本文目录一览：
- 1、江苏省教师资格证考试《教育学》有哪些试题?
- 2、古德体育体能训练中心怎么样，好不好的默认点评
- 3、作文变乖了,写体育用品
- 4、北京市古德体育体能训练中心离北京昌平有多远
- 5、为什么企查查没有西安的古德菲力？
- 6、北京古德体育科技有限公司怎么样？
江苏省教师资格证考试《教育学》有哪些试题?
• 教师资格考试《教育学》填空题复习资料
1、教育学的研究对象是（学校教育现象）
2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）
3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）
4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）
6、孔子流传于事的著作是（论语）
7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）
9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）
10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）
11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）
12、曾子的学生子思的著作是（中庸）
13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。
15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。
16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。
17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为……
18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。
19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）
20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。这部著作是后世公共教育思想的源头）。
21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。
22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）
23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教育学）
24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）
25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）
26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。
27、赫尔巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。
28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）
29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。
30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证）
31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论）
32、调查研究法包括（调查、研究、访问）。
33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）。
34、教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说（"得天下英才而教育之）
35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）
36、古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关--（学校的产生）
37、教师的来源是我国夏、商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、大司徒）
38、我国最早的学校是在夏代，是时称为（校、庠、序）
39、埃及古代最早的学校是前21世纪的（宫廷学校）
40、中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育），外国的典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）
41、学习的内容是（礼、乐、射、御、书、数）
42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张学教育）
43、希腊6世纪形成了著名的（雅典）（斯巴达）教育体系
44、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称"和谐"发展的教育"称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺。
44、唐代教育有（言学）（么学）。言学分为（中央官司学）和（地方言学）
45、中国封建社会的三大学校典型（言学）（私学）（书院）
46、（唐代）教育是封建时代世界上最发达的教育
47、五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（教会学校）是教育制度的主题，称（骑士教育）
48、骑士教育的内容是"骑士七技"
49、"骑士教育"的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称"骑士七技"。
50、有历史记载的我国最早的学业校（是夏朝）
51、春秋战国时期,出现了一个((士)独立阶层是我国第一代教师群体.
52、教师是学校教育活动的(设计者)(组织者)领导者)
53、17世纪捷克教育家（夸美纽斯）说:教师是太阳底下最光荣的职业.
54、俄国教育家(乌伸斯基)说:教师职业是历史上最伟大的事业。
55、(古之学者必有师)出自韩愈的师说《师说》
56、前苏联教育理论家（加里宁）："人类灵魂的工程师"
57、1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。来源：考试大
58、《中华人民铬镍钢和国教师法》又时教师的权利与义务做出了全面的规定。
59、教师的一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力）
60、教师的语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种。
62、"十年树木，百年树人"反映了教师劳动的（长期性）
63、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育）和（定向师范教育也称封闭师范教育）
64、我国师范教育分为两级四个层次（中等师范教育）和（高等师范教育）两级。分（中考、专科、本科、研究生）四个层次。
65、教师职后教育有（在职学习、脱产进修、岗位锻炼）。
66、脱产学习包括（读研、读博、访学、进修）
67、我国首次以法律形式颁布《中华人民共和国义务教育法》建立（建立教师资格考核）1986年颁布的。
68、1995年12月12日颁布《教师资格条例》规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。
69、经济的发展与下列那些因素有依存关系：（教育人口数量）（教育程度、教育年限）（教育资金支付）（学科专业设置）。
70、政治决定教育的性质。
71、文化对教育的制约作用表现在哪些地方（教育思想和教育观点）（教育内容）。
72、教育通过对文化的（传递）（选择）（融合）（创造）来促进文化的发展。
73、科技是（科学）和（技术）的简称。
74、人的发展包括（身体发展）（心理的发展）（社会适应性）
75、儿童身心发展的基本规律（身心发展的协调统一性）（发展的连续性和阶段性）（发展的稳定性和可变性）（发燕尾服速度的不均衡性）（发展内容和程序的差异性）
76、在儿童身心发展中起前提作用的因素是（遗传）因素。
77、环境在儿童发展中的作用一影响（不起决定作用）
78、实践活动在作童身心发展中的作用是（不可替代的）
79、教育在儿童发燕尾服起（主导作用）
80、广义上的教育包括（家庭教育）（学校教育）（社会教育）
81、作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是（教育目的）
82、教育目的和教育价值是（因果关系）后因前果
83、教育目的和教育价值是由（教育价值）决定的
84、教育的价值包括（社会价值）（个人价值）
85、在近现代西方（康德）（卢梭）（杜威）等人，是（个人本位论）的代表。
86、在西方教育历史上（尔干）（孔德）（凯乐斯仄德纳）等人是（社会本位论）的代表
87、（个人与社会发展统一性）是马克思的代表总结
88、实现个人全面发展的条件是（教劳结合）
89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）
90、美育是对受教育者的（审美观点）（审美能力）的教育
91、乳儿期（出生至一岁）婴儿期（一至三岁）幼和期（3-6.7）童年期（6，7-11，12）少年期（11，22-14，15）青年期（14，15-17，18）
92、1999.6.13中央发布《关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定》
93、学制是（学校教育制度）的简称，是一个（国家）各级各类的学校体系，它规定了（各级各类）的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系。
94、我国近年学制的开始是由（壬寅学制）和（癸卯学制）
95、壬寅学制又名（钦定学堂章程）
96、癸卯学制又名（奏定学堂章程）
97、壬寅和癸卯学制的制定参照的是（日本明治维新时期的学制）
98、首次规定男女同校的学制是（壬子一癸丑学制）
99、壬戌学制是（中国现代教育史一第一个学制）
100、壬戌学制借鉴的是（美国学制）
101、近代颁的两个学制是（癸卯学制）（壬子-癸丑学制）
102、我国现代阶段初中毕业后，进入高一般采用的是（统一考试）制度。
103、我国学制体系由哪几部分构成（学前教育系统）（初等教育系统）（高等教育系统）
104、学前教育的任务是（根据保育与教育相结合的原则以及德、智、体、美全面发展的原则向幼儿进行粗浅和知识和技能的教育，发展他们的思想，想象和言语表达能力，培养他们的学习兴趣，求知俗望和良好的行为习惯，促进幼儿身心和谐发展。
105、幼儿园一般分为（一年）（二年）或（三年）制。
106、初等教育又称（小学教育）
107、国家学制系统中学校教育的第一阶段是（小学）
108、《义务教育法》规定小学入学的年龄是（6-7岁）
109、中等教育分为二级（初级中等教育）（高级中等教育）来源：考试大
110、中等教育的培养目标（向上一级学校输送合格新生）（培养合格的后备力量）
111、普通中等教育包括（初中）（高中）
112、中等职业技术教育（中等职业学校）（职业高中）（中等专业学术）（持工学校）
113、学制的三种类型（双轨制）（单轨制）（分支型学制）
114、高等教育分为（专科教育）（本科教育）（研究生教育）三个阶段。
115、现已开办的在职人员攻读硕士种类有（工商管理硕士MBA）（公共行政管理硕士MPA）（教育硕士）（在职攻读同学学历硕士研究生教育）等
116、古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分（理想课程）（正式课程）（感知课程）（动作课程）（体验课程）
117、学科课程有（科目本位课程）（综合学科课程）（学术性学科课程）
118、我国课程改革未来的走向是（以学生为本）
119、我国在教学研究上二种理论观点是（认识教学理论）（系统论教学理论）
120、系统论教学理论所遵循的教学原则是（整体性原则）（及时反馈原则）（教学民主原则）（主体性原则）
121、结构主义教学论的代表人是美国心理学者（布鲁纳）
122、什么是学校中心工作（教学工作）
123、教学工作包括（备课）（上课）（辅导答疑）（作业布置与批改）（学业成绩检查与评定）环节。
124、人本主义教学理论，它的代表人物是（卡尔罗杰期）
125、合作教育学派，数学理论以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫纳什维利）为代表
126、教师直接备课要写好三个计划是（单元教学进度计划）（课时教学计划）
127、（上课）是教学工作中的中心环节
128、（班级授课制）是教学的基本组织形式。
129、三项工作（了解和研究学生，钻研教材）（准备各种教学用具和选择教学方法）（教学手段）
130、语言性教学法有（讲授法）（讹诈法）（读书指导法）
131、学生学习结果检查与评价方法（观察）（调查）（考查）（考试）
132、参观与讲解相合我们称其为（现场教学）
133、评价教师的工作质量是人（目标）（过程）（效果）三个方面
134、课堂教学检查与评价的基本内容（教学目的和任务）（教学内容安排）（教学方法和手段）（教学的形式和结构）（教态自主）（教学基本功）
135、现代儿童观与近代相比有新发展，表现在（儿童权利观念）（儿童至上观念）（儿童智能开发观念）
136、最早的学前机构的出现在（英国空想社会主义者欧文在工厂建立幼儿学校）
137、德国教育家（福禄内尔）被称为"幼儿园之父"
138、中学教育是我国学校教育系统中的具有承上启下特点的并具有相对独立性特点的部分，它的任务是在小学教育的基础上进一步对学生实施教育。
139、中学教育是基础性教育（不要过早定向）。
140、中学教育一般具有双重任务：为上级学校输送合格新生；为经济和社会发展输送后备力量。
141、我国义务教育法规定初中阶段的三年属于义务教育
142、在1993年国家教委颁发了《小学德育纲要》，成为小学德育最重要的政策法规文件。
143、在1995年国家教委颁布了（《中学德育大纲》）。
144、中学生品德评定依据为：（《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》）。
145、中学智育的目标有：（知识目标、技能目标、智力目标）。
146、从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括（信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动技术教育）。
147、体育课教学包括（体育基础知识、身体锻炼）两部分。
148、中学卫生保健工作包括（教学卫生、环境卫生、个人卫生、疾病防治）四部分。
149、中学劳动技术教育目的是通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，使学生掌握（基本的劳动知识和技能，培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯和热爱劳动、热爱劳动人民的思想情感）。
150、智育的目标有（知识目标、技能目标、智力目标）。
151、智、德、美三育提出在（1906）年（王国维）的《论教育之宗旨》；五育提出在（民国时期）。
152、小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对（六到十一二）岁的儿童实施的学校教育。
153、小学学习的技能主要是（智力技能、动作技能、人际交往技能）。
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而且检查不仔细，企业体检，B超给我照了甲状腺，然后旁边的助理说他没有这个项目，立马不给查了，问了一下有没有问题，闭口不谈说多给你捡了你又没缴费，肝脏照的超级快
作文变乖了,写体育用品
一篇文章引发的停课案
事情已经过了一个月，我想了想，觉得还是有必要把这个事讲一讲。
这个事的结果是，我被停课了，导致这个结果的，是我的一篇文章。
一个月前，高二下学期的期中考试，第一门考语文。我拿到卷子后先看了看作文题。作文题是这样的，大意是说非洲草原上长着一种草，叫尖毛草，这种草很不争气，别的草都长得很快，就它慢慢悠悠地长，别的草都成姚明了，尖毛草依然还是潘长江，差距相当大。等到后来经过不懈的努力，潘长江终于赶上姚明了。而这时，风雨一来，其他草都倒了，惟独尖毛草任尔东西南北风，依然巍然挺立。这就非常奇怪了，为什么风雨一来而笨草不飞呢？原来是这样，其他草在趁着青春期疯狂向上生长发育的时候，尖毛草一直在长根，他的根要长到地下二十八米，后来当它们长得一样高时，风雨一来，命运自然就不相同了。请根据以上材料作文。
当时我坐在考场上看到那个作文题时，我有幸体验到了卢梭看到第戎科学院的征文题目时的感觉。很可惜，这种激情没有驱赶掉我因为睡觉睡得很不好、早饭吃得很不饱而导致的头昏眼花，而且那天突然降温下大雨，我可能还有点着凉。我实在受不了了，就举手示意监察官来一下（不知是不是因为眼花的原因，反正我看那监察官，越看越像戴了眼镜的希特勒）。
我说，希老师，哦不是，我说，老师，还剩一个小时的时候叫我一声，谢谢。
希哥大惊失色，告诉我不能提前交卷。我说我不提前交卷，还剩一个小时的时候您叫我一声就行了。他点了点头，离开了。我晃了晃头，睡着了。
现在学生都研发出了边睡觉边听讲的先进技术，可惜这是考试不是上课，而且我们这项技术还处于初级阶段，只能上课用，尚未达到可以供考试时使用的小康水平，所以我只能替我这先进的技术没有用武之地感到遗憾。突然，我梦见有人在叫我，我醒来后发现确实有人在叫我：同学，起来了，还有一个小时的时间了。我说，哦，谢谢。
我起来后抓紧时间把那篇文章写了，那个时候真的好像王勃灵魂附体，我感谢他没忘把他的腹稿一起馈赠给我。真是海内存知己啊。
草见人命
我想，在中国，能像尖毛草如此根深蒂固的，也只有此物。
《左转》中说“天有十日，人有十等，下所以共上，上所以共神也”，此话正合司马光“贵以临贱，贱以承贵”之意，其实质便是专制主义。千年历史中无论朝代怎样兴衰更替，专制主义都在封建皇权的呵护下薪火相传生生不息。后来再加上苏联模式的入侵，专制主义更是如日中天，直至今天这样名亡实存。
鲁迅先生在《青年必读书》中明确表态，希望青少年多读外国书，少读或不读中国古籍。他怕的不是传统文化，而是文化传统，是儒家的那张纲纪伦常的大网。孔夫子的“民可使由之，不可使知之”让鲁迅感慨，“不错，孔夫子曾经计划过出色的治国方案，但那都是为了治民众者，即权势者想的方案，为民众本身的，却一点也没有。”如今一个青年想读书，西方人会建议从卢梭的《论人类不平等的起源和基础》读起，而中国人则会语重心长的力荐道：“孩子，我们中华民族的文化博大精深，我们中华民族的历史源远流长，去读读四书五经吧，那里有你为人处世的准则。”这样读过几千年之后，中国人都变乖了。“博大精深”配合着“源远流长”，组团忽悠了无数中国人，看样子还要接着忽悠。
在我们的教育上，专制主义更是被演绎得登峰造极。老师中心老师主宰，老师说的话无论对错你都不能反驳，否则你便犯了顶撞之罪。如今各学校都修炼出了将一张圣旨变成一张剩纸的必杀技，这一点从放假、收费等事便可看出，而老师们耳濡目染之后终于将前辈们拍在沙滩上了。所以现在何为校规？当然是校长的规定啊，那班规自然是班主任的规定了。这样一来老师们独裁起来便都名正言顺，于是所谓的副课们均纷纷以闪电般的速度败下阵来，古德里安将军见状定会慨叹后生可畏。希望体育课不要也像萨达姆一样，悲情地在霸权之下。
专制主义弥漫在各个角落，大到政权，小到试卷。比如语文卷子上的古诗文阅读，你知道千百年前这些人写诗词的时候内心是什么感情？教育者们首先不允许古人有七情六欲，然后说，我知道，这句话表达了李白的放荡不羁，这句话表达了杜甫的忧国忧民，答别的不给分。现代文阅读也一样，毫无意义的题目美其名曰“提高分析能力”。所以，现在的语文课其实是数学课，现在的母语课其实是英语课。这不是我不做前面题的原因，而是前面题根本不屑做的原因。
以上是行动的专制，其实任何行动的专制都是思想的专制。罗素很早就发现，“从上学时间看，中国儿童应该最有思想。”后来他失望了，他意识道，“一部分儿童具有爱思考的习惯，教育的目的就在于铲除他们这种习惯。”前段时间在内蒙古发生了小学生背领导名字一事，我想，原来等级专制观念也要从娃娃抓起。但有些人就是要思考，反帝反封建反专制，为之奈何？高考作文规定告诉你，讽刺我们就是零分。可见这讳疾忌医之态颇有日本历史界的风范。这霸王条款的规定加上黑格尔的理论又为教育专制主义提供了坚实的理论支撑，因为黑格尔告诉我们，凡是存在的都是合理的。
说到黑格尔，我又想起了我们的哲学教育。我们不重视哲学教育本身已是大错特错，而把哲学这样教育更是错上加错。其实哲学这个东西根本没有对错，只有喜欢与不喜欢。而我们的哲学教育一意崇尚马克思同时排挤其他学派，批唯心批宗教批有神论。其实，即使说我们崇尚辩证，也没有做到真正的辩证，因为很多知识的教育都是形而上的理论灌输加形而下的机械训练,犹太人自豪地称之为“生吞之功”。这里便涉及到功利主义的问题，我们的哲学太为无产阶级政治服务。老师们总喜欢警戒我们，学习不能太功利。听到这话我笑了，我记得布什好像也曾经说过，世界应该和平。
马基雅维利若是活在今天，我保证他睡着都能笑醒，他思想的火花在欧洲大陆已经熄灭，没想到在中国春风吹又生。
我划上句号的一刹那，铃响，我就把卷子交上去了。这是这张卷子让我见的第一面，也是最后一面。所以，上面的这篇文章，是我后来凭记忆复制出来的，倒数第二段是我当时想好了要写但格子和时间都不够所以就没写，复制的时候就把它加了上去，其它的所有文字我还是尽量忠实于原文，90%是没问题的。我觉得，类似于这种文章的文章，都叫文章，而不叫作文。
所有科目考完后我们就回家了。星期一早上准备上英语早自习了，突然，班主任（男数学家）到了班门口，叫我出去。
我一出去他就说，现在赶快打电话叫你爸妈来我办公室，然后我们再一起去年级主任办公室。我问为什么，他严肃且略带愤怒地说，你这个学生，我们教不了你，你竟敢讽刺学校讽刺老师，胆子太大了。
我说，哦，是那篇文章的事啊。他说，这篇文章，办公室的老师都看了一遍，每个老师看完后都跟我说了句话，我听着反正心里不好受，你的这个卷子我们决定不发下来。
我问，那叫我爸妈来干什么。他说，必须要叫你爸妈来，我们准备和年级主任还有老师家长一起教育你。
我抑制住大笑，问，教育我什么？
他义正言辞说，教育你什么？教育你不能做这种品行不端正的学生！教育你不能给学生和老师挑刺！学校和老师说的怎么做你就要怎么做，你竟然还敢写文章讽刺，胆子真是太大了！教育你要把思想别过来！
我说，那不用叫了，我不可能会改变思想，而且思想这个东西就算我想改，也不是想改就改的。
这个时候英语老师来了，英语早自习要开始了，我跟班主任说，老师，现在英语课要开始上了，我要回去上课了。
他马上说，不行！你不改变这种思想，绝对不能进教室！
我说，老师，不管我写什么，那个都不重要，我现在要回去上英语课了，课你总得让我上吧。
他说，不行！你不改变这种思想，绝对不能进教室！我今天说话算话，你要么去校长那告我，把我班主任的职给撤了，要么你就别进教室，两条路，你选一个。他边说边往返回办公室的路上走，话说完时已经走到楼梯口了。
我说，我不告你，我去上课。
他态度强硬说，绝对不行，你把你爸妈叫来，我们只能讨论一下关于你转班或者转学的事，反正我是教不了你，你看你觉得哪个班好就转到哪个班，你最好转学。反正现在教师你绝对不能进。说完就走了。
事情到这里就告一段落了，那最后一句话也是到目前为止我和他说的最后一句话。上面这部对话录里，我没有参杂进我任何的感情色彩，我就是原原本本地把当时大概的经过复述出来，我也不可能把每一个细节复述出来，不过重要的我应该都写了。
以下做一点说明。谈话时班主任认为我在考试这种时候写这种文章，就是想给那些老师看看，想轰动一下，意思就是说我是有预谋的。其实我说了，我看到那个题目的时候，我只想到了这个，我也只想写这个，这是我平常就经常思考的一些问题，我不过是把我平常思考的东西用笔写了下来，很平常的一件事，没想过要轰动，要给谁看，根本没有预谋。结果没想到，我不想轰动的事情，反而有了轰动。他们这个团体组织之所以会这样，我觉得，大概因为我写中他们要害了。
他提出的进教室的条件的也很幽默，就是要我改变思想。首先，不论这个思想是对是错，我都不可能改，而且思想也没有对错，大家都是认识上的不同，有进步必有迂腐，有民主必有专制。他提出的那些要求，本质问题就是要独裁，他想掌管民族社会主义德意志工人党（纳粹不是很好听），我就必须走张伯伦路线。我很高兴我最后成了丘吉尔，只可惜，战争没打多久整个欧洲大陆只剩丘吉尔一人在战斗。要是连丘吉尔也不打了，艾克，你也别登陆了，趁早带盟军回去迎接黑暗吧。
然而，独裁者里，独裁体制里，老师和学校不过是个小角色罢了，无数人已经被这样的教育腐化和奴役，都学会用顽强的意志去适应庸俗的环境了。
情况它就是这么个情况。现在已经快四点了，很晚了。不，应该是很早了。还有很多东西一下想不起来，等想起来随时再写。
补充：
以上文章出自李红豪的新浪博客
补充：
北京市古德体育体能训练中心离北京昌平有多远
驾车路线：全程约43.6公里
参考起点：北京古德体育科技有限公司
1.从起点向正西方向出发，行驶80米，右转
2.行驶20米，左转
3.行驶30米，右转进入酒仙桥东路
4.沿酒仙桥东路行驶520米，左转进入万红路
5.沿万红路行驶830米，稍向左转进入芳园西路
6.沿芳园西路行驶60米，稍向右转进入万红西街
7.沿万红西街行驶720米，朝京顺路/四环路/四元桥方向，左转进入京密路
8.沿京密路行驶1.5公里，朝北四环/望京桥方向，稍向右转进入四元桥
9.沿四元桥行驶470米，直行进入四元桥
10.沿四元桥行驶190米，直行进入北四环东路
11.沿北四环东路行驶5.7公里，直行进入北四环中路
12.沿北四环中路行驶1.7公里，朝北五环/昌平/G6方向，稍向左转进入健翔桥
13.沿健翔桥行驶860米，直行进入京藏高速
14.沿京藏高速行驶29.0公里，在京银路/G110/十三陵/昌平西关出口，稍向右转上匝道
15.沿匝道行驶160米，直行进入京藏高速辅路
16.沿京藏高速辅路行驶210米，在第1个出口，右转进入政府街西路
17.沿政府街西路行驶860米，直行进入政府街
18.沿政府街行驶580米，调头进入政府街
19.沿政府街行驶180米，到达终点(在道路右侧)
终点：昌平区
为什么企查查没有西安的古德菲力？
企查查上有的，你可别造谣啊！西安明泰祥瑞体育有限公司，查查这个就知道了 哈哈哈
北京古德体育科技有限公司怎么样？
简介：北京古德体育科技有限公司是一家专业的体能训练O2O平台，致力于体育文化传播，健身知识分享，专业健身培训的互联网体育公司。
法定代表人：邵苏
成立时间：2014-07-21
注册资本：138.88万人民币
工商注册号：110108017595903
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：北京市朝阳区酒仙桥东路1号院8号楼1层103室