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体育教育专业的发展空间有什么？
体育教育专业，它是一个结合 了体育也结给了教育的学科。主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要,德智、体、美全面发展，专业基础宽厚,具有现代教育观念良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力的复合型人才为目的。
在这个过程中会学习到很多体育教育的基本理论基本知识和技能，且会掌握怎么去进行体育教育的管理,在这个过程中还有一些从事课外体育活动，以及学校体育管理体育指导这些专门的人才，所学习的东西也比较多,除了最基本的体育锻炼训练方法，计算方法以外，还有心理学，教育学等人体科学这些学科,所以说，所学的知识还是很丰富的。发展空间非常大，现在很注重体育了，在加大整改的力度,会有很多的就业机会，也会有一个好好的未来，也会有很多的方向讲行选择。
体育教育专业的发展空间
体育教育专业是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育，体教专业的学生毕业后一般是去中小学担任体育老师，但这并不是唯一的出路。 除了体育老师外，体育专业的学生还可以从事健身指导员、裁判员、体育经纪人。体育营销以及体育管理者等职位。
可以进行体育教育商业化，可以举办一些比赛，可以转播一些视频，这样就可以更好地进行发展，获得更多的机会，让更多的人参与。
提高体育教师学习能力，根据当地的需求调整体育教育办学的特色，根据时代在变化，要调整体育教育的方向，培养具有时代特色和创造能力的人才。
可以培养优秀的运动员，还可以促进体育方面的发展，也可以树立体育方面的意识，可以进行专业方面的发展，也可以让很多人重视体育方面的学习。
新时代下学校体育教育的发展趋势是什么样？
在联合国教科文组织1996年提供的报告中，有这样一段话：“在未来的学校教育中，教育对象将成为自己教育的主体，受教育者必须成为自己的人，他人的教育必须成为自己的教育。个人与自身关系的这种根本性变化是科技革命教育面临的最困难的问题在接下来的几十年里。“传统的体育教学模式是以教师为中心，学生始终处于被动学习状态。
教学目标由教师决定，学生实施；组织教学方法由教师设计，学生理解和行动。教学过程的每一步都由学生按照他听从了老师的指示。纵观国内外各种现代教学模式，其发展趋势之一是强调学生在教学中的主体地位，注重调动学生的主体性和积极性，强调教学注重发展学生的智力和培养学生的能力，这是现代教学的时代特征。这个时代的特点在国内外各种现代教学模式中得到了突出体现。著名教育家叶圣陶说：“教授任何课程的最终目标都是实现无需教学。如果学生进入这样一个领域：他们可以探索、辨别和体验自己，从而获得正确的知识和技能。”
基于“学”的教学模式遵循这一假设。它可以从“教”变为“不教”，使学生实现“学”，成为“终身学习者”。1993年，中共中央、国务院颁布的《中国教育改革与发展纲要》正式提出了“素质教育”的主张。其目的之一是调动学生自主学习的积极性，从主观上引导和逐步完善我国现有的教学体系和教学环境，真正实现学生德、智、体、美的全面发展。教育要面向未来是邓小平同志对教育功能的高度概括。“素质教育”这一更全面、更深刻的要求越来越引起人们的关注。
高校学生素质教育的目的是培养全面发展的高素质人才。现在，为了适应当代科学技术发展的高度综合化趋势，世界上许多国家针对教育脱离实际、专业分工过于单薄和狭窄的情况，从培养“专业人才”转变为培养“通才”，学生知识单一，素质不全面。当前，在我国普通体育教学模式的未来发展中，应注重培养学生的综合能力，引进现代科技成果，多种体育教学模式共同批判、竞争、学习和发展。
体育教育专业在未来的发展，你有哪些了解？
体育教育专业在未来的发展可以发展的方向，我了解到有：娱乐方面的发展，从事学校体育研究工作的方向，从事与体育相关健康方面的教学等。因为已经有很多体育高校开始往这些方向发展了。
随着体育高校的不断改革，体育教育方面也在随之提升。比如说上海体育学院就拥有很多体育相关专业的本科学历以及研究生学历，甚至博士生学历。
一、体育教育方向的发展可以是多方面的
教育方向的发展可以是多方面的体育教育方面的发展自然也可以是多方面的，因为和体育相关的产业链非常多，所以体育教育可以为每一个与体育相关的产业链输出人才。
上海体育学院就是在体育娱乐方面有本科教育专业的学校。
上海体育学院的本科课程当中具有休闲体育的专业，这个专业可以发展到全民娱乐当中。
二、体育教育的发展方向的发展可以发展到体育研究方面
体育是对于人身体体能开发的一项科学，所以体育教育的发展方向可以往科研的方面发展，也就是体育研究方面。
如何能够更科学的锻炼身体，如何能够更科学的激发人体潜能，如何能够让体育运动员保持更健康的身体，这都可以是体育研究的方向。
上海体育学院本科课程当中就有关于体育健康方面的专业学科，这也是体育教育的一个发展方向。
三、体育教育的发展方向还可以往商业方面发展
在全民运动的号召之下，我国人民越来越重视体育锻炼，所以体育教育的发展，可以脱离体育学院来到人民群众当中。
中小学的体育课外兴趣班已经可以说遍布全国各地。体育教育的商业方面的发展，可以说是体育教育的重中之重。
为什么说体育教育对全面发展教育有重要意义呢？
体育在改善身心健康方面的重要性。马教授认为体育活动的范围非常广泛，竞技体育是其中最重要的组成部分之一。从根本上说，体育就是努力发展身体的健康和身体的效率。然而，由于精神和身体之间有着不可分割的联系，任何一方的发展都不可避免地会影响到另一方。因此，从教育的角度来看，体育运动磨砺感官，为个人道德和社会素质提供实践训练。在与社会生活的关系方面，年轻人可以学习自我测量身体技能的方法，并通过体育和比赛获得自信。
这是人生进步的积极因素，通过体育和锻炼“大多数运动员比普通学生更敏感。他们在处理各种情况时更果断、更自如。很明显，除了他们的身体机能外，体育运动也是建立他们素质的重要因素之一。在比赛和体育运动中，年轻人可以通过锻炼获得不同的道德基础，这是形成道德的要素他们的品质。通过体育和比赛，我们可以使年轻人健康、美丽、机警、优雅、正直和勇气”。
体育在道德品质培养中的重要性马教授认为，最新的教育观点和观念是一个积极的有机过程。通过体育教育教学生如何行动和生活，而不仅仅是传授一些知识。性格是一个积极的整体，或对一种情况的反应。仅仅记住神圣的道德教诲并不能培养品格。性格是一种生活实践因素，只有养成健康正确的习惯才能获得。通过竞争和运动，可以培养年轻人的素质和习惯。成千上万的孩子总会在操场上无意识地表现出他们的天性。
锻炼为他们提供了纠正不良习惯和培养正确习惯的最多机会。因此，锻炼在教育和体力方面与性格培养有关。这里我们只提出几个品质，并讨论它们与锻炼的关系。勇气是一种道德品质，使人们能够正确地应对紧急情况。这种品质由自然文化和意志决定。勇气是通过身体行动获得的勇气，是通过精神状态获得的正直。没有哪项运动能像漂亮的足球一样成为训练人的好条件。冲刺和拦截对方球员需要强大的勇气，试图摆脱对方的拦截也需要勇气。经过几次比赛经验和练习，运动员们会有自信，自信通过意志力发展成勇气。