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小学生应该增加体育课时吗？落实起来会遇到哪些问题？
小学生应不应该增加体育课时？我明确地告诉你：不应该。
或者我这样回答你，可以稍微缓和一下我们的关系：
增加体育课时：no；增加体育锻炼：yes。
为什么这么说呢？听我逐条分析：
一、时间紧张。
如果你问我，中学生应不应该增加体育课时，我可以毫不犹豫地回答你，应该。因为中学别说增加体育课时了，能把现有的体育课时保住就不错了。
但小学却不是这种情况，咱们说的是完整的小学生涯，不包括或者不仅仅说的是五六年级，——这两个年级或许面临升学压力，会“适当地控制”体育课时。
体育课
想想看，一个小学生在校时间是多少？一般是早8点到下午3点半7个半小时的时间，抛开各种休息和吃饭的时间，一天下来最多六节课（我说的是最多），如果是这种情况，你有什么底气要求增加体育课时呢？语数外这三科地位你撼动不了，美术、音乐、科学、道法，哪个应该被缩减课程呢？因此，一个小学生一周的时间能保证二到四节的体育课，已实属不易，就不要再有过高的奢望了。
二、安全因素。
虽说很多人排斥这个说法，但并不是说我们就应该忽视这个问题。现在很多人说学校管理太严格，压制孩子的天性，“现在的学校太安静。”但你反过来说，如果学校太热闹，老师和学校的管理层就要崩溃了。
体育活动
就说校园管理中的一条：不要疯跑打闹。这种情况应该说很常见吧，经常有听说学生撞到同伴甚至撞翻老师的。但凡这些例子中出一点差错，学校就承担不起。体育课也是如此，管理几十号学生，尤其是活泼好动的小学生，其实是很困难的。倒是中学生，就没有太多的顾虑。
也就是这一条，从安全角度考虑，体育课就不应该太多。
三、环境影响。
因为小学生在校时间不长，主要精力在学习上，即使如此，好像这点时间都还不够的。体育课自然就没有增加的必要了。
体育课
而且体育课一般安排在末节，肯定是有原因的。这样安排不会影响其他课程的授课。如果一个学生刚上完体育课，紧接着上其他课程，恐怕他自己很难安静下来。
四、怎么增加。
我前面也说了，体育课时是没办法增加了，但体育锻炼可以。
课后延时服务
尤其是在很多学校增加了“延时服务”以后，小学生有一些人在放学之后，选择在学校托管的，可以到操场上去活动活动筋骨，这是应该鼓励和提倡的，自然，前提是在保证安全的情况下。比如说：
出去活动的学生分时段，避免操场过于拥挤。
操场上有固定人员值守，杜绝安全隐患，同时也能解决一些学生间鸡毛蒜皮的“小纠纷”。
这样一来，学生的锻炼时间自然就增加了。
五、不要完全指望学校。
最后要强调的一点是，既然觉得体育锻炼重要，就没有必要要求学校来给你增加课时，学生在课余时间其实有大把的机会是可以锻炼的。作为家长，你不能说你要求孩子在学校多上体育课，反而在课余时间去赶场辅导班或者“圈”在家里，这是不合理、不科学，也是不负责任的。
户外活动
尤其是到了夏天，每天早起傍晚，陪孩子一起锻炼，是多少家长梦寐以求却懒得去做的事啊。很多家长因为工作上比较辛苦，下班回家就窝在沙发上休息，却又不放心自己孩子出去锻炼，这就不是学校应该解决的问题了。
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小学体育课中“一绳多用”法，有什么好的做法？
相信大家如果步入到社会的话，就会格外的怀念自己的学生时代。那么小学体育课，应该就是每一位小学生一个星期中最渴望的事情，因为可以做一些户外的运动也可以打篮球跳绳。其实我们都是十分渴望的，那么在小学的体育课中，一绳可以多用我们是不是对此有很多的想象呢？下面小编给大家分享一下。
首先常识是创新的开始，所以这个时候作为体育老师就应该让孩子经过做一些户外活动，然后可以放松自己的心境。避免由于压力大而导致自己学业不可以更好的完成，在这里给大家分享几个做法，希望可以帮我们解决问题。
查阅材料
经过查阅相关的材料可以了解到，跳绳原本就是小学生特别喜爱的一种体育活动，懂得一绳多用的学生就可以经过这样的方法调整自己的状况。并且可以活跃讲堂的教育气氛，这就可以使自己身体素质得到有用提升的方法，还可以将学生分成好几个小组，然后用比赛的方法来训练孩子的身心健康，是可以提高孩子的弹跳才能。
以绳代杆
以绳代杆就是可以经过这样的方法，然后可以训练孩子的弹跳才能，由于跳绳它不单仅仅用于跳。并且更应该注重于去发挥跳绳的其他效果，在进行跳高的教育中，可以将长绳的两端，然后系上十分重的物体横挂在跳板架上，然后替代横杆，这样就可以有用的保护好孩子。
以绳代线
我们对于以绳代线又有多少了解呢？像那些体育课的教育经常需要创新，所以绳子可以拉成直的形状也会弯曲成线的形状可以易于调整。像平铺在地上就可以作为简单的起跑线，这些都是很好的创新方法。
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