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关于实行体育选修制度的方案，你最大的观点是什么？
一、有利于提高学生的全面身体素质，培养学生的创新精神
实行体育选修制度，旨在加强学生全面身体素质的提高，培养全面发展的高素质人才。设置体育选修课，除了满足学生的学习兴趣外，更重要的是引导学生广泛涉猎不同的学科领域，学习不同学科的思想和思维方法，增强综合素质与社会适应能力，为满足21世纪对高素质人才的需求打下基础。体育选修课因课程灵活、内容新颖、不断更新等特点，能够实现发展学生个性，培养学生的自主、自立、自信的精神。因此通过加强体育科学的基础知识、基本理论、基本技能的教学，能为学生构建终身体育意识奠定良好的基础。
二、实行体育选修制度的意义
实行体育选修制度是为了指导和帮助学生能更好地进行体育课程的学习,并为终身体育奠定基础和制定规划。它除了向学生提供学校有关体育课程的教学信息外，更多的是向学生介绍本校开设相关运动项目的理出和政策，并引导学生根据学校提供的课程资源和自身的实际需要，做出适当的选择，制定自己的体育课程学习计划。体自选课制度的建立，是以学生发展为木理念的体现，是对学生主体地位的尊重。它把学习体育课程的选择权和白主权交还给了学生，使体育课程教学的重点真正地实现以“ 教”为背景研究“学”转变为以“学”为背景研究“教”。强调了体育教学中师生对体育新课程实施的再创造，让学生在学习中拥有更大的白主权性与选择性，有更多的体验、探究、合作的机会，使学生的体育学习出被动转变为主动，有利于学生的全面发展。
三、有利于扩大学生的知识面，培养复合型人才
知识经济时代的到来及其不断发展和进步，对人才质量提出了新的更高的要求。实行体育选修制度可以使学生依据自身的兴趣、特长、个性自主选课，自觉构建一个较为合理的知识结构体系，开拓视野，让学生多视角地了解体育科学的发展，促进学生个性和谐地发展，为复合型人才的培养奠定基础。
体育选修课有哪些?
一般都会有：羽毛球，乒乓球，篮球，足球，排球，健美操等。
上体育选修课的注意事项：学生除了入学要体检，平时也要定期进行体检。这是了解学生健康状况的必要手段。为了孩子的健康和安全，参加体检要做到：不能弄虚作假；不隐瞒病史。
扩展资料：
体育课课程结构
课的结构是指构成一节课的几个部分、各部分的教材顺序、组织教法和时间分配等。在体育课中，主要是从事各种身体活动。
有机体要承受一定的生理负荷，也有一定的智力活动。因此，体育课的结构不仅要遵循人的认识活动的一般规律，而且还要遵循生理机能活动的规律。生理机能活动的规律，一般分为上升—稳定—下降 3个阶段，它反映了人体工作能力变化的总趋势。
根据上述两种规律，体育课的结构一般分为：准备部分、基本部分和结束部分。从下表可以看出课的各个部分与人体工作能力 3个阶段的关系。
上述课的 3个部分是体育课的基本结构，至于每个部分的具体结构，则因课的具体任务、教材内容、学生情况和人数，以及作业条件（场地、器材、季节气候等）的差异而有所不同。课的基本结构的一致性和具体结构的多样性的统一，就构成了一节体育课的完整结构。
为了加强组织教学，小学体育课也可把准备部分分为“开始”和“准备”两个部分，而成为 4部分结构的课，它和3部分结构的课没有本质的区别。当前一般都采用3部分结构的课。但有的国家体育课的结构则没有严格的划分。
分组教学
分组教学是在体育课中把学生按年龄、性别或健康状况和身体训练水平等，分为若干个小组进行教学，在教学内容基本相同的情况下，可分别提出不同的要求。
参考资料来源：百度百科--羽毛球
参考资料来源：百度百科--体育课
大学生体育选修课选什么好呢？哪种运动量最少啊？
首先体育选课看你的性别，大学生男生女生能选的课是不一样的
拿我们学校举个例
男生可以选
1.篮球（运动量大，考核难，容易受伤）
2.足球（运动量大，考核难，容易受伤）
3.排球（运动量适中，考核简单，比较推荐）
4.散打（运动量大，考核简单，比较推荐）
5.网球（运动量适中，考核简单，比较推荐）
6.乒乓球（运动量小，考核难）
女生的体育选修课跟男生不一样
1.健美操（运动量小，考核简单）
2.乒乓球（运动量小，考核简单）
3.女子排球（运动量适中，考核简单）
4.女子足球（运动量大，考核难）
5.女子篮球（运动量大，考核难）
6.网球（运动量适中，考核简单）
总之，尽量避开足球和篮球这两个选修课，运动量大，考核难，没有一定基础不要轻易选择。
足球场
关于实行体育选修制度的方案，你有哪些了解？
实行体育选修制度的方案主要是为了贯彻健康第一的思想，体育选修无论怎么改革，最终都是为了让学生们能够保持良好的体魄，能够有一个健康的身体。所以体育选修制度改革还是应该本着安全和健康这两个方面去进行改革，而想要保持安全和健康，那么就要以增强学生体质为准则，更好的让学生开展学习工作和生活。现在体育课程全国上下几乎是统一的，学生在体育教学中表现的都相对比较被动，小学的时候主要是老师带着做做体操、跑跑步、跳跳远之类的。而到了初高中之后，基本上都是随便你怎么玩儿了，体育老师也不会过多的去进行指导，而且体育理论课也比较少，基本上都是以实践为主。学生们也就随便玩，有的时候有些学生不想上体育课，在集合跑个步之后就直接回教室去了。所以应该尽快的实行体育选修制度，不能仅仅在大学实行体育选修制度，这种制度应该从中学或者小学高年级就开始实施，因为在那个时候学生已经知道自己比较喜欢什么样的运动了。他们可以根据自己的特长选择喜欢的运动，这样能够调动学生的积极性，同时也能起到一定的锻炼效果，也方便老师进行统一管理。所以关于实行体育选修制度的方案，现在国家已经开始逐渐的进行部署了，从中小学开始逐步的推进，不仅仅只面向于大学生了，让中小学生可以选择自己喜欢的项目去活动。基础性的课程教学模式也应该和拓展性的教学模式相互交替进行，基础性的课程大家在一起上，而在基础性的课程修完之后，学生可以根据自己的喜好选择喜欢的体育项目去进行选修。