本文目录一览:
- 1、80国外先进的特色幼儿教育理念有哪些
- 2、准备开个幼儿园,国外的课程体系都有哪些比较好的?
- 3、国外幼儿教育都教些什么?
- 4、学习国外幼儿游戏编排对幼儿教育的启发
- 5、想要研究外国幼儿园的体育活动需要外文文献和外文网站!求助!
- 6、国外幼儿园怎么教学?
80国外先进的特色幼儿教育理念有哪些
国外不太清楚,最近听说了一个国内的特色幼儿教育理念体智能。体智能是源自台湾的教学理念,倡导在学中玩、玩中学,以游戏教学的方式开展幼儿体能课程。我知道的就是世纪万成教育,他们就是采用体智能课程的,课程包括在幼儿园上体育课,带孩子玩游戏,幼儿园舞蹈律动,户外拓展,以及开展亲子活动等。
准备开个幼儿园,国外的课程体系都有哪些比较好的?
要了解一所幼儿园的情况,最好打电话,或者当面同园长谈谈。一般来说,园长不会拒绝一个想让孩子入园而进行咨询的父母。提问的面愈广,愈会让你了解深入,愈能帮助你做出正确的选择。你可以同已在这所幼儿园就读的孩子父母进行交谈。你还可以利用幼儿园晚接时间,与幼儿园游乐场里正带孩子玩耍的父母攀谈,尽可能获取你所想要的信息。
带孩子一起去参观幼儿园,问问孩子是否喜欢这个新学校。在面对面的谈话中,可以问如下儿个问题:
1、幼儿园有哪些附加活动?(比如:外语、音乐、体育等)
2、一个老师照顾多少个孩子?(通常一个老师照顾7个孩子比较合适)
3、过去两年中幼儿园职工的更换频率为多少?
4、经常会组织郊游吗?(比如:去动物园、博物馆等)
5、会不会有些外人((比如:观摩团的老师)来参观幼儿园,还是说孩子会生活在一个相对独立的世界
6、幼儿园会不会注意健康饮食、有没有专门的营养师?
7、幼儿园会不会经常给父母汇报孩子的成长状况﹖如果孩子有了困难或其它不良的表现时,幼儿园是否会主动同父母联系?
8、幼儿园是否经常让父母参加一些活动?比如:父母开放日、父母会、节日庆祝活动等。
9、这家幼儿园是不是比较擅长儿童教育?它是怎样教育孩子的?
10、孩子的适应期将是多久?(专业人士建议,至少6天到3个星期.
国外幼儿教育都教些什么?
宝宝快上幼儿园了,该把他送到怎样的幼儿园呢?为增进宝宝的音乐天赋,挑一个音乐幼儿园;为发展宝宝的语言能力,挑一个双语幼儿园……还是有别的选择呢? 幼儿园是宝宝独自进入的第一个“社会”场所。陌生的环境,陌生的生活方式,陌生的人际关系,对幼小的宝宝来说,是人生的一个巨大变化。这一步迈得如何,将会影响到他以后怎样做“社会人”。 下面是国外一些幼儿园的教育目标、教育重点、教育方法,虽然各有特色,但让宝宝身心健康地发展、为将来比较适应地踏上社会打下基础,都是相通的。也许这些资讯会对爸爸妈妈们有参考价值。 美国 有好奇心、想象力和创造力,发挥自己的潜力,在各方面都得到发展。 能发现问题、解决问题,有独立精神和探索精神。 能对成人的各种要求做出反应,有信任感、责任感、自尊心。 能够表达自己的需要,学会与人分享和合作,友好地与同伴交往。 不断提高肢体动作的准确性、手眼动作的协调性。 通过游戏丰富知识、经验,并对知识经验进行总结、分类。 通过培养艺术技能和认知技能,发展他们的社会性和情感。 培养学习技能,如读、写、算,但不强迫他们学习,使他们能够根据自己的接受能力进行学习。 为了培养宝宝的独立精神和探索精神,发挥想象力和创造力,美国幼教工作者将幼儿园布置成不同的活动区域,比如电脑区、图书区、泥塑区、植物区、动物区、积木区、玩沙区、玩水区、烹调区等,让宝宝自己选择活动区域,自己取、放玩具和物品,活动结束后自己收拾场所。 培养宝宝对环境的信任感,他们将玩具、物品等分类摆放,显示清晰,宝宝不会因为找不到东西而觉得陌生、茫然或不安。 为了让宝宝学会友好相处,准备的玩具、物品很充沛,有需要的宝宝都能得到,无须争抢。同时,不同的区域使得每个宝宝都能自由地与几个伙伴在一起活动、交流,增加他们与人交往的经验。如果宝宝之间发生争执,老师就引导他们互相说出自己的想法,让他们学会沟通。 为了让宝宝觉得自己受到重视,他们将宝宝做的各种功课:图画、剪纸等,贴在宝宝平视就能看到的地方。 英国 培养语言能力、独立性、创造性。 发展聆听、观察、讨论、实验的能力。 注重对兴趣和个性的培养,注重对能力的全面发展。 注重思维与想象,在开放式的环境中充分展示自己。 培养爱的理念,铸造自信的人格,锻炼社交技能。 上课时,老师很少用讲课的方法传授知识,而是以小组和个别辅导为主,宝宝可以自由选择做点心、玩电脑、学画画或者玩各种游戏,通过自己的操作和探索得到知识,培养技能。 所有的教学方法都充分体现了儿童“主体性”的观念,符合宝宝的心理特点。比如,在读故事书的时候,让宝宝装扮角色来演绎故事、理解情节、体验人物感情;在解释“浮”和“沉”意义的时候,让宝宝在水盆里摆放塑料片、铁片、纸片进行观察;用娱乐性软件,让宝宝在电脑上通过游戏认识形状、数量,学习下棋、走迷宫等……充分满足了宝宝的好奇心,让他们体验到探索的乐趣。 在活动中,老师从不强调答案的唯一性,对宝宝提出的各种解释,只要有合理因素,或者有想象力,都给予很高评价。 法国 提高机体的平衡性及协调性。 发展口语表达能力,能正确表达自己的思想、情感和需要。 积极地与教师、同伴交往。 发展艺术表现能力和创造力,提高审美能力。 发展自由探索、独立创造的精神。 获得有关科学技术方面的粗浅知识与技能。 将幼儿教育与家庭教育密切结合,是法国幼儿教育的一个特色。大到幼儿园的课程设置、环境布置、活动安排等问题,不是幼儿园说了算,而是充分听取家长的意见,跟家长委员会一起讨论决定;小到每个宝宝在家里和在幼儿园的情况,老师都利用家长接送时间及时进行沟通,以便在教育上更好地互相配合。 把绘画和艺术活动引入教学是他们常用的方法。通过用不同的材料与工具画画、举办木偶戏表演、做角色装扮游戏等,来发展宝宝的语言、情感表达、艺术表现和创造性等各种能力。 科学技术活动是他们十分重视的一个方面,随着宝宝年龄的增长而不断加强。宝宝在动手动脑的制作、拼拆、修补等活动中,了解事物的属性、特征,理解事物之间的关系。 新西兰 身心健康,情绪愉快,保证安全,避免伤害。 适应幼儿园这个“小社会”的日常生活,能判别行为的对与错。 全方位学习,全方位发展。 充分发展个性,并学会与同伴相互学习。 发展语言交往技能与非语言交往技能,并运用不同的方法去创造和表现。 通过积极的探索来学习,获得对身体的控制能力与自信心。 学习思考与推理,认识自然、社会。 幼儿园注重让家长和社区的其他人员一起参与到教学过程中,使得宝宝在家庭、社区、幼儿园不同的环境里,通过与不同对象的交流,来认识自己是“社会”中的一份子,而且懂得,不论性别、能力、年龄、种族、社会背景等,自己都应该得到尊重,同时也要尊重别人。 日本 自己的事情自己做。 坚强韧性,不怕困难。 会开动脑筋学习。 有动手能力。 身体健康,精力充沛。 懂得交通、地震等安全知识。 在幼儿园,每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅。而且衣服穿得很少,喝的是凉水,吃的是冷食。 大量的室外体育运动、远足是幼儿园的重要科目。他们的运动丰富多彩,有些是我们认为对宝宝不适宜,可能造成脱臼、扭伤的项目,如荡绳、拉单杠、爬网绳、堆沙丘、钻山洞、相扑、走平衡木等。这些运动可以培养宝宝不怕困难的精神、健壮的体魄和灵巧的技能,而且在实践中没有发现宝宝受到损伤。 远足不仅锻炼宝宝的体力,还有采集标本、回来展出的任务,宝宝们往往兴致很高,能主动地、有创造性地参与活动。 识别交通灯、懂得必须走人行道、知道在火灾或地震等来临时怎么保护自己等等,都是幼儿园上课必不可少的内容。 奥地利 发展想象力和理性思维能力。 发展动手能力,形成自信心。 把音乐作为基本素养,激发对音乐兴趣,培养乐感和节奏感;同时发展其他艺术能力。 他们充分利用童话、太空世界等素材,让宝宝通过扮演童话人物、自编童话故事、做太空旅游游戏等,展开想象的翅膀,同时也促进了创造力的发展。而在想象与现实的比较中,宝宝还掌握了理性的对比方法。 幼儿园里有专门的手工间,有专供宝宝使用的刨子、锯子等工具;有专门的厨房,里面的设备也是适合宝宝使用的。宝宝在游戏般的劳动中,不仅提高了动手能力,对自己的能力充满信心,还对社会工作有了感性的认识。 奥地利是一个“音乐国”,对音乐教育十分重视,幼儿园也是如此。为了培养宝宝的乐感和节奏感,规定音乐老师必须会弹奏吉他,同时老师至少还要会其他一种乐器。但重视音乐教育不是强制孩子学习,不为学习音乐而扭曲孩子自由发展的天性,也没有“督促”孩子学习音乐(包括乐器)的做法。 他们还将画画与诗歌欣赏相结合,鼓励宝宝为自己的图画、雕塑、木刻作品,创作出三言两语的儿歌来描绘,并朗诵出来。
学习国外幼儿游戏编排对幼儿教育的启发
我是幼儿园负责教体育,我们幼儿园要开展特色体育教学就买了世纪万成教育的体育包课程,我学了有一个月了,内容比较容易掌握,孩子确实很喜欢玩玩具,实际上课效果不错,上课救了就发现一些规律,游戏设计其实是有技巧的,比如这个体育包课程就是用了丰富的玩具吸引孩子,将走、跑、跳、钻、爬等运动技能作为成游戏主干,如果设计特别一点的游戏,就需要编排故事,丰富游戏主干。
想要研究外国幼儿园的体育活动需要外文文献和外文网站!求助!
scienceDirect.com
可以查一些科学文献,不知道有没有你需要的
国外幼儿园怎么教学?
美国幼儿园的课程设置有:阅读、语文、算术、社会科学(包括历史及地理知识)、自然科学和拼音,体育课是幼儿园的主要课程之一,中班就开始设置计算机课程。以上课所使用的教室和场地全部是现代化设备。在美国幼儿园食品的品尝、营养的吸收也是这儿的一门重要科目。让孩子们在吃的快乐中懂得集体生活的重要性,因为吃饭给孩子提供了语言交流的机会,同时让孩子体会到食物的形状、颜色、气味以及用餐的规矩等。
意大利瑞吉欧幼儿教学体系是一个影响世界的幼儿教育体系。幼儿表达自我和彼此沟通道手段,以及教师判断幼儿理解程度的标志,不应只是语言符号,还应包括动作、手势、姿态、表情、绘画、雕塑等等百种语言。瑞吉欧没有固定的课程计划,项目活动始于教师对幼儿的询问,发现幼儿的兴趣,解决真实生活中的问题。
日本幼儿园的幼儿,运动能力极强,令人赞叹。齐胸高的跳马,一些女孩子从远处紧跑几步,手撑"马背"一跃而过;有的女孩在约1米高的圆木上走平衡,无需任何保护;一个文静的女孩三下两下就爬上约三层楼高,带有脚蹬的高杆;还有一群女孩子身体向上一跃,双手抓住高高的拔梯,然后两手交替迅速从一端拔到另一端。男孩女孩爬树更是很平常的事情。
小班孩子的运动能力也很强,他们两手抓住单杠,身体灵活地向前或向后翻转。见不到"胖墩儿""豆芽菜"等特殊体型。绝大多数幼儿园、保育园活动室不安装空调,炎炎夏日,教师脖上搭着毛巾与幼儿一起活动。这样做可以便幼儿感觉真实的大自然,增强其适应环境的能力。