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自己长的呆头呆脑大脑发育迟纯体质虚弱整天萎靡不振睡眠不足记忆力下降什么原因？如何才能改变自己的身体
基本上是气血双亏，阴阳两虚的症状，气血双亏不通畅有瘀堵，会导致睡眠不足，记忆力衰退等症状，也有可能影响血压低，造成脑供血不足，所以反应迟钝等，也有肯有些邪灵会趁虚而入，造成精神萎靡不振，总之，补充调理气血是关键
爆笑校园中呆头写的《我的老师》作文全文
每个人一生中都会遇到许多许多的老师，我也不例外。我所认识的老师，有的和蔼可亲，有的脾气暴躁，有的性格直爽，有的……他们都给我留下了深刻的印象，可给我印象最深的，莫过于我们五年级的班主任——吴丽姬老师了。
吴老师是位青年教师，刘海斜斜的，眉毛细细的，一双会说话的眼睛炯炯有神，小巧玲珑的鼻子下面有一张能说会道的小嘴。
有一天，吴老师正在给我们评讲作文。讲到一半时，有位同学对她讲的内容有疑问，便把手举得高高的，嘴里还不断地喊着：“老师有问题，老师有问题！”吴老师听了便停了下来，皱着眉头看那位同学，问道：“老师没问题吧？”这下可把全班同学逗乐了，大家捧腹大笑。提问题的同学见状，便马上纠正自己刚才的错误，忙说：“老师，是我有问题！”“啊？哈哈哈……”同学们笑得更欢了！那位同学急了，忙又再次纠正错误：“老师，是我要提问题！”老师这才装作恍然大悟，说：“噢，你我都没问题，只是你想提问题吧？”“嗯！”那位同学红着脸，摸着脑袋不好意思地说。“同学们！”老师笑着对大家说，“大家以后讲话一定要注意讲完整，不然就会闹出许多笑话和矛盾的。特别是在做题时，要看好题目的一字一句，这样才能保证答题时做到准确无误。”吴老师就这样在轻松愉快的气氛中，让我们学到了知识。
实话实说，吴老师还很风趣呢。那天刚上完体育课，大家气喘喘、大汗淋漓地回到课室，没有心思上接下来的语文课。见此情景，吴老师说：“第三次世界大战开始了吗？”同学们莫名其妙，“如果不是，那怎么会有同学出动‘飞机’和‘航空母舰’？”说着，她用眼睛盯住了那些架起笔和尺来玩的同学，全班立刻哄堂大笑。接着，老师又望着那些拿着笔袋的同学装出很害怕的样子说：“别用大炮对着我！”虽然只是两句简单幽默的话，但取得了不错的效果——大家都把精神集中在课堂上了！
看，我们的吴老师就是这么一个人，她总是想尽办法调节课堂气氛，使我们在轻松愉快的课堂上学习知识。我喜欢这样的老师！
stick 的用法
stick可以用于否定句与疑问句，可作及物动词与不及物动词 ，多用于口语。具体用法如下：
stick 英 [stɪk] 美 [stɪk]
n. 手杖；枝；杆
vt. 刺入；插于；竖起
vi. 钉住；坚持，遵守；粘贴；生效，起作用
1、stick在口语中用于否定句和疑问句,表示“容忍”“忍受”,有时也可表示“喜欢”。
2、stick还可作“产生作用,生效,起作用”解。
3、stick既可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,接名词、代词或动名词作宾语。用作不及物动词时,主动形式常含有被动意义。
4、stick用作名词的基本意思是“枝条”,尤指用作柴禾的“枯枝,柴枝”。
5、stick也可译为“棍,棒”,还可指“棒状物”,如鼓槌、台球球杆等,主要指打击用,引申还可指“严厉对待,惩处”“责打,惩罚”。
6、stick还可表示“手杖”。
7、stick用在口语中,还可喻指“某种类型的人”,一般指“木头人,呆头呆脑的人,固执的人,老实的人”。
8、在美国口语中, stick还可表示远离城市的“边远地区,偏僻乡镇”,作此解时常用复数形式,其前要加定冠词the。
扩展资料
近义词区分
stick，glue，adhere，cling，cohere
这些动词均有“粘着、附着”之意。
1、stick常指用胶水或浆糊粘贴，词义引申指坚持。
2、glue与stick的本义相同，指用胶水把东西粘合在一起，没有“坚持”的含义。
3、adhere正式用词，语气较严肃刻板，既可指物体粘在一起，也可指坚持信仰或忠于事业等。
4、cling着重靠缠绕、紧抱、紧抓等方式而形成密切关系。也可作引申用。
5、cohere指物质微粒粘合在一起，成为不可分离的整体，强调所形成新物体的不可分割性。可引申指逻辑上的前后一致。