本文目录一览：
- 1、开心的体育课作文五年级350字
- 2、新课程标准中的“快乐体育运动”理念，你是如何理解的呢？
- 3、快乐的体育课日记200字
- 4、《开心的体育课》作文
- 5、在体育课堂中有哪些快乐的体育活动呢？
- 6、菱形诗体的作文《开心体育课》
开心的体育课作文五年级350字
叮，叮，叮，上课了，这节是体育课，我高兴的跑向操场。
只见老师慢悠悠地走来，吹了几声哨，我们听见哨声马上排好队。老师说“今天我们练习跳远”。老师刚说完，同学们有的高兴地大叫起来，有的高兴地跳起来，有的高兴的大吼一声，有的高兴地鼓掌别提兴奋了。
老师把我们带到沙坑前，把同学们分成男生女生两队。首先是男生开始跳，他们排着整齐的队伍，踏着有力地脚步，好像要把我们女生打败似的。我们女生也憋足了劲，充满了勇气。。。。
“ 嘟”比赛开始了，只见男生们用力一跳，跳出了沙坑，啊，好远啊，真像孙悟空翻跟头似的。接着赵康其跳了，他跳起来，双腿一摆好像要飞起来，突然在他快飞上天的时候啪地一下掉了下来，引得我们哄堂大笑，他费那么大的力气，可结果跳的并不远，所以我们笑他不是在跳远而是在跳高。
终于轮到我们女生了，我们使出吃奶的劲用力一跳，可跳地并不远，反而让男生看笑话了，女生一个接一个可始终跳到一个位置。轮到我了，我使出全身的力气用力一跳，终于比别人跳地远一些。。。。。。最终我们女生还是输给了男生。
虽然我们输了，可我们还是笑嘻嘻地，因为我们上了一节开心的体育课。
新课程标准中的“快乐体育运动”理念，你是如何理解的呢？
新课标中的开心体育核心理念，事实上便是一种挑战性课堂教学。它的核心理念是在体育课程当中，让学生可以感受到开心，激起学生们的创新能力，而且想要参与到体育实践活动中。这实际上 也是一种挑战性的教学方法，在传统式体育的教学方法中出现了十分多的难题，在其中非常大的一个难题便是学生没有主动性，不愿参与到体育实践活动中去。在老师说歇息以后，许多 学生就早已跑返回教室里当中做好自己的事儿，也不愿意去开展体育运动，这彻底没有做到体育课程的规定。因而这个时候必须提倡这类开心体育的核心理念，来让大量的学生积极的主动的参与到体育运动中。
这就规定体育教师拥有较高的教育素养，可以结合具体的状况作出灵活应变的反映。要想把开心体育课程的核心理念融进到体育课堂教学当中，必定是必须作出一些转型的。非常简单的形式便是把一些游戏与体育运动紧密结合起来，那样学生才可以有更多的主动性来参与到在其中。由于学生的本性是较为喜爱玩的，假如仅仅基本的体育运动，那麼针对学生而言 便是十分的枯燥乏味和枯燥，这个时候当然学生不愿参与到在其中。假如把游戏的因素也加入到体育运动中，那麼学生要想参与的地区便会越来越高些。这类游戏的设定是必须特别注意的，游戏是一方面，体育运动也是必须去关心到的地区，把游戏和体育运动二者合理的融合起来，才可以做到最佳的学习效果。
因此新课标中的开心体育核心理念，事实上便是要让学生在体育课程中感受到开心主动的添加到体育实践活动中，与此同时还能充分发挥学生的创新能力，让学生自己来生产制造有效的游戏内容，那样也可以激起学生的自主创新特性，在未来的自主创业中做好一定的基本，这针对学生而言 也是拥有非常大的协助，可以全方位的提升学生的综合能力。
快乐的体育课日记200字
今天是星期三，第三节课刚下，同学们就飞奔向操场。为什么呢？因为第四节课是我们最喜欢的体育课。
到了操场，我们先玩了一些小游戏，不一会儿就“叮铃铃___叮铃铃”上课铃响了，体育委员大喊一声：“集合”我们便整整齐齐地排起了队。我们先做了一些热身运动，又围着操场跑了八圈，体育老师一说：“自由活动。”我们就像脱缰的野马一样，疯狂地在操场上尽情地奔腾。有的打篮球；有的踢足球；有的跳皮筋；有的跳绳……
我和一些同学玩起了“僵尸”那是一种僵尸与人类发起战争的游戏。僵尸在一定的时间内感染所有的人类；人类在一定的时间内存活或消灭僵尸。
“叮铃铃…叮铃铃”下课铃响了，我们便回家了。
《开心的体育课》作文
丁零零……上课了。这节是体育课。在体育委员的带领下，我们在操场上排好了队伍，迎接体育老师的“检阅”。
“稍息！立正！”体育老师神采奕奕地站在了我们的队列前，发出简短而有力的口令。我们立刻安静下来。老师说：“今天这节课，我们继续学习跳高的动作要领，然后练习跳高。”接着，老师指了指不远的沙坑处早就固定好的标杆。我身边的刘佳旭轻蔑地冒了一句：“简直小儿科！”老师好像没听见一样，继续带着大家做热身运动：转腰、踢腿、压腿、高抬腿、弹跳……
开始进入主题了。老师分步骤向我们介绍跳高的基本姿势和动作要领，边讲解边做示范。刘佳旭在我旁边跃跃欲试，老师索性把他叫到队伍前面，为我们做动作演示。嗬！真不愧是校队主力呀！他动作矫健，潇洒地完成着老师描述的每一个动作。最后，老师欣赏地拍拍他的肩，用激励的口吻说：“不错，小伙子，给大家再完整地展示一次吧！”只见刘佳旭冲着同学们扬扬眉毛，面露得意之色，然后摆动双臂，助跑、起跳——像展翅冲天的大雁一样，轻轻一跃，顺利地跳过了标杆！也许是他用力过猛或者表演得忘情，猴精的刘佳旭从厚厚的垫子上打了两个滚，嘭的一声和沙坑来了个“亲密接触”——瞬间成了个土猴子！大家不由得哈哈大笑起来！
体育老师赶忙冲上去扶起刘佳旭，边帮他拍掉身上的沙土，边关心地问：“摔疼了没有？摔着哪里了？”我们也都围上去帮他拍土，安慰他。刘佳旭做了个鬼脸，嬉皮笑脸地说：“怎么样？动作漂亮吧？用不用再来一个？”见他像没事人一样，再想到刚才的情景，我们又不禁大笑起来……
接着，我们开始了跳高练习。随着标杆一点儿点儿升高，我们几个不爱运动的女生开始往队伍后面躲。苏屿琛、王于凤这些校队的健将们一遍遍地示范、鼓励。“下一个！”天哪！马上就要轮到我了，我的心里像揣着一只兔子一样怦怦直跳。最可怕的时候来临了！我长吸一口气，一脑子的杂念全抛到了脑后，一股作气冲到标杆前，却来个急刹车。“哈哈哈……”笑什么笑哇！后面还有更糟的：有的跳起来一脚把标杆踢飞了，有的干脆是从标杆下钻过去，有的甚至把标杆抱住了。
尽管我们窘态百出，但我们还是喜欢上体育课。欢笑声中一节课很快就要结束了
在体育课堂中有哪些快乐的体育活动呢？
在体育课堂中有很多快乐的体育活动。我们在可以在上课中开展这些活动。
第一，我们可以开展丢手绢的游戏。我们如果是处于小学阶段的话，我们就可以开展丢手绢和老鹰抓小鸡的游戏。丢手绢是一项很简单的体育运动。体育老师要让学生坐成一圈。体育老师然后让一个学生拿着手绢在圈外面跑。这个学生突然把这个手绢放在某一个同学的身后。放手绢的同学就要马上回到自己的位置。那个被放手绢的同学就要起身追赶这个同学。他如果能够追住那个放手绢的同学。这个放手绢的同学就要表演节目。如果他追不住那个放手绢的同学的话，被放手绢的同学就要表演节目。
第二，我们可以组织篮球比赛。很多学生都喜欢打篮球。体育老师可以利用体育课组织一场篮球比赛。学生们都会感觉到很开心的。体育老师可以把学生分成几组。体育老师让学生五个人为一组。如果哪一个小组优先得到十分。那么哪个小组就会胜出。然后胜出的小组之间再进行比赛。最后剩下的两组进行最后的决赛。体育老师要对获胜的小组进行奖励。
第三，我们可以开展打沙包的游戏。体育老师可以把学生分成两组。体育老师要找到一块比较宽敞的地方。体育老师在这块地方的两面画两条线。其中一组的同学分别站在场地的两边。另外一组的同就要站在场地的中间。如果两边的同学拿沙包打中了场地中间的学生。这个被沙包打中的学生就要下场休息。如果场地中的同学接住了沙包。他就要把沙包扔出去。他如果成功扔出去一个沙包，他就可以让一个同学复活。如果场地中的同学都下场了。那么两个小组的角色就要互换。
菱形诗体的作文《开心体育课》
我们进入了丛溪漂流景区，买了票，穿好救生衣，然后登上竹筏，船老大开始划船，这时我才发现原来在水上漂时看景色才是最美的，只见远处飞来了一只白鹭，它飞到了一头大水牛的背上，还有水鸟、野鸭在碧波荡漾的河中嬉戏、玩耍。丛溪的水清澈晶莹，柔软的水草在水中跳着美丽的舞曲，重峦叠翠的山倒映在波光粼粼的河面上，这一切和两岸朴实、善良、勤劳耕作的农民，组成了一幅美妙的图画。 正当我陶醉在这青山绿水之间，突然被别人用水枪射了一下，我回头一看，原来是两位年轻人划着皮划艇，正在向我们“进攻”，我们也不甘示弱，纷纷拿起水枪向他们射去，顿时水花四起，幸亏船老大奋起反击，我们才略微占了上风。 竹筏穿过了阵阵激流，终于来到了终点。我们的丛溪漂流也到此结束。 我们的第二个行程是大樟山卧龙谷，大樟山卧