本文目录一览：
体育教育的核心，都受哪些因素影响？
体育课程是我国素质教育的重要组成部分。不断提高高校体育课程的教学质量，促进学生综合素质的全面提高，是当前教育界普遍关注的话题。当前，随着高校教育改革的深入，体育教学受到了一定程度的影响。虽然在一定程度上促进了高校体育的发展，但与预期目标相差甚远。因此，必须不断研究高校体育教学现状，才能从根本上促进高校体育的发展，保证学生综合素质的提高。
虽然高校体育信息的选择逐渐增多，覆盖范围更加有效，但与欧美资本主义国家相比，仍然存在不足，课程内容和初中体育教学具有一定的可重复性。一些高校由于自身办学资源的限制，无法开展一些现代体育活动。
受传统教学方法的危害，许多高校在体育教学中仍采用传统的填鸭式课堂教学，即教师示范、学生培训。这种单向传递的教学方法不仅在一定程度上决定了学生的创造性逻辑思维和自主学习与工作能力，而且促进了体育教学成为一种单一的姿态。
开展适量的体育运动有利于提高人的身体素质，使人更加精力充沛、积极主动。无论是学生还是上班族，他们都应该在日常生活中花一些时间开展体育活动，使体育活动成为他们日常生活的重要组成部分。特别是对于一些体质较差的人，我们应该加强体育锻炼，通过科学合理的锻炼来提高体质，使自己更加强壮和健康。
现在很多父母会让他们的孩子在很小的时候就加入运动队，梦想有一天他们能成为体育明星。他们暗暗希望自己的孩子能在大学里获得全额奖学金，有一天能参加奥运会，或者成为一名职业运动员。事实上，只有不到1%的总人口能够实现这些梦想。因此，对于剩下的99%，他们的孩子可能擅长运动，一般来说，或者根本对运动不感兴趣。我们应该知道，他们最终不会成为从事这些运动的专业运动员。
体育与学校教育的关系，有什么影响呢？
所谓学校体育与健康教育是指在学校范围内的所有成员为促进发展学生的身心健康而共同奋斗，给学生提供完整的积极经验和知识结构。包括设置正式和非正式的健康课程，创造安全健康的校园环境，提供适合的健康服务，以促进学生身心健康。学校健康教育是通过学校教育，使学生获得卫生知识、转变卫生态度、产生卫生行为、养成良好的卫生习惯，促进身心发育，为终身健康奠定了良好的基础。
学校体育与健康教育是两个有密切联系又不可分割的教育过程。“学校体育要与卫生健康教育相结合”。学校体育的根本目标是锻炼身体、增强体质。体育教学和体育训练中必须讲究卫生，掌握基本的生理卫生和健康理论与方法，懂得体育科学道理，否则，不但不能达到增强体质的目的，还可能会产生伤害，有损健康。学校体育不仅仅是体育课、课外体育活动，还涉及合理的作息、营养、心理保健等多方面的因素。
健康不仅仅是个体问题，而是同环境和社会发生十分紧密关系。至今许多人将运动看成是维护健康的积极手段，而将健康教育看成是维护健康的消极方法，认为学校体育就是“身体训练”，而跟健康教育无关。这是一种错误观念。随着时代的发展，愈来愈表现出学校体育与健康教育间紧密联系，两者都是为积极造就完美的年轻一代服务。学校体育如果缺乏健康教育或者教育无成效，就不能说这样的学校体育是成功的。所以，必须我们提高认识、更新观念，认识到学校体育与健康教育是一个整体的两个方面，这两者是相辅相成，互相促进的。
试述体育与教育的关系
综述：
一、学校体育是教育的重要组成部分
学校体育是教育的重要组成部分，是全面发展身体，增强学生体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。
由此可见，学校体育是按照教育方针的要求，以体育运动的形式，有计划、有组织地对受教育者的身体方面施加一定的影响，为培养合格人才服务的一种教育过程。而教育则是通过科学教育途径，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平的教育。
它着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，面向全体学生，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发教育的潜能，促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。
二、学校体育在教育中的作用
学校体育作为教育的重要组成部分，是其他学科所不能替代的。正如前国家教委副主任柳斌同志所说：“教育就是要教会学生做人，教会学生求知，教会学生办事，教会学生健体。”
促进学生的品德养成，学会做人。体育不仅仅是锻炼学生的身体素质，更是学生终身体育形成的关键环节。对提高学生竞争力、培养创新能力、健全学生人格等有着不可替代的作用。
