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师范类体育系(师范体育专业)

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成都体育学院体育系体育教育专业属于师范类还是非师范类?

成都体育学院的体育教育专业属于师范类专业。

体育运动专业和体育教育专业的最主要的区别在于体育运动专业所学的课程是侧重于运动技能体育的;体育教育就是纯粹的体育师范。如果你是体育运动系毕业的也可以去教书,但需要考取教师资格证。

成都体育学院设体育系、运动医学系、运动系、武术系、经济管理系、新闻系、外语系、艺术系等8系。开设了体育教育、社会体育、运动训练、武术与民族传统体育、中医学(中医骨伤科学方向)、运动人体科学、运动康复与保健、新闻学(体育新闻方向)、广播电视编导、公共事业管理(体育管理方向)、经济学(体育经济方向)、英语(体育外语外事方向)、旅游管理(体育旅游方向)、表演(形体与动作表演方向)、舞蹈学、康复治疗学18个本科专业,跨教育学、医学、文学、管理学、经济学、理学、艺术学等7大学科门类。

师范体育系需要体育加试吗

需要的

体育系的师范院校一般都需要体育加试,然后才能入学

师范类,泛指一类高校,而不是具体指某些专业。具体说,过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业,包括不是从事教师工作的心理,教育学等专业。很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样,将中小学教育的科研基础性学科,如教育学、心理学等也称为师范类专业。

体育教育(师范类)是什么意思啊?能帮忙解答吗

一、专业简介

本专业培养具备系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,掌握学校体育教育工作规律,具有较强的实践能力,在全面发展的基础上有所专长的体育专门人才。专业突出篮球、民族传统体育与武术、休闲体育、海外体育教育四个主要方向。本专业学制四年。

二、培养目标和培养范围

培养目标:

培养目标:体现侨校人才培养特色理念的人才培养方案,构建特色和可持续发展的课程体系,形成理论与实践相结合、学校与企业相合作、专业与海内外体育社团相链接的人才培养模式。主要培养适应海内外、港澳台地区社会体育发展和国内社会主义现代化建设需要的,德、智、体全面发展,热爱祖国,政治立场坚定,具有扎实的华文体育教育理论和知识、熟练的华文体育教育技能和社会体育工作能力,能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作,能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导服务等工作,专长有特点、技能有水平、能力有优势的“复合型应用型特色体育专门人才”。

培养范围:

培养掌握体育学基本原理、基本技能并具备基本科研能力和协调管理能力、适应中小学体育与健康教学科研与管理需要的体育教师;培养满足海外华文体育教师的需要,具有扎实的华文体育教育理论和知识、熟练的华文体育教育技能和社会体育工作能力,能胜任海外学校体育教育、教学、训练和竞赛工作的人才;同时结合学生的兴趣特长,培养满足社会需求的社会体育指导员、体育产业部分的管理人才及休闲体育类人才等

三、主干课程

本专业主干课程主要包括运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、体育保健学、体育社会学、体育教学论、学校体育学、篮球、民族传统体育与武术、休闲体育等方面的基本理论和基本知识,并接受基础体能、专项项目、语言交流、计算机应用、体育科学研究方法的基本训练,具有体育教学与训练、竞赛组织、体育跨文化交流、体育科学研究等的基本能力。

体育教育(体育类)VS体育教育(师范类)有什么不同

两者没有本质的区别。前者侧重理论,后者侧重教学。前者主要培养一般体育教育工作者(如少年宫体育教师),而后者主要培养中小学教师。

本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能,受到体育科学研究的基本训练,掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识;掌握体育教学的基本理论与方法;掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法;具有学校体育科学研究的基本能力;熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;了解学校体育改革和体育科学的发展动态。

体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,掌握学校体育教育工作规律,具有较强的实践能力,能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

就业方向:

可到各类学校从事学校体育的教学工作,以及教育教学的管理工作。毕业生也可根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作、体育运动训练工作和体育科学研究工作。

考研方向:

体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学。

体育系有什么专业

体育系的专业有:体育教育(师范)专业、运动训练专业、民族传统体育专业、社会体育专业、运动人体科学专业、休闲体育(高尔夫球、康乐体育)专业、特殊教育(体育)专业等。

体育专业教育是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育。这种教育是随着近代教育制度的确立、近代学校的出现而兴起的。早期体育专业教育机构几乎都是培养体育教师的,可以视为当时的体育教育专业。在欧洲,工业革命后,教育中强调三育并重,体育逐渐成为学校教育的组成部分,体育师资有着较为广泛而稳定的社会需求。这种体育专业单一的状况,大抵持续了一个多世纪。

第二次世界大战以后,随着体育事业的长足进步,特别是奥林匹克运动的飞速发展,体育行业急剧扩展,体育专门人才的各类需求也愈益突出。社会上除了对体育教师有更大的需求外,对高水平的运动员、教练员,对体育科技工作者、体育管理工作者、体育经济工作者、体育新闻工作者等等,也都有了更加专门化和各业化的需求。在这种形势下,体育专业的门类大为增多,培养各类体育专业人才的学校也逐渐发展起来。

北京体育大学与北京师范大学的体育教育专业哪个好??

北京体育大学好,是国家“211工程”重点建设院校。

北京体育大学,简称北体大,由国家体育总局直属,是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家首批“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设院校。

入选“高等学校学科创新引智计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“国家级新工科研究与实践项目”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”的高等体育院校。

北京体育大学的院系设置:

学校设有体育与健康学部、人文社科学部、奥林匹克运动学部、体育工程学部4个学部,体育与健康学部下设教育学院(体育师范学院)、心理学院等7个学院;人文社科学部下设马克思主义学院、管理学院等8个学院。

奥林匹克运动学部下设中国足球运动学院(中国橄榄球运动学院)(中国足球教练员学院)、中国篮球运动学院等9个学院(校);体育工程学部下设体育工程学院。中共国家体育总局党校、国家体育总局干部培训中心、国家体育总局教练员学院设在学校。

以上内容参考 百度百科—北京体育大学

  • 评论列表:
  •  只酷节枝
     发布于 2022-07-05 18:52:22  回复该评论
  • 而稳定的社会需求。这种体育专业单一的状况,大抵持续了一个多世纪。第二次世界大战以后,随着体育事业的长足进步,特别是奥林匹克运动的飞速发展,体育行业急剧扩展,体育专门人才的各类需求也愈益突出。社会上除了对体育教师有更大的需求外,对高水平的运动员

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