本文目录一览：
- 1、试论未来体育及学校体有的发展趋向，你的看法是什么？
- 2、新时代下学校体育教育的发展趋势是什么样？
- 3、学校体育的发展趋向是怎样的呢？
- 4、未来体育及学校体育的发展趋向是什么？
- 5、论学校体育的发展趋势，你有哪些看法？
试论未来体育及学校体有的发展趋向，你的看法是什么？
未来体育及校园体育的发展趋向:
1.体育的社会功用增强
未来社会的高度技能化及生活方式，工作方式的灵活性与自由性，使人与机对话增多，人与人之间的直接触摸削减，但人是社会性的，有群居的要求，需求社会交往。因而，日常健身必不可少的运动场，作为社会的缩影，其社会功用明显增强，成为人们社交的场所。五花八门的人集合在这里，除健身强体外，青少年从中培育社会所需求的平等参与认识、公平竞争认识和立异认识.
2.体育向身心调和方向发展
未来社会的快节奏、高时效、高技能密集型的生活方式，使人们心思严重加重，膂力耗能下降，体脑倒置。为补偿这种误差，缓解脑力严重，人们对体育活动的要求进步。不只要求体育活动能训练肌肉，更希望其能训练心脏，增强心力，消除心脑严重。因而，体育的趣味性增加，快乐体育成为干流，体育的艺术性进步。人们可以从身体活动中得到美感，享用身体的愉悦：体育的天然性增强，出于关于人与天然调和的需求，人们巴望回天然，返朴归真。陈旧的、随意的、简略的户外活动如爬山、林间散步等形式更加遭到人们喜爱：同时体育的冒险性加大，在大天然中尽情展现自己，既享用天然的婍妮风光，又体会战胜天然的快感，在大天然中炼就机体、陶治性格。
3.健心健脑的、新式的运动项目呈现
由于信息同享，使各国丰富多彩，富于民族特色的运动项目得以撒播。其次，未来社会向脑力型改变，体育必将习惯社会需求随之发生相应变化。以进步心力，培育脑力为主要方针，兼顾膂力耗能的运动项目将日益遭到欢迎，如球类、赛艇等。
新时代下学校体育教育的发展趋势是什么样？
在联合国教科文组织1996年提供的报告中，有这样一段话：“在未来的学校教育中，教育对象将成为自己教育的主体，受教育者必须成为自己的人，他人的教育必须成为自己的教育。个人与自身关系的这种根本性变化是科技革命教育面临的最困难的问题在接下来的几十年里。“传统的体育教学模式是以教师为中心，学生始终处于被动学习状态。
教学目标由教师决定，学生实施；组织教学方法由教师设计，学生理解和行动。教学过程的每一步都由学生按照他听从了老师的指示。纵观国内外各种现代教学模式，其发展趋势之一是强调学生在教学中的主体地位，注重调动学生的主体性和积极性，强调教学注重发展学生的智力和培养学生的能力，这是现代教学的时代特征。这个时代的特点在国内外各种现代教学模式中得到了突出体现。著名教育家叶圣陶说：“教授任何课程的最终目标都是实现无需教学。如果学生进入这样一个领域：他们可以探索、辨别和体验自己，从而获得正确的知识和技能。”
基于“学”的教学模式遵循这一假设。它可以从“教”变为“不教”，使学生实现“学”，成为“终身学习者”。1993年，中共中央、国务院颁布的《中国教育改革与发展纲要》正式提出了“素质教育”的主张。其目的之一是调动学生自主学习的积极性，从主观上引导和逐步完善我国现有的教学体系和教学环境，真正实现学生德、智、体、美的全面发展。教育要面向未来是邓小平同志对教育功能的高度概括。“素质教育”这一更全面、更深刻的要求越来越引起人们的关注。
高校学生素质教育的目的是培养全面发展的高素质人才。现在，为了适应当代科学技术发展的高度综合化趋势，世界上许多国家针对教育脱离实际、专业分工过于单薄和狭窄的情况，从培养“专业人才”转变为培养“通才”，学生知识单一，素质不全面。当前，在我国普通体育教学模式的未来发展中，应注重培养学生的综合能力，引进现代科技成果，多种体育教学模式共同批判、竞争、学习和发展。
学校体育的发展趋向是怎样的呢？
学校体育的发展其实对于大家来说也是非常重要的，而且在国内很多人其实都非常关注学校体育的发展情况，那么学校体育的发展趋势是怎样的呢？
一、以人的身心和谐发展作为前提
小编在上学的时候，其实也接触到了体育项目，但是那个时候大家对于体育项目的认知程度没有那么高，而且大家也并没有真正的理会体育项目的背后的意义，所以大家在刚开始对于体育项目都没有一个正确的观点。但是学校体育的未来发展的趋势，其实是以人的身心和谐发展作为前提，因为体育项目的锻炼其实并不是为了提高大家的身体素质，而且在这个过程之中是非常强调能够促进学生的身心发展，能够帮助学生树立一个积极的观念。
二、发展的趋势是面向社会
体育项目不仅仅应该在学校开展，而且小编觉得体育项目应该面向社会。也就是说学校体育的未来的发展趋势是社会化，小编觉得这个趋势也是非常明显的，而且现在很多人其实对于体育都给予了很高的重视，大家也都知道体育项目的锻炼是非常重要的，不仅是为了提高大家的身体素质，而且在这个过程之中，也是为了大家能够正确的认知体育精神，并且能够弘扬这种体育精神。
三、终身体育作为方向
终身发展其实也是一个很重要的方向，小编觉得现阶段的看法可能是有一点偏差的，大家可能都觉得在学校接受体育项目的锻炼比较重要，但是以后自己工作了就没有必要再做这样的体育训练了。其实现在国家对于这一点也非常的强调，学校体育的未来发展趋势其实就是要以终身体育作为方向，让大家树立一个正确的观点。
未来体育及学校体育的发展趋向是什么？
随着我国经济社会的不断发展，我国的体育事业也获得了长足的发展，在运动的各个领域里我国都有一定的成就，现在我国已经成为世界上的体育强国。而且我国十分重视体育教育事业的发展，因为体育教育事业影响着学生的身心健康发展。随着科学技术的发展，体育教育手段也面临着多元化的选择。未来的体育教育和学校体育教育一定会迎来新的转机。
一、社会体育教学得到长足发展
现在我国体育的教育教学主体主要还是在学校，而随着经济的持续发展，将来体育教育一定会形成中称化和全民化的特点。体育的社会功能和属性也会越来越强烈，更多的人会在平时参与到体育教育或者活动中来。因为在未来高节奏的生活和工作频率，会使人们的压力得不到释放。为了改善压力，提高人们的身体素质和心理素质，体育锻炼会成为越来越多人的选择。
三、互联网会促进体育事业的发展
现在生活中的各个领域和产业越来越离不开互联网的加持。在未来学校的体育教育中，也会越来越重视互联网的依托作用。互联网和体育教育的结合，会促进体育信息的共享和体育教育的交流与合作。人们可以在互联网上学习更加专业的体育知识，更加科学合理的制定体育锻炼计划。让体育真正融入到每一个人的日常生活当中。
四、学校体育教育的主导作用
在未来学校体育教育仍然挥旗主导作用，学校体育教育具有系统性和完整性。在我国学校体育教育涵盖了从小学到大学的全阶段覆盖。学校教育的主导作用在未来肯定还会得到强化。
论学校体育的发展趋势，你有哪些看法？
随着改革开放的深入，我国学校体育方兴未艾，并逐步深化。在当地的教学和科研活动中，出现了一些新的教学理念和良好的教学范例，在理论上也有了一些新的发展。然而，体育教育的整体改革没有重大突破。到目前为止，还没有能够取代传统教学体系的思想体系和理论模式，没有形成新的教学过程，也没有公认的、明确的教学评价标准。
体育不仅可以理解为学生所学的知识、技术或技能，而且可以通过在体育活动过程中的体验，最终形成相对稳定的主体意识并转化为一种行为方式。因此，尊重学生的选择，激发学生的动机和积极性，培养学生自发、自主的体育活动能力和习惯，是学校体育发展的必然趋势。学校体育最基本的功能之一就是传播文化。按照传统的理解，学校体育传播文化是以课程形式编写的传播体育知识和技能的教学内容。然而，体育作为一种社会文化现象，绝不是超越人类社会生活的简单的体育运动。它不能局限于知识和技能的传递，而必须肩负起新时代发展所提出的体育文化使命。
我国大多数体育类高职院校成立时间不长，在如何培养人才，尤其是培养创新型和创业型人才方面缺乏经验。而且，高职体育人才和中职体育人才在培养工作中的定位不明确。大多数实际的人才培养计划都没有脱离本科教学体系。最直观的体现是技术特征明显，但专业性不明确，导致创新创业人才培养单一。
因此，学校课程体系的建设是不合理的。主要原因是，有很多专业课程，如运动和技能，但很少有培训内容，可以帮助在职业生涯。除毕业设计和实习外，大多数学生一半以上的课程是技术和理论课程。学生能力结构呈现不合理的倒金字塔形，缺乏与未来创业和职业相关的沟通、项目开发等能力的培养，缺乏人才发展潜力。
