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幼儿园教案老虎打拳击
设计意图：
户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操的不足，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。
活动目标：
1、提高快跑的能力，提醒幼儿在快跑的过程中注意分散、避让。
2、注意奔跑时的安全，以免发生碰撞，增强自我保护的意识。
3、发展幼儿的团队意识和快速反应的能力。
活动准备：
1、场地布置：
2、音乐、录音机、图片、场地布置。
玩法：
将幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的两条平行线后，各队请一个幼儿当队长，站在队伍中央。游戏开始，各队队长与队员共同小声商议本队要做什么动作，然后教师发出信号“一、二、三”，两队立刻同时说出自己商定的角色，并以动作表示。人可拿枪，枪可击虎，虎可吃人。负队转身往安全线（jy135幼儿教育 ）方向跑，胜队立即捉负队的幼儿，被抓住的幼儿加入胜队。如两队动作相同，重新换动作。游戏反复进行，结束时以人多的队为胜。
重点指导：
每队只能选择一个角色，集体讨论的时候应团队的所有人在场，避免产生个别人出错。
活动过程：
一、随着音乐在圈上做准备活动。
今天庄老师带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐动起来吧！
二、以故事形式引出新授课
师：小朋友跳的真棒，今天庄老师还带来了一个故事，我们来听听。有一天，人在森林里遇见了一只大老虎，想想他们会发生什么事？（虎吃人）
在这个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了，（出示图片教师强调人扛枪）老虎怎么样？（枪打老虎）
小结：对呀，在故事里人可以拿枪，枪可以打老虎，老虎可以吃人！
三、交代课题
今天我们就玩这个“人、枪、虎”的游戏（边讲边出示图片）
1、学习动作
师：做游戏之前庄老师请小朋友们来想想“人”用什么动作来表示。
（依次“枪”和“虎”又能用什么动作表示呢？）（幼儿商讨）
庄老师也想表演一个动作，想请我们小朋友和我一起表演。
2、巩固练习（集体）
师：那我们一起来练习看看谁学得快，老师喊“一、二、三——人”我们小朋友就赶快做“人”的动作。（依次喊“一、二、三——枪”小朋友就做“枪”的动作，喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的动作！）
3、教师和搭班老师示范
那现在看看庄老师和阙老师玩“人、枪、虎”的游戏的，你们猜猜是阙老师赢了还是庄老师赢了？（）
人拿枪时，谁胜利了？谁失败了？
枪打虎时，谁胜利了？谁失败了？
虎吃人时，谁胜利了？谁失败了？
小结：小朋友们真聪明！人拿枪时，人胜利了，枪失败了；枪打老虎时，枪胜利了，虎失败了；虎吃人时，虎胜利了，人失败了。
拳击适合作为中小学体育教学的内容吗？请阐述中小学体育教学内容选择的注意事项。
个人感觉不适合，体育课是要善用集体竞争以激发学习动力，淡化个人竞争以保证运动天赋不好的人不失去学习兴趣的。拳击是特别偏向个人竞争的项目。至于只教技术，不是不可以，但是你确定中小学生尤其是对拳击没有兴趣的学生会耐着兴趣去学？
拳击教案怎么写！
您好，看来您是一位大学的体育老师。关于您的为题，我特地问了我的教练（也是大学老师）。他的教案是这样写的：
课前准备，包括器材的准备等等。
开始部分，无非是报数什么的。
热身运动，可以做一些游戏，也可以做常规的热身运动，或者都进行。
教材内容，这得看您上的是什么内容了。
结束部分，一些放松练习，还器材，诸如此类。
大概也就这么多了，具体的教案要求得看你们学校了。
如果还没有头绪，那就百度。
不过教案内容大都差不多，你懂得。
拳击教学训练中体育游戏有哪些作用？
拳击本身是比较复杂的,在进行教学或者训练的时候,要求也比较的特殊。并且,体育游戏存在明显的普及性、趣味性以及娱乐性,这些特征能够帮助拳击训练和教学更好的进行。在进行拳击教学的时候,老师可以通过游戏来进行辅助,将学生对拳击的兴趣激发出来。学生兴趣的提高在一定程度上决定了其发展前景,通过体育游戏的应用,能够降低学生学习过程中的枯燥管,提高其综合能力,教学和训练的效果会有明显的提升。
一，在拳击准备活动中, 体育游戏的作用
在训练的时候,运动员是其主体,必须重视主体能动性的发挥,这样才能够提高学生的拳击学习积极性。在正式进行拳击训练之前,首先应该进行一些准备活动,通过这些准备活动能够将运动员本身的肌体更好的激活,克服肌体存在的惰性,让学生的大脑皮层更加的兴奋,进入状态会更加的快。
二， 在拳击专项教学训练的时候, 体育游戏的作用
一般情况下,拳击运动员素质体现在以下几个方面,首先是运动员本身的抗击打能力以及出拳的力度;其次是出拳时机以及步法;最后则是出拳的速度、出拳连续能力以及出拳的准确性。运动员想要提高这些方面的能力便必须通过专项训练。而在进行专项训练的时候目的是为了将基本素质转化成专项素质,在训练的时候若是仅仅使用以往的训练方式会比较的枯燥,学生的学习兴趣很难真正的提高,所以,老师应该将体育游戏穿插进去。
三， 在拳击辅助性教学训练中, 体育游戏的作用
体育游戏本身包含竞赛因素以及游戏情节,比较生动活泼,很多运动员都对其有一定的兴趣,在拳击辅助教学中,体育游戏是非常重要的教学内容,比如说在进行蹲跳走出拳训练的时候,可以将鸭子走游戏运用进去,这样能够很好的提高运动员本身的耐力和力量,并且还能够提高关节的韧性和柔韧度,很多在平时不参加到拳击运动中去的肌肉也会被动的参与进来,在进行跳动的时候,还需要向不同的方向出拳,这也导致了控制起来比较的麻烦,拳击运动员不但应该保证出拳的连贯还应该保证移动的顺利。
拳击活动方案
拳击擂台赛活动方案 弘场奥运精神，倡导国家提出的“全民健身，全民参与”运动方针，丰富驻邕高校同学们的文化体育生活，加强高校同学之间的交流，展现当代大学生精神饱满、斗志昂扬的精神风貌。特举办“----------------拳击擂台赛”。活动方案如下： 总则：公开、公平、公正，友谊第一，比赛第二。 一、组织办法： 声明：拳击运动有一定危险性，请谨慎参与！ 1、参赛对象：驻邕高校的同学，年满18岁以上的拳击爱好者，性别不限。 2、有以下情形者禁止参赛 ：带伤、带病者，如头部、身体腰部以上各器官有伤者，有心脏病、哮喘病者，赛前饮酒者等。 3、自愿报名参加，填写报名表，交本人身份证复印件一份，报名费60元。 4、报名时间：2011年3月10日——5月20日 5、报名地点：--------------市冠军拳击俱乐部联系电话：----------------- 6、每个高校每个公斤级别限报名2人。 二、比赛设立5个公斤级别 1、55公斤级别（55公斤以下） 2、60公斤级别（55公斤以上63公斤以下）； 3、65公斤级别（65公斤以上67公斤以下） 4、70公斤级别（67公斤以上75公斤以下） 5、75公斤（75公斤以上） 三、选手抽签PK 每场每个公斤级别进行3-4回合，每回合3分钟，中间休息1分钟。 四、比赛时间：2011年5月底的星期六、星期日 五、比赛地点：待定 六、参赛选手要求 1、自备护齿、手绑带。 2、穿运动短裤、运动背心、软底胶鞋（平底）。 3、上台后男选手可以赤裸上身，禁止穿长袖衣、长裤、凉鞋、赤脚上台。 4、禁止使用散打犯规动作，如掌心拳、翻背拳、起脚等。 5、比赛开始前，请到场检录热身，并提前十分钟戴好绑带、头盔、护挡及护齿，等待比赛的开始，迟到或点到名字不到的选手，视为弃权。 七、评判办法 1、交流过程中，出现犯规动作，判罚有告诫1次，警告1次并扣分及取消资格。 2、计分[十分制]：每位边裁手上有6到9分的4块得分牌，并在每个级别每回合结束后打分，回合结束后评总分，分多为胜利。 3、击倒（KO）：击倒一次或三次（场上裁判判定无法交流），击倒方获胜。 4、弃权（TKO）：交流由于身体原因，选手自动放弃或教练扔白手巾。 八、奖励：A场胜50元或奖品，B场胜150元或奖品 ，C场胜500元或奖品 ，D场胜1000元或奖品 九`现场安全和医护监督及急救用药由拳击俱乐部负责 主办单位：--------------------------- 承办单位：-------------------------------- 2011年5月-------日