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班集体的教育功能包括哪些？
帮你在百度文库找的。
班集体是教师对其成员传授知识，发展智力、体力，进
行思想品德教育，发展个性的主要场所，又是满足班集体成
员交往、友谊、娱乐、学习成就、自尊和荣誉等精神需要的
主要场所，还是感染、熏陶学生的主要环境。它积极、主动
地配合教师教育班集体成员，发挥教育的主体作用。教育功
能是班集体的主要功能，它包括以下内容：
1.
班集体自身是教育的强大力量
班集体是由具有明确的共同目标，具有一定的共同活动
的准则，并且有一定的组织机构的班级成员构成的，它具有
班主任，教师无法代替的作用。马卡连柯曾经说过：
“教育
了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成
为很大的教育力量了。
”班集体一旦形成，它的主要方面就
成为教育的主体，成为巨大的教育力量。这是因为，班集体
是由学生自己组成的组织，他们是集体的主人，并在集体中
学会管理自己，提高自我管理水平。班集体成员在评价他人
与他人比较的过程中，学会认识自己和评价自己，从而提高
自我教育的能力。一个良好的班集体为学生的健康成长提供
了良好的自我教育环境，犹如一个巨大的熔炉，它不仅能焕
发出学生各种才能，使他们的精神面貌更加高尚纯洁，而且
能溶化后进学生身上的许多缺点错误，唤起他们做人的尊
严。
2.
促进班集体成员全面而自由地发展
班集体中，每个学生的特点各不相同，共同的学生，生
活、锻炼、活动，使他们逐渐认识到自己的个性，意识到他
人的个性。班集体为其个性全面而自由的发展，创造了一定
的机会和条件。多样化的学习科目早就了各学科的爱好者；
课堂智力竞赛，创置了积极思考、动手操作的条件，使学生
可以一显才智。体育活动与竞赛使体育尖子一展雄姿，大显
身手；丰富的文娱活动，使有文艺才能的学生脱颖而出。显
然，充分而自由地发展离不开班集体中相互激励、制约的这
种动力作用。另外，班集体还能有助于形成班级成员的积极
个性品质。每个学生的个性品质迥然不同，有的正直勇敢，
有的懦怯脆弱，有的极富公益心，有的自私自利等等，通过
班集体活动和完成集体委托的任务，可以改变学生的不良品
质，养成积极的品质，可以说，班集体是锤炼并完善一个人
性格的熔炉。
3
培养集体主义的思想
集体主义是社会主义和共产主义道德的核心，是处理社
会成员之间以及个人、集体、国家之间关系的根本原则和基
本行为准则。只有在集体中，学生在共同的学习，生活、劳
动过程中，逐渐认识到个人和集体的关系，从爱集团进而爱
国家，逐步懂得如何处理个人利益、集体利益和国家利益二
者之间的关系。在处理与他人的关系中，逐步懂得既要尊重
自己的人格和权利，爱惜自己的身体和名誉，又尊重他人的
人格和权利，爱惜他人的身体和名誉，同情和关心他人，并
乐于助人。
在长期的集体生活中，
珠江养成了个人服从集体，
少数服从多数，执行集体决议，自觉遵守集体纪律的习惯，
懂得民主集中制，
学会处理民主与集中、
自由与纪律的关系，
从而受到良好的集体主义教育。
大学班级 体育活动方案书
一 活动目的：通过本次活动，希望我们班集体能够在大四来临之际，拥有活跃的班级气氛，留下美好的记忆；更希望活动可以促进同学间的交流，增强班级凝聚力，让我们在融洽轻松愉快的环境中有更好的心情去面对即将面对的社会上的各种事物，通过我们精心策划的游戏，了解我们这些初出茅庐者面对社会应该注意的社会规则。祝愿活动圆满成功!
二 参与团体： 06级 电商班 全体学生，共52人。
三 活动时间：根据我们班的课程表，以及同学们自身情况安排，我们班会在未来三周内可以举行活动的时间如下：5月5日下午，5月12日下午，5月19日下午（注：基本都是每周周二下午）。
四 暂定活动地点：西区体育场草坪上。
五 活动类别：我们暂定为大学生素质拓展游戏。
六 游戏道具：绳子数根，九个阄儿。
七 活动流程：
1、告知游戏名称：“两人三步走接力”，接力棒为绳子。
2、事先找同学专门负责我们游戏场地的准备：确定行动距离30至40米，用红色标志物做标记。
3、分组：我们排除负责人，有事同学人数暂定为7人，余下的45名同学排队站成一排，数数，从一至九，然后分成九个小团队，每团队五个成员，每组要选一小队长，负责组织管理。最后平均分成三个队，进行三轮比赛。
4、游戏规则：
（1）、分别给团队一定的时间，让他们思考怎么进行组合到目的地。
（2）每个团队五个人，要两两组合绑腿，其中有一名成员需要有两次配合，只有当第一小组返回时，将绳子解开，递给第二小组，第二小组同样行动，最后前面四个人要再选出一位与最后一位配合，帮其完成一个来回，最后看那一组最先完成整个行程，为赢。
（3）活动过程有全体同学和主持者监督，如果绳子散开，一定要重新绑好，才能行进。在秩序上，原则上不能打扰到另外一组的行进。
5、奖惩措施：我们每对三个小组，要分出1、2、3名，第一名接受奖励，第三名接受惩罚；
奖励：每队的每个成员，男生（女生）可以要求全班的任何女生（男生）做一件事，做的事不可以和其他的同学雷同，不可以通过金钱获得，不可以违背常理。（举例：男生可以让女生说他帅或者印象缺点什么，女生可以让男生说他漂亮或者提水等等。）时候要有人监督直至下一次游戏时来宣布完成情况。
惩罚：我们每队输的队员惩罚的措施不一样：
第一队中：学鸵鸟跑。要跑够刚才的比赛距离。
第二队中：学卡通跳。分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音；女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V"的姿势，同时嘴里要发出”耶”的声音。
第三队中：屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来，就像跳屁股舞一样，哈哈，很好玩的。
* 注 ：整个游戏中希望那个有更多的创意。
信息技术学院06电商班
2009-4-26
参考自：172校园活动网
班集体有哪些功能
班集体的功能有：
1、促进班集体成员全面而自由地发展；
班集体中，每个学生的特点各不相同，共同的学生，生活、锻炼、活动，使他们逐渐认识到自己的个性，意识到他人的个性，班集体为其个性全面而自由的发展，创造了一定的机会和条件。
2、培养集体主义的思想。
只有在集体中，学生在共同的学习，生活、劳动过程中，逐渐认识到个人和集体的关系，从爱集团进而爱国家，逐步懂得如何处理个人利益、集体利益和国家利益二者之间的关系。
在处理与他人关系中，逐步懂得既要尊重自己的人格和权利，爱惜自己的身体和名誉，又尊重他人的人格和权利，爱惜他人的身体和名誉，同情和关心他人，并乐于助人。
扩展资料：
班集体不同于班级。班级是校内行政部门依据一定的编班原则把几十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体。
班集体的特征：
1、班集体是一个以学生亚文化为特征的社会群体，它传导和积淀着班级制度的社会文化基因（教育目标、规范和组织模式）。
2、班集体又是一个以教学为中介的共同活动体系，它以课堂教学为中介，整合学校、社会、家庭的教育影响，社会化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素。
3、班集体还是一个以直接交往为特征的人际关系系统，正是交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用，标志着集体形成的过程。
4、班集体是一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体，集体心理的统一性和社会成熟度综合反映了集体主体性的水平。
参考资料：百度百科-班集体
体育委员如何管理好班集体作文800字
鸟类有所发明了，但由于种种原因造成了机毁人亡的现象了。不过我没有放弃，最后才找到有关鸟类会飞的原因。鸟类的中间是空心的，里面充满了空气，像一个气囊，再加上鸟类的羽毛本来就很轻，飞的时候，所有的空气把鸟类托了起来，鸟类就飞了起来。而我想发明的飞机有六种功能：第一种功能只要按红色按钮，飞机就会像鸟类一样借用空气慢慢地飞起来。第二种功能只要按一下蓝色按钮，就可以让飞机自动驾驶，而且遇到什么东西，都能灵巧的避开。第三种按一下黄色按钮，就会出现菜单的地方，过了一会儿，就会有一桌香味可口的饭菜和饮料在你的眼前。第四种按一下绿色按钮，就会把你所吃的饭碗变成了鲜花、地图、国画、油画等。这样不但可以节约 ，而且鲜花还可以使环境更加清新。第五种按一下白色按钮，你就会看见地球上的任何景物。第六种按一下紫色按钮，你就会非常惊奇，因为在飞机场上有许多文艺活动之类的娱乐天地。
如果我真的能发明这样的飞机，我一定要再发明更多的东西为人类造福，那么你们也想发明什么，为全国人民造福呢？
班集体体育活动设计
现在天气忽冷忽热，我建议先组织同学跳大绳，可以变换队形。然后踢毽子，可以对踢。还可以打口袋