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一名体育教师日常的工作内容有哪些？都受哪些因素影响？
作为一名体育老师，每天都要从事以下几项工作：
第一，早晨监督学生做早操。我们如果是中学的体育老师，那就比较辛苦。很多的学校都设立早操和课间操。有的学校会做操，有的学校也会跑操。体育老师就要早早的起来监督学生做操。如果学生出现了什么问题，体育老师就要及时去处理。体育老师还要记录下来学生跑操的情况。他们要跑操结束后，对各班的跑操情况进行评比。他们会在当天表扬一些好的班级，也会批评一些差的班级。
第二，他们会带队训练。中学会经常有很多的比赛。体育老师也会带队训练。如果一个学校开设的体育项目比较多的话。体育老师的任务就比较重了。他们可能会带篮球对、足球队、田径队等。体育老师每天都要对这些队员进行训练。他们教会他们一些比赛的技能。他还要监督他们进行训练。
第三，指导一些比赛。很多的学校会开展很多的体育比赛。体育老师就要提前准备场地。他们要提前做好比赛章程。他们还要保障体育比赛的安全。体育老师还要在现场对比赛进行指导。他们会在篮球和足球比赛中担当裁判员。他们也会在比赛期间维护周围的秩序。
第四，他们会参与政教工作。很多的体育老师都会参与到政教工作当中。他们会监督学生打扫卫生。他们会检查班级里的纪律情况。他们也会检查班级里的安全隐患。他们会组织学生会开展各项工作。他们还要对老师的出勤进行考核。他们还会对学生开展一些德育的课程。他们有时候还要参与一些干预安全和消防的培训。他们还要在晚上检查学生的寝室安全。
政治与体育有关系吗？
有关系。
当代
中国的体育发展与政治发展密切相关，二者之间不是简单
的统属关系，更不是对立关系，而是彼此促进、辩证统一
的关系。
中国的体育发展离不开一个良好的政治环境。在
新中国成立之前，中国的体育事业一直处在世界体育事业
发展的边缘，几乎得不到世界体育界的承认和尊重。原因
当然是多方面的，
但政局不稳，缺乏一个强有力的国家政
治力量来凝聚民族精神，以至于无法构建自己的体育话语，
这才是导致中国体育发展命运多舛的根本原因。
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在马克思主义中国化的理论思维指导下，中国的体育
发展作为文化发展的主体部分之一受政治的影响是显而易见的。这主要表现在以下几个方面:
第一，体育的指导思想受制于国民教育的总体指导思
想。体育是构建一个民族基本单元的必要手 段，1999 年
《深化教育改革全面促进素质教育规定》中指出: “健康体
魄是青少年为祖国服务的基本前提，是中华民族旺盛生命
力的体现。”而体育作为教育的一个重要组成部分，在其指
导思想上当然要与国民教育的整体目标相统一。
在 2010 年
初发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》当中强调
要以“健康第一”作为学校体育教育的指导思想。但是，我
们绝不能教条地理解“健康第一”，单纯地从身体层面发展
体育———在体育发展实践中，
健康是一个全面性的概念，
需要身体、知识、意志等多方面的共同建构。因此，体育
应当对本身在整体教育当中的地位和任务加以明确，在国
民教育的整体指导思想所指示的方向上展开。
第二，坚定正确的政治立场和价值取向是衡量运动员
的一个重要标准。在国际性的竞技型体育赛事中往往蕴含
着一定的政治色彩，某种意义上说，体育竞技也成为民族
间竞争的一种表现。
因此，运动员对待体育赛事的态度中
也往往贯穿着他的政治觉悟，毕竟运动员参赛时是代表着
国家，以服务国家和本国人民为准则。
而“友谊第一，比赛
第二”的体育竞赛宗旨，也内在地涵盖了对运动员的政治立
场和价值取向进行必要的甄别。因而，在甄选运动员的过
程中，参赛国对本国运动员的政治性加以考察是很有必要。
参考资料来源：中国社会科学网-民族国家视阈下的中国体育与政治关系探析（打开pdf查看）
举例说明体育与政治的关系
在现实层面，体育与政治无关，事实上只是理想化的境界，政治也好商业也罢，其实从未远离过体育。
1936年柏林奥运会沦为德国法西斯的宣传工具，1980年莫斯科奥运会和1984年洛杉矶奥运会两次大规模的抵制都是明证；而奥运会是否过于商业化的争论，更是近年来的热门话题。
从历史和现实的角度，巴赫呼吁改变“体育与政治无关”的看法，是其务实一面的体现。和其前任相比，巴赫不仅仅是“默认”现实，而且更愿意主动出击。
《奥林匹克宪章》指出，奥林匹克运动承担着诸如促进建立平等、互相尊重的社会，维护世界和平的崇高使命。巴赫十分清楚，如此宏伟的目标，仅凭体育一己之力，不与政治力量打交道，绝无实现的可能。
毕竟，没有政治的稳定、经济的发展，体育运动不可能在世界范围内顺利地开展。没有蓬勃的体育运动，奥林匹克运动所倡导的价值观就难以深入人心。因此，他主张积极主动加强体育与政治的合作，寻求政府和政治领袖对体育的支持。
然而，巴赫式的“积极主动”，在获得发展助力的同时，其风险也是显而易见的。体育的世界，会不会彻底演变成为政治的角力场、公平公正的体育精神会不会受到强大商业力量的侵扰，沦为交易的对象……
巴赫显然注意到了其选择带来的风险，故而强调“为确保体育运动的健康发展，体育组织必须坚持中立的政治立场”。然而，同强大的政商力量博弈，其难度之大是可以想象得到的。“体育在社会生活中扮演着重要角色，当整个世界都在不断向前，体育也无法原地踏步。
否则，体育在社会生活中的重要地位将不复存在。” 在出任国际奥委会主席一年后，巴赫不加掩饰的表达了自己开创带有自身烙印新时代的雄心壮志。但是，没有人能够确知，他的选择，究竟会将奥林匹克这艘大船带向怎样的彼岸。
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体育政治功能
1、影响国家的形象
决定一个国家国际声望的因素固然很多，但竞技比赛，特别是奥运会等大型国际竞赛，对世界各地影响面之广，输送信息之明确。比赛胜负直接关系到国家的荣誉。正因为如此，各国越来越看重竞技比赛。在多极化的世界发展背景下，世界体坛未来竞争将更加激烈。
2、增强民族自尊心和自豪感
体育比赛的结果具有不确定性，胜负悬念引人关注，加之比赛双方各具代表性，重大比赛的胜负与他们所代表的国家名誉相联系，因此，大型体育比赛已成为各国人民瞩目的社会活动，可以抒发爱国情感，振奋民族精神，鼓舞国民士气，弘扬国家威风。
3、社会感情的调节手段
体育具有健身性和娱乐性，具有广泛的社会需求。当今，人们工作节奏加快，心理压力增加，利用体育来调节身心，协调人际情感是必要的。当社会矛盾可能激化时，大型赛事可以起到转移大众视线、缓和激烈情绪和弱化对抗行为的作用，从而为从根本上解决问题赢得时间。
4、外交的场合机遇
比赛具有双边性和交往性。国际比赛中，运动员往往被视作国家的代表，通过与他国选手的接触，展示自身诉求，加深与他国人民的友谊，可以起到非正式的功能。同时还应看到，竞技比赛至少在形式上具有非政治性。
可以使任何国家，甚至政治上有隔阂、乃至敌对国家的运动员走到一起，同场竞技。与此同时，双方的官员也要进行必要的接触。因此，在特定情况下，为打破外交僵局，常以比赛为契机，进行外交接触，往往在人们意想不到的时刻取得重大的外交突破。
5、军事训练手段
体育训练具有强身性，在提高士兵的身体素质和锻炼他们的意志品质方面具有重要的价值。尽管未来战争科技含量大大提高，技术装备在制胜因素中的地位也明显提高，但是取得最终胜利，实现最后征服，归根结底还要靠人。离开高素质的参战人员，是不能取得战争的胜利的。
参考资料来源：人民网-体育与政治有关！巴赫语出惊人意欲开创新时代？
一名体育教师日常的工作内容有哪些？
我从事体育教育行业有八个年头了，教过小学、初中、大学生。体育教育行业现在发展势头很猛，越来越多的学校开始重视并发展学校体育，国家也多次出台各种政策来鼓励学校发展校园体育事业，都能看出来体育事业现在的受重视程度，也给了基层的体育老师们和教练员们施展身手的机会。
体育老师在一个学校当中是比较受学生喜欢的，体育老师一般都比较阳光、活泼。课堂上的氛围也比较生动，我觉着小学低年级比较难教，中学生和大学生就比较好教课，因为他们年龄大了，思想比较成熟，所以沟通起来也比较简单，甚至可以形成课上是师徒，课下是朋友。我在教初中的时候，有一些孩子遇到什么问题都会先来跟我说，想听听我的意见。
当然，作为一名体育老师，在学校的工作肯定不仅只有教课，还要负责其他的一些事情，比如政教方面的工作，如果是寄宿制学校还要负责食堂的纪律、寝室的纪律等。还有管理类的工作，我有一同事，也是体育老师，他平时除了上课还要负责财务这一块，报销、工资这些，所以体育老师的数学也是不错的。除了这些，体育老师还要负责早操，课间操，校队的训练任务，待遇就看学校了。
我国实行素质教育，各科老师都需要，体育老师也不例外。有些学校体育老师当班主任，当的还不错。如果喜欢体育，又喜欢当老师，可以选择。总体来说，体育老师还是一个不错的工作岗位，外出培训的机会也比较多，如果能带校队的话每年的比赛还可以出去走走，希望您可以成为一名光荣的体育教师。以上就是我对这个问题的回答，仅代表个人观点，欢迎大家一起交流讨论。