些
- 2、高职院校体育课程中开设大众艺术体操的可行性是什么？
- 3、艺术学校有哪些课程？
- 4、体育专业学什么
- 5、在大学选修课可以是艺术类的吗？
- 6、大学艺术专业都有哪些课程？
艺术体育类公共艺术教育的课程有哪些
教育部办公厅关于印发《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的通知
教体艺厅〔2006〕3号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：
为全面贯彻教育方针，落实《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号），推动普通高等学校公共艺术教育的课程设置和教学工作步入规范化、制度化的轨道，促进普通高等学校艺术教育工作健康开展，我部成立课题组研制了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（以下简称《课程方案》）。课题组在总结我国高等学校公共艺术课程建设和教育教学改革经验的基础上，起草了《课程方案》。现将经广泛征求意见和我部艺术教育委员会审议修订的《课程方案》印发给你们。《课程方案》从2006年秋季开始在全国普通高等学校中实施。
公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是普通高等学校实施美育的主要途径，公共艺术课程教学是普通高等学校艺术教育工作的中心环节。各地教育行政部门和高校要加强对《课程方案》实施工作的领导，及时总结经验，对《课程方案》实施过程中存在的问题，要认真研究解决，并将有关意见和建议及时告我部体育卫生与艺术教育司。
请将本通知转发给本地区所属普通高等学校。
附件：全国普通高等学校公共艺术课程指导方案
教育部办公厅
二○○六年三月八日
附件：
全国普通高等学校公共艺术课程指导方案
为全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，加强普通高等学校公共艺术课程建设，促进普通高等学校艺术教育工作健康开展，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神和《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）的要求，在总结普通高等学校公共艺术课程建设和教育教学改革经验的基础上，特制定本方案，作为普通高等学校设置公共艺术课程、制订课程教学大纲的依据。
本方案适用于全国普通高等学校非艺术类专业。
一、课程性质
公共艺术课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程，对于提高审美素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。
公共艺术课程与高等学校其他公共课程同样是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是高等学校实施美育的主要途径。公共艺术课程教学是高等学校艺术教育工作的中心环节。
二、课程目标
在普通高等学校公共艺术课程的学习实践中，通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动等，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展。
三、课程设置
普通高等学校应将公共艺术课程纳入各专业本科的教学计划之中，专科可参照执行。
每个学生在校学习期间，至少要在艺术限定性选修课程中选修1门并且通过考核。对于实行学分制的高等学校，每个学生至少要通过艺术限定性选修课程的学习取得2个学分；修满规定学分的学生方可毕业。
艺术限定性选修课程包括《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《戏曲鉴赏》。
教育部部属学校、“211工程”学校，以及省属重点学校应开足开齐上述课程。其他学校应该努力创造条件，通过2到3年的努力尽快予以开设。
各高等学校可根据本校学科建设、所在地域等教育资源的优势以及教师的特长和研究成果，开设各种具有特色的艺术任意性选修课程或系列专题讲座，以满足学生的不同兴趣和需求。有条件的学校，应将任意性选修课程纳入学分管理。
任意性选修课程包括：作品赏析类，如《交响音乐赏析》、《民间艺术赏析》等；艺术史论类，如《中国音乐简史》、《外国美术简史》等；艺术批评类，如《当代影视评论》、《现代艺术评论》等；艺术实践类，如《合唱艺术》、《DV制作》等。
四、保障
为保证艺术选修课程的开设和教学质量，普通高等学校应设立专门的公共艺术课程管理部门和教学机构，加强公共艺术教育师资队伍建设。
各校担任公共艺术课程教学的教师人数，应占在校学生总数的0.15%-0.2%，其中专职教师人数应占艺术教师总数的50%。
各校应按照《学校艺术教育工作规程》的要求，配备公共艺术课程教学所需的专用教室和器材。
目前尚未达到上述要求的学校，要通过多种渠道尽快予以解决。
摘自百度网友，谢谢。
高职院校体育课程中开设大众艺术体操的可行性是什么？
大众艺术体操在高职院校体育课程中的发展处于空白状态。在高职院校体育课程中开设大众艺术体操项目可以给学生带来不一样的体育课体验, 从中学习可以提高学习者的欣赏美的能力。但是, 若在高职院校体育课程中开设大众艺术体操需要将课程开设的一些相关阻碍因素减少如:教学场地、专业概念、教师人才、宣传力度等相关因素, 还需要有强大引领者将这个项目引入到高职院校中才能够完成在体育课程中开设大众艺术体操这一项目。
一，体育课程中开设大众艺术体操的可行性
（1） 体育课程中大众艺术体操发展趋向，现阶段我国艺术体操项目处于平稳发展时期, 国内竞技艺术体操一直紧随世界强国之后, 并以超越世界强国为目标坚持不懈的努力。而高职院校体育课程中大众艺术体操的发展处于空白阶段。艺术体操分为竞技与大众之别, 大众艺术体操是一项在音乐伴奏下, 以徒手或者手持轻器械以自然性和韵律性练习为基础, 特别符合当代女大学生的身体发展规律。在高职院校体育课程中开设大众艺术体操主要受益的是女大学生, 有的学生对于对抗类项目不喜欢或是自身的运动技能水平不够。从主观意识中出现抗拒, 在进行学习和练习时的主动性自然不会高, 降低了对体育运动学习的兴趣。
（2） 体育课程中开设大众艺术体操优异性
现阶段各高校开展的体育课程中, 一般包括足、篮、排和乒、羽、网, 近几年随着啦啦操的火热, 啦啦操在高职体育课程中逐渐盛行。现体育类院校中开设大众艺术体操课程较多, 在非体育类院校中大众艺术体操课程的开展是少之又少, 而大众艺术体操项目在高职院校的发展几乎为零。大众艺术体操项目是一项高危险性极小, 不需要具有高水平的专业技术, 在高职院校中开设大众艺术体操项目可以使学生的德、智、体、美得到均衡的发展, 也可以培养学生高雅的气质和提升学生对音乐、形体、心灵的欣赏美的能力。
二，体育课程中开设大众艺术体操的阻碍
现艺术体操人才培养是专业的艺术体操运动员退役之后进入高校进行高层次的学术理论知识学习, 大多是运动训练专业, 专业技术水平高, 运动等级高。经过高水平培养之后根据社会的需求, 这些人才大多回到专业队进行专业的教练工作, 或是进入体育院校进行专业的教师工作, 或是转专业进行健美操、啦啦操教学, 很少有进入高职院校进行大众艺术体操的教学工作。高水平人才在接受教育时对竞技艺术体操的技术与理论的学习较为重视, 对于大众的艺术体操的技术与理论的学习较为偏轻。在培养高水平运动员时应根据当代社会需求培养全方面的教育人才不仅仅是高水平的教练员。
艺术学校有哪些课程？
音乐专业
1、声乐演唱：美声唱法、民族唱法、通俗唱法。
2、器乐演奏：西洋乐器类（钢琴、电子琴、手风琴、电钢琴、吉他,电吉它、电贝司、爵士鼓（架子鼓）、长号、小号、圆号、小提琴、大提琴、单簧管、双簧管、长笛、萨克斯等），民族乐器，（二胡、琵琶、扬琴、古筝、京胡、板胡、中阮、竹笛、唢呐、笙、民族打击乐器等）。
3、音乐教育：声乐、器乐、音乐理论、作曲等针对中小学音乐教师的科目。
4、现音乐：现代舞蹈、流行歌曲、电声乐器、音乐制作等科目。
美术及设计专业
1、绘画（国画、油画、版画、雕塑、壁画、漆画、书法、陶艺）
2、服装设计、装饰设计（时装设计、染织设计、时尚设计）
3、视觉传达设计（平面设计）、环境艺术设计（室内设计、景观设计）
4、工业设计（产品设计、珠宝首饰设计）
5、建筑设计、公共艺术设计
6、数码媒体、动画游戏
7、摄影
8、美术教育
9、美术史等
戏剧表演
1、表演专业（影视表演、节目主持人、影视模特）
2、戏剧影视文学专业（剧作）
3、导演专业（影视导演、影视节目制作、编导）
4、摄影专业（电视摄像、图片摄影）
5、戏剧影视美术设计专业（影视美术设计、影视化妆）
6、广告学专业（广告制作）
7、动画专业（影视动画）等
舞蹈专业
古典舞、民间民族舞、芭蕾舞、舞蹈学、现代舞、爵士舞、拉丁舞、街舞、体育舞蹈、舞蹈编导等。
播音主持
广播播音主持、电视播音主持、现场演出主持、文艺作品演播学、新闻学、新闻采编、广播电视节目制作等。
艺术学院是指专门从事艺术类教学及研究的高校，中国现有多所艺术学院，其中最为出名的为中国六大艺术学院，分别是：南京艺术学院、广西艺术学院、山东艺术学院、吉林艺术学院、云南艺术学院、新疆艺术学院。
其中具有博士学位授予权的艺术学院是南京艺术学院，国家文化部与省级政府共建的艺术学院即省部共建大学的有南京艺术学院、广西艺术学院、山东艺术学院。
体育专业学什么
一、社会体育专业
开设课程 : 社会体育概论、社会体育管理学、全民健身概论、体育保健学、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法、体育科研方法概论、体育项目的理论与方法等。
培养目标：社会体育专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。
二、休闲体育专业
开设课程 : 休闲体育理论与方法、运动休闲事业管理、心理学、教育学、体育产业与经济、体育俱乐部经营管理、体育市场营销、高尔夫、时尚有氧运动、攀岩、户外运动、体育舞蹈、民间体育、健身操舞等。
培养目标：本专业属于国家教育部2012年9月最新颁发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中的特设专业，专业代码为040207T。
本专业旨在培养德、智、体全面发展，适应新世纪社会发展需要，具有休闲体育的基本理论、知识与技能，能够从事休闲体育研究、体育旅游、休闲体育产品策划与设计工作的高素质、应用型专门人才。
三、体育艺术表演
开设课程 : 体育艺术概论、运动解剖、运动生理、表演基础理论、表演基础技能、体育表演编导与实践、基础乐理知识、体育音乐选配与制作、芭蕾基础训练、健美操、体育舞蹈、艺术体操、啦啦操等课程。
（并非原创）资料来自网络仅供参考如有侵权请联系删除
在大学选修课可以是艺术类的吗？
大学的选修课有几种类型：公共选修课、一般选修课和专业选修课。非艺术专业的学生的公共选修课中包含艺术类的课程，在大学里可以选修艺术类专业。
选修课简介：
选修课是指高等学校各学科、专业教学计划中规定的由学生自行安排选习的课程。与“必修课”相对。分限制性选修课与非限制性选修课。
前者指在规定的范围内选修的课程，如必须在指定的若干组课程中选修一定组数的若干课程，或在若干门指定的课程中选修一定门数的课程；后者指不加限制，由学生自由选读的课程。
大学艺术专业都有哪些课程？
不一样的大学不一样的。一般来说 艺术系 美术学（师范）、绘画（油画）、绘画（国画）、绘画（版画）、美术学（雕塑），艺术设计（数码设计）、艺术设计（环境设计）、艺术设计（装潢设计） 艺术设计（装饰设计）、艺术设计（染织服装设计）、艺术设计（产品设计）、艺术设计（展示与家具设计）、音乐学（师范）、表演（音乐表演）、表演（影视表演艺术）、广播电视编导，广播电视编导（播音与节目主持）、广播电视编导（空乘服务），表演（体育艺术表演）。
中央戏剧学院艺术管理专业还分以下2种：
1、公共事业管理（演出制作管理）专业
Public Affairs Management( Stage Production Management)
2、公共事业管理（艺术院团管理）专业
Public Affairs Management (Arts Management)
艺术管理系
艺术管理系本科学制四年。设有公共事业管理专业（艺术管理方向：演出制作管理、艺术院团管理；文化行政管理方向）。
培养适应我国文化艺术事业发展需要，系统掌握现代管理科学的基本理论与方法，有较高文化艺术修养的各种文化艺术生产部门的经营管理者、国家各级各类文化行政主管部门的公务员和各种文化事业单位的管理者。
艺术管理系自成立以来，重视学科建设，课程设置不断完善。教学中，在重视管理基础理论教学的同时，注重理论和实践相结合，以培养学生解决实际问题的能力、适应市场需要为着眼点，培养学生系统掌握文化艺术管理与文化行政管理的基本理论和技能，具备从事相关行业工作的素质和水平。艺术管理系教师以严谨的教学态度，无私的奉献精神致力于艺术管理理论的教学和科研，形成一个具有良好团队精神和凝聚力的集体。