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中学老师自创的广播体操动作有哪些呢？
在推广广播体操的过程中，体总一方面帮助各地方培养了大量的领操员，同时，各种广播体操评比检查也起到了有力的督促作用。但是能够激发做操者主动性的，还是要靠不断提高动作设计水平。
前三套广播体操的原则以简单好学为主，到第四套时候便开始趋于成熟。除了运动量在前三套基础上继续增加之外，动作也开始强调新颖和优美。
曾经参加第四套广播体操创编工作的陆恩淳想起了当年编操过程中的一个小插曲：他们在征求意见的过程中，还采纳了一套来自东北的中学体育老师王辉泽创造的动作。
在陆恩淳老先生的帮助下，记者找到了王辉泽。提起编操的故事，老人哈哈大笑，神秘地说：“我当时不是编操小组的，是国家体操队的。”当时王辉泽正随国家体操队在体育大学训练，体大的毛学信老师正在领人编广播体操呢，编得差不多了，近水楼台，先请国家体操队提提意见吧！中学老师出身的王辉泽看了整套动作以后，觉得不解渴。
“当了这么多年体育老师我知道，学生不喜欢简单的动作，喜欢变变花样。”王辉泽琢磨了一下说：“大家看看我这套动作行不行？”说着，就给编操的老师们做了自创的一套动作。
陆恩淳说：“当时大家一看，都觉得怪怪的！”
根据王辉泽的回忆，记者在第四套广播体操第二节“四肢运动”中发现了相似的动作：“左臂斜前上举，右臂斜后下举”是创新点所在。因为这个动作打破了“横平竖直”的惯例，才让大家觉得新奇。在鼓励创新的指导思想下，这个动作被采纳了。毛学信老师在撰写创编经验的文章中，特意提到了这件事。“中学老师们最爱提这样的建议。他们整天跟学生打交道，了解学生的心理。动作编的难一点儿，新颖一点儿，学生们就爱做，热情持续的时间就长。”
第四套广播体操于1963年4月15日正式公布。
即使是到了“文革”期间，广播体操也没有停止创编。而且因为受到样板戏的影响，把“精益求精”当作最高指导原则。
吴树德老人当年是国家体操队的教练，也是第五套广播体操编操组的成员。体操动作初步确定之后，他专门负责到怀柔、顺义农村进行试推广，听取群众意见，再做调整。
“我们骑着自行车带着铺盖卷，一大早上就上路了，下午才到村里。”农民们一般冬天农闲时才有时间学操，他们也是冬天去。北京冬天的晚上非常寒冷，冻得这些北京的专家们瑟瑟发抖。
“文革”期间的政治局势自然也影响到了广播体操，有的地方强迫农民早上做操，否则就要扣工分；有的为了搞大型广播操，还采取了半脱产、记工分的方法进行强化训练，适得其反，严重伤害了人民参加广播体操的积极性。
第五套广播体操也是编编停停，从1969年开始，一直持续了两年多时间。直到1971年。这一年的7月，全国体育工作会议在北京召开。周恩来总理在会上做了专门发言，充分肯定了“文革”前17年的体育工作的成绩，体育事业有了复苏的转机。1971年9月1日，第五套广播体操正式颁布。
这一次，北京厂桥小学有一名小学生，因为做广播体操姿态标准优美，所以被选为全校的领操员，还上了当时相当稀罕的新闻纪录片。正是这次露脸，让什刹海体校的老师发现了这个很有运动天赋的孩子，他被选拔进了什刹海体校，专门练习武术。
这个孩子名字叫李连杰。
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李宁，安踏，361，特步，鸿星尔克，乔丹（中国），红双喜，锐彪等！
大兴安岭体育课老师为丰富体育课项目自创冰上保龄球，这有怎样的教育意义？
在12月22日的时候有这样一则非常暖心的视频被发布在了社交平台上，这个视频的内容是在大兴安宁的一个学校里，一位体育课老师为了让孩子们的体育课更加的丰富，玩的更加开心利用了自己的智慧拿空的矿泉水瓶装满水，然后再将这瓶水放在外面冻成冰块儿，冻了很多的矿泉水瓶，又用一个空的油壶也用同样的方法将他也冻成冰块来当做一个保龄球。就这样一个自制的保龄球套餐就做好了，然后在体育课上孩子们就可以在滑滑的雪地上玩起了保龄球。
而这个保龄球也非常受孩子们的欢迎，大家都对这个别样有趣的保龄球十分喜爱，在体育课上玩耍的时候不断的欢呼雀跃。通过这个短短的视频，我们就能看出来孩子们有多么的开心，相信这个体育老师小小的举动就能够在冬日给孩子们带来大大的温暖和欢乐。
其实有很多的家长，甚至一些别的学科的老师都认为体育课是一个没有意义的课程，但这种想法其实是非常不正确的。体育课不仅可以锻炼到孩子的身体，更能够通过一些有趣的体育活动在玩中学到知识。体育课最大的存在以及教育意义，就是让孩子能够在学习的空隙中身心得到更好更全面的发展。
而相信这个拥有着冰上保龄球的孩子们通过体育老师的这个举动，也能够学到将自己身边的一些东西，利用自己的智慧给利用起来，也能够成为一个有趣的玩具，而这些东西显然是在课本上所学不到的。所以体育课所带来的教育意义也是非常重要的，不仅可以培养孩子拥有一个良好的运动兴趣和运动习惯，还能够让孩子学会灵活多变，在遇到困难的时候自己想办法去解决，去克服困难。
