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社会体育和竞技体育该怎样理解
我简单给您解释一下。
社会体育，又叫群众体育，主要是指适合大众开展的，以人民强身健体为主要目的的体育项目。如慢跑、跳绳、踢毽等。“发展体育运动，增强人民体质，团结起来，振兴中华”是其国家宗旨。
竞技体育，主要是指以为争夺奖牌而设立的体育项目。譬如奥林匹克运动会所设立的体育项目。“更快、更高、更强”是其宗旨。
社会体育，竞技体育，学校体育三者之间的关系
学校体育是竞技体育的基础，学校是竞技体育人才发掘的重要资源。广泛的学校体育活动为竞技人才的选拔提供了广阔的天地，很多优秀的竞技运动选手就是在学校被发掘继的。学校为竞技体育提供了最广泛的体育人才基础和人才准备，这两条无论是对竞技体育所需要人才的数量方面还是质量方面都是十分重要的。
竞技体育需要学校体育的支持，学校应当开展多种形式的课外体育活动，开展课外体育训练和体育竞赛，培养优秀体育后备人才。这就决定了学校教育在培养德、智、体全面发展人才的同时，担负着为国家培养优秀体育后备人才的任务。
竞技体育对学校体育的促进作用：在学校体育中选择竞技体育的教学内容，使教学更具竞争性，可以提高学生的学习兴趣，增加体育锻炼时数，使学生参加课余体育锻炼更主动更积极，竞技体育参与的大众性，和比赛结果评定的公开性，在程序上决定了体育比赛必定是个民主过程，这一点恰是对学生培养必须具备的心理品质。
扩展资料：
注意事项：
1、把先进的竞技运动文化作为学校体育内容，可以唤起学生的学习欲望，提高学习兴趣与积极性。
2、以部分竞技运动手段作为学校体育内容，可以有效地增强学生的体质、增进学生健康。
3、通过体育教学掌握各种竞技运动项目的基本知识、基本技术和基本技能，有助于提高学生的整体素质和体育文化素质，并为学生将来走向社会做好准备。
4、利用课余时间开展各种各样的竞技运动，不仅巩固了体育所学的内容，丰富了学生的课余文化生活，同时还可以通过这些活动锻炼学生的意志和陶冶情操。
参考资料来源：百度百科-社会体育
参考资料来源：百度百科-竞技体育
参考资料来源：百度百科-学校体育
论述学校体育、社会体育、竞技体育三者的相同点与区别
一、相同点
三者之间都是通过传播体育精神、达到强身健体的目的。
二、区别
1、性质不同
（1）、学校体育
学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。
（2）、社会体育
社会体育体育又称群众体育或大众体育，是指普通民众自愿参加的，以强身、健体、娱乐、休闲、社交等为目的，一般不追求达到高水平的运动成绩，内容广泛、形式多样的体育活动。
（3）、竞技体育
竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人（个人或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。
2、目的与任务不同
（1）、学校体育
学校体育的目的是促进学生身心发展，增强他们的体质，并对他们进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国。
（2）、社会体育
发展群众性的娱乐体育活动，扩大体育人口，提高人的身体素质和精神素质，丰富人民群众的余暇生活，调节社会感情，预防和治疗职业病或因职业养成的生理缺陷和机能障碍。
（3）、竞技体育
以打败竞争对手来获取有形或无形的价值利益为目标，在正式组织起来的体育群体的成员或代表之间进行，强调通过竞赛来显示体力和智力，在对参加者的职责和位置作出明确界定的正式规则所设立的限度之内进行。
3、特点不同
（1）、学校体育
①、基础性：首先，体育教育在整个教育中具有基础性地位，是德智体美教育的重要组成部分，其次，学校体育的对象是在校学生，身心发育处于关键时期，体育有助于他们的健康成长，再次，学生阶段是生活习惯和行为养成的重要阶段，体育知识的掌握与体育习惯的养成，将为竞技体育和大众体育打下坚实的基础。
②、普及性：学校体育以全体学生为对象，以全面传授体育知识、普及体育活动为宗旨。
③、系统性：学校体育遵循儿童青少年发育成长的基本规律，并根据教学规律设计教学活动；教师按照循序渐进的原则有计划地指导学生；课余体育同课堂教学一起构成体育活动体系，在潜移默化中实现教学目标。
（2）、社会体育
①、参与对象的广泛性：社会体育以全体社会成员为对象、无论年龄、性别、爱好、职业，都可以在其中找到自己的位置。近年来弱势群体和特殊群体的体育活动不断开展，在实践上更为明确了社会体育的这一内涵。
②、活动时间的业余性：作为业余文化活动的内容之一，伴随着民众生活水平提高和闲暇时间增多，社会体育发展迅猛。
③、活动内容的娱乐性：社会体育的活动内容以群众喜闻乐见为前提，在自在、自愿的基础上进行选择，是非功利的体育活动，娱乐性质的活动在活动中占主要地位。
④、参与目的的多样性：由于主体或需要的不同，社会体育活动可以满足健身、健美、康复、休闲娱乐、社会交往、陶冶情操等多种需要。
⑤、组织形式的灵活性：由于社会体育是主体自愿参加，具有自发性和松散性特征；参与者人数多、范围广、素质水平差异较大，组织管理难度较大。
（3）、竞技体育
①、充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力。
②、激烈的对抗性和竞赛性。
③、参加者有充沛的体力和高超的技艺。
④、按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性。
参考资料来源：百度百科-学校体育
参考资料来源：百度百科-社会体育
参考资料来源：百度百科-竞技体育
社会体育、竞技体育和学校体育三者之间的联系与区别有什么？
现代体育是一个包含了学校体育、群众体育、竟技体育以及体育产业等四个相互联系、相互影响、互为促进的构成整体。理顺体育内部各组成部分之间的关系，明确各组成部分在整个体育系统结构中的地位，对于推动整个体育事业健康发展具有重要的意义。
1.概念不同学校体育是以增强学生体质、传递文化为目的的教育过程，是计划性、目的性、组织性比较强的体育教育活动。社区体育是指以街道办事处、居委会牵头，在居民区开展的群众性体育活动。
2.对象、目的不同学校体育是面对全体学生，培养其兴趣、态度、习惯、能力，促进身心发展。社区体育是面对广大群众，提高社区成员的健康水平和身心发展。
3.活动的时空、组织不同学校体育具有一定的限制性。社区体育相对无限制，贴近生活，便于参与。
4.管理体制不同学校体育在各方面都具有层级不同的制度化管理机构。社区体育则管理松散，以民间协会、社团的形式为主。