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广东中小学大力开展轮滑运动的意义是什么?
轮滑运动具有较强的娱乐性、健身性和观赏性,有益于广大学生身心健康,因此，近几年被一些有 条件的中小学列入体育教学内容中,这迎合了当代青少年追求时尚运动的心理，深受广大学生的喜爱。
一，广东中小学大力开展轮滑运动的意义
（1）培养学生勇敢顽强的意志品质和自信心，轮滑技术动作的形成是一种复杂的运动条件反射过程，其形成过程是通过反复锻炼,在高级神经中枢大脑皮层中逐步建立动力定型的过程。在学习轮滑运动的过程中,能够促使学生用动机的力量,勇敢顽强的意志品质对待和战胜困难。在学习轮滑运动中,学生参与练习，克服困难,战胜自我的过程,有利于打造学生良好的自信心。
（2）促进学生审 美教育，轮滑运动蕴含着丰富的美的因素一运动员的形体体态、 服饰、音乐、舞蹈、编排与技巧的表现等,构成了轮滑运动的综合美。通过轮滑运动的学习可以培养完美人体和美的心灵，使学生获得一种富有多种艺术因素的人体运动美的教育。
（3）为轮滑比赛 的选材打基础，随着轮滑运动在世界范围内广泛开展,各种高水平的国际性轮滑比赛也逐年增多，我国已多次派队伍参加了国际性大赛。因此,轮滑运动在我国也即将经历在普及基础上提高的发展过程。在广东中小学大力开展轮滑运动,必将为培养高水平轮滑选手提供一个广大的选材空间。
二，广东中小学大力开展轮滑运动的意义总结
为了使轮滑运动的推广工作做到高效、快捷,应在常规教学的基础上采取一些相应的教学对策。在技术教学中，要抓住难点，带动一般,在轮滑技术中,有些内容比较容易掌握,如站立与平衡、向前滑行等,只要方法正确,学生经过短时间的练习就可以运用。难度较大的是后滑和刹车等,掌握起来较为困难,在教学中把这两项技术掌握好,能带动其他技术的提高。在教学中要采取普遍学习,重点培养的策略。在多数学生学会动作的基础上,从中挑选几名感觉较好的学生作专门的培养,让他们能够全面掌握轮滑技术。
小朋友学轮滑的好处
1、轮滑不仅能够促进呼吸系统、心脑血管系统机能的改善，增强臂、腿、腰、腹等肌肉的力量和身体各个关节的灵活性，对增强幼儿身体平衡、支撑能力以及小脑的发育等都有很大的帮助，而且可以促进幼儿心理素质的全面提高。
2、轮滑运动帮助养成良好的饮食、睡眠、喝水等生活卫生习惯。通过仔细观察，发现许多孩子的胃口好了，吃什么都香，个别孩子挑食的习惯明显改善；孩子们午睡较以前更快地入睡，睡的时间也比较长；幼儿活动前、后逐渐养成了喝水习惯。有时还喝一点盐水，及时补充体内由于大量出汗而丢失的钠。
3、轮滑活动浓厚的兴趣，使他们愿意自己动手穿轮滑鞋、戴护具，通过多次、反复练习，促使幼儿进一步掌握了左右概念、在中班上学期末就学会了系鞋带，以及把东西放在指定的地方等自我服务的技能。
扩展资料
轮滑（Roller skating），曾经有很多汉化版本叫法，如旱冰、溜冰、滑冰、滚轴溜冰，但是到现在，统一叫轮滑，但并不否定之前的叫法，因为这些都是正确的。
轮滑是很棒的代步工具，如果选对了类型，双排轮滑和单排轮滑都是可以刷街的，有人说双排轮滑不能刷街，这是非常不客观，宽轮的路面适应能力是强过窄轮的，就像山地车和公路车的关系一样，双排轮滑的代步是和长板不相上下的，所有轮滑鞋都可以用于代步。
健身强体
1、大脑：锻炼平衡能力，堪称脑部平衡操。
2、减肥：缓步持续刷街30分钟平均消耗热量285卡；间断式轮滑（1分钟低姿冲刺+1分钟的直立式轻松滑）30分钟内耗掉了450卡热量。
3、关节：轮滑对关节所造成的冲击力比跑步低大约50%。
4、心脏：促进心脑血管系统和呼吸系统机能的改善和代谢。缓步持续轮滑30分钟心跳达每分钟148次。
5、体形：大腿后部、臀部、下背部更有型。如果加强手臂摆动，还有助于前臂与胸部塑型。
6、环保：既不消耗能源也不造成环境污染。
7、减压：轮滑的愉悦性，让你因工作紧张的神经得到放松。
参考资料：百度百科：轮滑
晋江市小学开展轮滑运动的可行性是什么？
开展学校特色体育运动, 积极探索创设新型的体育课程, 有利于促进学校体育课程教学目标的实现, 增强少年儿童身体素质。同时, 晋江市作为全国的运动品牌之都, 轮滑运动的深入和普及势必会给已经进入发展瓶颈的运动品牌注入新的发展方向和活力, 从而带动全省轮滑运动的迅速成长。
一，晋江市小学开展轮滑运动的可行性
（1）学生喜欢轮滑程度较高, 迫切希望轮滑运动在学校中开展，从小学生的心理特征来看, 小学生对锻炼和练习活动有欲望, 并充满活力, 小学生对轮滑运动的追求与向往, 导致其比较喜欢追逐性游戏和流行性运动。各地区轮滑运动的主要带动人群主要集中在少年儿童阶段, 而且该年龄阶段参加轮滑运动的原因中以锻炼身体和兴趣爱好最多, 轮滑运动被基于锻炼身体的一个潜在因素， 在于轮滑运动对该人群的吸引力和趣味性。
（2）晋江市各小学均有场地基本适合开展轮滑运动，教师认为自己学校的场地非常适合开展轮滑运动, 有的教师认为学校场地适合开展轮滑运动, 有的教师认为自己学校的场地一般, 个别建设落后的小学暂时不适合开展轮滑, 出现这种情况的原因与学校发展差异有关。大部分学校的场地适合开展轮滑运动, 部分学校由于学校建设相对落后并不太适合开展。其实, 轮滑运动开展的场地只需要一片平整的水泥地面即可, 轮滑运动对场地要求并不高, 非常容易开展。场地的情况虽说是开展轮滑运动的影响因素之一, 但还不是起决定性作用的因素。
二，晋江市小学开展轮滑运动的可行性总结
轮滑运动以其良好的趣味性、娱乐性和竞技性, 是深受广大青少年所推崇、青睐和积极参与的新兴时尚体育运动项目。小学时期的孩子们喜欢在自己的闲暇时光里寻求放松、愉快的情感体验, 从而得到精神上、身体活动上的更大满足, 而轮滑运动作为一个新兴体育项目, 它的出现完全符合了这一年龄阶段的孩子们的心理特点。它不仅可以使学生从平时紧张、压力繁重的学习中解脱出来, 达到身心放松的目的, 还可以增强体质, 更有助于培养学生勇敢顽强的性格、超越自我的品格、迎接挑战的意志和承担风险的能力, 而且轮滑运动只需在平整的场地上就能进行, 简单、方便, 非常容易开展。
北京市小学低年级体育课中开设轮滑运动的可行性是什么？
因轮滑运动在学校的开展能够满足学生的兴趣爱好;能够发展处于敏感期的各项身体素质;有助于培养学生良好的意志品质;能够丰富学校的体育生活;还有助于学校完成教学目标。故, 在北京市小学低年级体育课中开设轮滑课是十分必要的。
一，能够满足小学低年级学生的兴趣爱好
虽然课外的轮滑培训班以及各种轮滑社团已经有了一定的发展规模, 但是其培训班、社团有一定的局限性, 学生过分注重技术, 教法缺乏科学性、规律性, 使技术的学习走入误区, 同时由于缺少对安全常识以及轮滑运动原理性知识的传授, 学生在进行轮滑运动时难以形成自我保护意识, 运动损伤时有发生。因此, 为了满足小学低年级学生对轮滑运动的兴趣爱好, 提高学生体育运动的参与性, 发挥轮滑运动在学校体育教学中的健身、育人的作用, 使学生能够得到科学、系统的轮滑技能和知识传授, 健康地、安全地从事轮滑运动, 笔者认为在北京市小学低年级体育课中开设轮滑运动是有必要的。
二， 能够发展处于敏感期的各项身体素质
轮滑运动在场地上要做前后滑行、左右转弯、跳跃、平衡等动作。尽管支撑面小, 滑行速度快, 但运动者稳定精确的动作与陆地练习无多大差别, 可见轮滑运动对提高人体的平衡能力有突出的作用。由于轮滑运动技术的发展, 要求运动者应具有更高的平衡稳定性和更好的方位判断能力。轮滑运动不仅速度有变化, 而且旋转的方向、位置等也不断变化, 这些都会使前庭分析器受到刺激产生兴奋。在轮滑运动中起主导作用的分析器是前庭分析器, 所以, 经常参加轮滑运动的少儿前庭分析器稳定性较高。因此, 在小学低年级学生身体素质发展的敏感期, 选择轮滑运动能够有针对性地发展他们的平衡协调性和前庭分析器的稳定性。
三，丰富学校体育生活
一个学校的生活氛围, 会影响到学生的成长, 特别是对低年级的学生, 这个时期的学生身体和心理上都需要高度的关注, 作为校园生活的一部分, 体育活动的丰富与否对学校校园生活氛围有很大的影响。调查显示, 超过80% 的老师支持在学校开设轮滑运动。轮滑运动不仅有其独特的健身价值, 而且还是一项极具观赏性的运动项目, 在学校举行的各种活动中, 轮滑可以作为一个精彩的节目来进行表演, 极大地丰富了学校的体育生活, 会吸引更多的学生参与其中, 得到了众多任课老师和学校领导的认可。