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在一本大学里当体育老师，月薪有多少？
有的可能三四千四五千，有的可能上万。都不一样的。
1、一般学校的体育老师工资是多少?
我刚入职一年半，在江西九江下属的一个小镇上教体育。一般财政工资刚进去有3300~3500学历高初始工资就高，这是死工资。 学校还会发一部分的课时费，体育老师的比较少，我们这边江西的镇一级别的，一个学期大概2000千多。
以及一些乱七八糟节日或者活动的一些补贴费用 一个学期4个多月的工作时间内，每个月大概拿到手上的有4000+还有一部分学校的分红，这是学校食堂，小卖部的盈利分红，每个学期大概有2000左右。基本上每个学校都有。
乱七八糟这么一算，我这边江西九江 镇一级的每个月有4500左右。如果是好一点的学校盈利分红就越高。
今年在乡镇当了班主任，也会有家长送红包，但是在乡下这种情况比较少。可以忽略！ 而且送的钱也少，为了个一两百块钱的红白丢掉饭碗，不值得所以我从来没收过！
2、大学老师工资多少？
大学老师一般年薪是8-15万。大学讲师的工资基本上由四大块组成：职务工资+津贴+课时费+补助。年轻的大学讲师在刚参加工作时的工资并不高，一般在5000-7000元间浮动，随着科研项目和相关教学活动的增多，大学讲师年收入可达十万左右。
不同地区，不同层次的高校开出的待遇不尽相同，但不会有太大的差距。通常而言，985高校对新晋教师的承诺年薪大多在15-20万之间，并为其提供科研启动经费、周转房、子女入学等相关福利待遇。
而普通省属高校的承诺年薪则大约在10-15万，其中海归博士的年薪要比国内博士毕业生的年薪高上一截。
大学体育老师有多全能？
＃大学体育老师有多全能＃登上微博热搜，瞬间引发众多网友评论，许多网友说“我大学的瑜伽老师是医学博士，兼职瑜伽老师和电影鉴赏选修课老师。”还有网友说：“我大学选修的篮球，我看到我篮球老师的朋友圈，分析得出，他是轮滑教练，爱好和业余兼职是乒乓球。”
当体育课从以前的“辅助课”“边缘课”变成现在每周都有的“必修课”时，体育老师的重要性日渐凸显。体育老师之所以能够成为“香饽饽”，除了因为体育课时的保障与增加所带来的“利好”，另一方面因为体育老师正变得越来越专业，授课要求也越来越高。
除此之外，还因为体育老师正不断走入社会，成为社区居民锻炼健身的好老师、好帮手，实现了影响力和美誉度的“破圈”。
体育老师的“隐藏技能”：
近日，河南洛阳一位高中体育老师用铁锹在地上写字，印刷体的视频瞬间走红网络。这位老师称自己以前爱好书法，参加工作后学校没有塑胶道，开运动会前都会画跑道线、写上数字，每逢大型考试也会在考场外画警戒线。
“禁区”两个字，自己写了有20多年了，所以熟悉到闭着眼睛都能写的程度。对此，有网友表示：“民间出高手。”“全能老师。”
作为一名体育教师应具备什么条件？
作为一名体育老师，首先要具备的条件是有为人师表的品德和素质。
不管是教文化课还是教体育课，都是为人师表的一种形式，老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，这句话从来不是说说而已，学生是国家的栋梁，是蒸蒸日上的朝阳，需要有一个正面的引导和教育。所以，哪怕是体育老师，也需要有一个良好的品德，遇到师德不好的老师，是所有学生的噩梦。所以，学校在聘请体育老师的时候，一定要将老师的品德放在首位。
其次，术业有专攻，既然是教体育，那么体育老师自身的体育知识应该丰富而扎实，自己的体育技能也应该能够过关。在面对学生的时候，可以一种学生能够接受的方式讲述出来，让学生能够感受到体育的魅力和美好，从而愿意自发地参与到体育活动中，这才是作为体育老师最应该做的一件事情，同时也应该关注一下学生的身体素质在教学的时候不要笼统的用同一种方式去教育，毕竟每一个人的体能和身体素质都是不同的，如果能够将学生的天赋与特长发掘出来就更加的好了。、
曾经的体育老师大多数都属于文化课老师兼职，但是现在随着大家对体育课的重视，越来越多的体育大学的学生开始在各大高校应聘，所以如今的体育老师基本上也有着非常高的学历，你在知识的和涵养方面。不会逊色于任何一个文化课老师，术业有专攻，他们在自己的领域也都能做到非常好的地步。所以说选择体育老师，还是要选择优秀的人才，才能够给孩子做出一个榜样，才能够将孩子引领到一个不错的高度。
大学体育老师有编制吗
大学体育老师有编制，不过如果是私立大学，就没有编制。
大学（University、College)是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学、学院，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。
章程
大学章程是大学内部的“宪法”，由大学的权力机构为了保证大学独立地位，根据高等学校设立的特许状及国家或地方政府的教育法律法规，按照一定的程序制定的有关大学组织性质和基本权利的并且具有一定法律效力的治纲领。
高校体育教学和运动训练应该如何协调发展？
当前高校在教学改革的过程中，越来越重视体育教学，并且针对体育教学的模式进行了深入的探讨。在体育教学和运动训练协调发展的过程中，出现了一些不同的观点，一些高校认为运动训练是发展竞技体育的任务，对于高校来说，通过体育教学促进学生的体育素养，促进学生身体发展和身体健康是主要的任务，只需要做好体育教学即可。但也有一些高校认为，运动训练和体育教学之间有着密切的关系，体育运动训练和体育教学协调发展才能使学生更好地参与到体育学习中，进一步促进自身的全面发展。因此，针对这些问题进行深入的探讨，对高校体育教学的发展有着十分重要的现实意义。
一， 树立协调发展的理念
通过对体育教学和运动训练的交互性进行分析，能够发现，体育教学和运动训练之间具有相辅相成的关系，因此，在促进协调发展的过程中首先要树立相应的理念，才能更好地指导体育教学和运动训练的协调发展。教师在教学过程中首先要发挥自身的引导作用，不断更新自身的教育理念，创新教育方法和训练方式，才能培养学生的体育运动习惯和锻炼的意识。
这要求体育教师具备体育教学和运动训练协调发展的理念，结合该理念设计教学内容，保证有效地教学工作。而学生作为学习的主体，要正确认识体育学习和运动训练关系，遵循教师的指导，才能在体育运动的过程中，将体育课程中的理论知识应用于实践中，更好地促进自身的体育技能发展，促使自身树立正确的体育运动观念，使身心各方面协调发展。
二， 强化师资队伍
加强师资队伍建设的过程中遵循体育教学与运动训练协调发展的理念，积极引进具有综合素质的高学历体育专业人才，加强各体育教师之间的联系与沟通，通过有效的教学研讨等方式使教师在相互交流的过程中经验共通，这样才能更好地进行有效的教学。同时还要对已有的教师进行专业的培训，强化其教育理论和专业能力，通过教育教学讲座和校际间的沟通与交流，强化教师对体育教学和运动训练之间关系的认知，才能更好地实现体育教学与运动训练之间的协调发展。
除此之外，还应当深化教学改革的内容。在教学过程中通过体育教学和运动训练的两方面作用，转变学生的体育运动观念，帮助学生树立终身体育的意识，使学生了解健康生活的重要意义，并且充分尊重学生的主体地位，这样才能使课程结构的设置更加科学合理，促使学生积极参与到体育运动之中，才能有效提高体育教学和运动训练协调发展的实效性。