本文目录一览：
- 1、学校体育有哪几种组织形式
- 2、学校的课外体育活动，你觉得怎么样呢？
- 3、学校可以搞的体育活动有哪些？
- 4、你对学校开展体育运动有什么建议？
- 5、学校应怎样开展课外体育活动？
- 6、学校体育活动的主要组织形式
学校体育有哪几种组织形式
学校的体育主要有两种方式，体育基础知识的讲解和各种类型的体育活动。学生应该在老师的指导下参加各类体育活动，在确保安全的前提下积极有效的锻炼身体。
体育教学对象的构成及师生按一定要求交往的方式。受体育教学任务、内容、学生特点等因素制约，其发展变化反映社会生产方式的要求。按教学对象的构成分有：全班的、小组的和个别的三种。班级授课制为基本组织形式；按师生交往分有：师生直接交往和师生间接交往（如电视、录像教学、现场观摩、课外作业）两种。体育课是体育教学的主要组织形式，其课的类型分理论课和实践课，理论课是在教室里讲授体育的基本知识，实践课是在操场上（或体育活动室里）进行的身体练习课、并根据学生的不同的状况，开设有普通体育课、专项体育课和保健体育课。
学校的课外体育活动，你觉得怎么样呢？
学校的课外体育活动，我觉得十分有必要，且非常吸引学生的注意力，特别是在初高中阶段，学生有繁重的课业压力，在面对日常的学习压力下，适当的放松还是有助于他们的情绪和健康的调节的。
因此来看，学校设定课外体育活动十分的有必要，对孩子的身心健康都有着积极的作用和影响，希望学校在这方面能够更加重视一些，多设立一些有特色，且可选的体育活动项目，让学生在学习之余能有一个放松和锻炼的机会。
我们印象中的初高中的体育课可能都始终在能上和不能上的两种情况中徘徊，可以上体育课的话，学生都是欢呼雀跃的，不管是会有一些体力上的劳累也好，还是说老师选择让学生自由活动，可以适当的放松一节课也好，对学生而言都如同救赎一般，可以在繁重的学业里中抬起头来看一看外面的世界，看一看蓝天白云，同时也放松一下自己的身心，从非烧脑的作业中脱离开来。
但是也有很多时候，属于学生的体育课都被其他的老师霸占，用来讲课或者是自习。这对学生而言无疑是残忍的，因为学习在初高中阶段真的是永无止境，实在是让人压力巨大，不管是生理还是心理上，都承受着极大的压抑状态。所以，在这个时候能够上一节体育课，完全是一种放松，是一种调节自己情绪的好时机。但是曾经有许多老师都没有办法领略到这一点一味的认为学习文化课才是重中之重，同时，体育课也依然能够锻炼学生的体魄，适当的运动有助于健康的发展，长期久坐会让人的身体变得不好，所以说适当的运动让身体机能都能得到释放。
学校可以搞的体育活动有哪些？
上了高中一般上体育课都是先跑5圈，剩下就是自己玩了，都是打篮球，乒乓球，羽毛球，跳绳等活动，
你对学校开展体育运动有什么建议？
我校开展阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标,认真全面实施《国家学生体质健康标准》,确保我校每位学生能做到每天锻炼一小时,达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上,学生的全面身体素质明显提高,逐步形成热爱体育、崇尚运动、积极参加体育活动的良好风气，对学校开展体育运动有下面的建议。
建议学校开展体育运动，积极开展丰富多彩的课外、校外体育活动.每班若当天没安排体育课的,在下午第三课以后安排体育活动课,要求做到内容丰富、组织有序、计划措施落实到位；放假期间,布置假期体育锻炼作业,要求学生通过“我选择、我喜欢、我活动、我健康”形式多样的体育活动,让学生以饱满的激情,良好的体育锻炼习惯,投身到“全国亿万学生阳光体育运动”中来。
组织开展好每年一度的“12.9”素质展示周小型体育竞赛,竞赛的内容为:跳绳、踢毽子、拔河、排球垫球、篮球定点投篮等项目,突出体现健身、娱乐的特点，对学习开展体育运动提供有效建议。
要充分利用学校里的广播、黑板报、晨会、班会等形式,大力宣传阳光体育运动，建议在学校里开展体育运动，形成积极锻炼的校园氛围。
学校应怎样开展课外体育活动？
①早操和课间操。早操和课间操不但可以起到锻炼学生身体增强学生体质的作用，还会使学生养成早起的好习惯，久之，可以形成风气，这是优良校风的一部分。早操以后，还可以进行早锻炼，可以班、组为单位，充分发挥学生中的体育积极分子的作用。
早操、早锻炼、课间操，由体育教师负责组织，班主任协助，分管体育卫生工作的校长、教导主任，要给予指导和督促检查。
②课外体育锻炼。有很多学校的课外体育锻炼，只是个形式，没有多少人参加，离群众性的体育活动相去甚远。主要原因是锻炼时间没有保证，锻炼内容不明确，锻炼场地不够分配，锻炼器材缺乏，没有指导教师。要使学校的群众性的体育活动开展起来，必须解决上述问题。每周应安排两次课外体育锻炼时间，每次一课时，并列入课表。锻炼内容要以《国家体育锻炼标准》为中心，把锻炼、测验、登记结合起来，使学生有个奋斗目标。要根据学生的实际情况和爱好特长，组成若干锻炼小组，做到小型多样，生动活泼，讲求实效，持之以恒。要统一划分场地和分配器材，因地制宜。体育教师要分工，做到每次课外体育锻炼有人负责、有人指导。
③课外体育竞赛。课外体育竞赛集运动娱乐于一身，且带有评比性质，很符合青年人好胜心理，因此得到了他们的热烈欢迎。
开展课外体育竞赛活动的原则是小型多样，单项分散，校内为主。竞赛内容既要与《国家体育锻炼标准》的项目紧密结合，又要从本校的实际出发，发挥优势，形成传统，还必须考虑年级特点。
④运动会。全校性的田径运动会，是一种大型的体育竞赛活动，对推动学校体育活动的开展有很大的意义。学校领导应通过运动会，向学生进行集体主义、自觉纪律和团结友爱教育；表彰优秀运动员，把学校的体育运动水平在原有基础上提高一步。
举行一次田径运动会，要作许多准备工作。目前多数学校没有田径运动场，需向外单位借用，因此，一年以举行一次运动会为宜，在春季或秋季举行。学校领导要把开好一年一度的运动会当做一项重要工作来抓，教导处、总务处、教工会、共青团、少先队、学生会，要齐心协力，互相配合。教工会应组织一部分教职工包括学校领导参加比赛，这不仅能使运动会开得生动活泼，而且对青少年有很大鼓舞作用。
⑤运动队的训练。学校应在普及体育运动的基础上，建立以传统项目为主的运动队，并且有组织有计划地进行训练。对运动员要严格要求，严格训练，但不要求全责备。学校领导、体育教师、班主任和科任教师对参加运动队的学生，要在思想、学习和生活各方面给予支持和关心，使他们在德智体诸方面都得到发展。
学校体育活动的主要组织形式
学校体育活动的主要组织形式有：
1、 体育课
2、早操
3、课问操
4、课外体育锻炼
5、运动队训练
6、运动竞赛。