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高校体育教学和运动训练应该如何协调发展？
当前高校在教学改革的过程中，越来越重视体育教学，并且针对体育教学的模式进行了深入的探讨。在体育教学和运动训练协调发展的过程中，出现了一些不同的观点，一些高校认为运动训练是发展竞技体育的任务，对于高校来说，通过体育教学促进学生的体育素养，促进学生身体发展和身体健康是主要的任务，只需要做好体育教学即可。但也有一些高校认为，运动训练和体育教学之间有着密切的关系，体育运动训练和体育教学协调发展才能使学生更好地参与到体育学习中，进一步促进自身的全面发展。因此，针对这些问题进行深入的探讨，对高校体育教学的发展有着十分重要的现实意义。
一， 树立协调发展的理念
通过对体育教学和运动训练的交互性进行分析，能够发现，体育教学和运动训练之间具有相辅相成的关系，因此，在促进协调发展的过程中首先要树立相应的理念，才能更好地指导体育教学和运动训练的协调发展。教师在教学过程中首先要发挥自身的引导作用，不断更新自身的教育理念，创新教育方法和训练方式，才能培养学生的体育运动习惯和锻炼的意识。
这要求体育教师具备体育教学和运动训练协调发展的理念，结合该理念设计教学内容，保证有效地教学工作。而学生作为学习的主体，要正确认识体育学习和运动训练关系，遵循教师的指导，才能在体育运动的过程中，将体育课程中的理论知识应用于实践中，更好地促进自身的体育技能发展，促使自身树立正确的体育运动观念，使身心各方面协调发展。
二， 强化师资队伍
加强师资队伍建设的过程中遵循体育教学与运动训练协调发展的理念，积极引进具有综合素质的高学历体育专业人才，加强各体育教师之间的联系与沟通，通过有效的教学研讨等方式使教师在相互交流的过程中经验共通，这样才能更好地进行有效的教学。同时还要对已有的教师进行专业的培训，强化其教育理论和专业能力，通过教育教学讲座和校际间的沟通与交流，强化教师对体育教学和运动训练之间关系的认知，才能更好地实现体育教学与运动训练之间的协调发展。
除此之外，还应当深化教学改革的内容。在教学过程中通过体育教学和运动训练的两方面作用，转变学生的体育运动观念，帮助学生树立终身体育的意识，使学生了解健康生活的重要意义，并且充分尊重学生的主体地位，这样才能使课程结构的设置更加科学合理，促使学生积极参与到体育运动之中，才能有效提高体育教学和运动训练协调发展的实效性。
体育教育和运动训练哪个好
二者相辅相成，没有好坏之分，体育教育在于理论方面，运动训练在于实践方面，二者谁都离不开谁，无论你是选择哪个方面，二者都是要学习的，只是看你的天赋是在动脑还是在动手？
运动训练原则与体育教学原则的异同及在羽毛球教学中的应用有哪些？
在体育训练理论中，运动训练原则和体育教学训练原则均是重要内容，对提高学生的训练素养起着至关重要的作用。运动训练原则是指人们在体育运动中所坚持的基本原则，正确认识人类体育竞技能力变化的规律，可大力推动体育训练发展；体育教育训练原则是通过教学模式，使学生在教师的指导下，学习并掌握运动知识和技能、强化自身体质及养成良好的品质所遵循的原则。二者具有一定的共性和特点，为体育运动提供了充足的理论支持。
一，两项原则的异同点
根据对两种训练模式特点与内容的分析可知，作为体育科学的重要内容，二者虽然立足点不同，但均可将体育本质体现出来。体育教学训练体现的是全方位培养人的方法，训练手段众多。与体育教学训练相比，运动训练除具备体育教学训练基本措施之外，更能体现其专业性，且在这一方面，其特点与内容更具倾向性。这是属于二者之间存在的显著差异。
二，运动训练原则与体育教学原则的异同及在羽毛球教学中的应用
（1）多球训练
在多球训练中，应对运球时间进行控制，促进运动者的耐力提升。羽毛球属于一项对速度与耐力要求严格的体育项目。在训练中，运动员只有快速反应才能流畅地完成接球动作。在比赛的后期阶段，为确保比赛的顺利完成，对运动员的耐力素质要求较高。
在训练过程中可利用多个羽毛器进行训练，如“一球一击”，即有人连续不断发球，运动员连续击球，实现多次连环球分击；或者“多球单练”，在反复击打来球，直至对方球员没有接到或者出现其他失误，便开始重新发球；或者“定点击球”，在训练中发球者将球不断发到指定位置，接球者在此过程中将球逐一回击，无需管是否接球失误。上述训练方法在世界范围内通用，对运动者的综合运动素质、灵敏度、耐力等具有较大帮助。
（2）步法训练
在羽毛球运动中，运动员要通过判断羽毛球在空中的飞行轨迹来移动步法进行击球，所以步法训练也极其重要。该项训练包括以下内容。一，起跳腾空步法。在训练中此种步法较为常见，一般用于接高远球时。运动者可采用立定跳高的方式，训练自身的弹跳能力，具体措施为：首先脚下移后位，再双脚凌空跳跃，准确掌握球的制高点，促进自身高远球能力提升。二，上网步法。该步法主要用于运动员运球、接球，在实际训练时，可根据运动员实际站位来选择。如若运动者站在前面，可采用两三步交叉上网方式；如若想要加速上网，则可采用垫步上网方式。
普通高校体育教学与运动训练的互动是怎么样的？
随着我国社会经济的快速发展,运动市场规模迅速扩大,对体育专业的人才需求也不断增多。但是在实际教学的过程中由于教育思维僵化、教学模式落后等因素,导致体育专业人才的综合素质不高,无法适应现代体育管理的实际需求。为此必须要积极引入体育教学与运动训练互动对传统体育专业进行深入的改革与创新,提高体育专业人才的综合素质。
一， 体育教学与运动训练的内容和实质良好融合
在体育课堂教学中运动训练与教学存在着矛盾,但实际上两者之间是和谐统一的,在体育课堂教学时,教师必须要让学生充分地进行运动训练,才能够掌握体育运动的理论知识,并且确保体育教学顺利展开,而体育教学也不能够脱离运动训练,只有将两者进行有机结合,才能够实现理论教学与实践教学的完美统一,根据学生的实际情况,制定科学合理的策略,帮助学生的运动水平得到全面提升,所以体育教学与运动训练两者之间是相互推动共同发展。
二，体育教学与运动训练理念基本一致
在新时期,由于体育运动训练和体育教学的理念具有一致性,都能够促进学生的体育知识水平显著增强。为此,必须要积极通过体育锻炼的方法帮助学生养成健康的体魄和良好的心理状态,无论是体育教学还是运动训练,都是帮助学生不断成长的关键所在,在新时期通过理论知识的培养以及实践运动的培养,能够从根本上关心学生的成长,让每一位学生的身体素质得到全面提升,也能够养成健康的心理状态。在新时期必须要对学生进行体育教学多样性培训帮助学生养成良好的运动习惯和运动理念提高学生的运动积极性,在新时期必须要正确处理体育教学与运动训练之间的关系,做到理论知识与实践知识的有机统一。