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体育中考的分值将和语数外一样，这是一件好事吗？
如果体检满分的标准，经过一定的锻炼，很容易达到，那么这样做也不是没有道理。增加体育成绩的权重，会让学生更难轻易放弃体育，更难自觉加强体育锻炼。每个人都得满分或者接近满分，就跟没考体育一样。客观上有利于提高学生的身体素质。
但是，我认为坚持区分体检是不合理的。因为无论是高中还是大学，学习的核心都是文化课，目的是掌握文化知识和技能，除非是体校。因此，选考应该侧重于文化课的能力，而不是其他方面的素质。体育特长生统考不需要体现他们的优势。
除教学工作外，符合国家学生体质健康标准的要求是教育教学评估的重要组成部分。《意见》明确指出，体育科目应纳入初高中水平考试范围，高校应积极推动在招生考试中增加体育项目。在教师评价中，师德是评价体育教师素质的第一标准。围绕教会要求、勤于实践、定期竞赛，完善体育教师绩效工资和评价机制。
明确政府、教育行政部门和学校的职责。政策措施落实情况、学生体质健康状况、质量评价和支持学校开展体育教学纳入教育督导评估范围，体育教学及其效果纳入高校本科教学工作评估指标体系和“双一流”建设成效评估。
虽然人这么多，问题这么多，弊端这么多，但我们对中国的教育改革还是充满信心的，我们依然坚信，通过不断的改革创新，中国的教育一定会找到一条让所有孩子都满意，体现公平的道路。
在目前的应试教育下，学校普遍不重视体育和美育。体育老师经常“生病”是个问题。学校要主动搞好体育和美育真的很难。这也是教育部做出这个“大动作”的原因。凡事有利有弊！
教育部称中考体育将与语数外同分值，这对孩子是好事么？
我们都知道语文数学英语这三门课程，无论是在中考还是在高考中，都占有非常高的分值，不过以后这个情况可能会改变，因为教育部声称，要把中考的体育成绩。提高到和语文数学英语这三门课程的成绩一样，其实这也就是说体育在中考当中占有非常高的一个分值。那这对孩子来说是好事还是坏事呢？其实我觉得有利也有弊吧！
我们先来说说利，其实这个政策的出台对于很多孩子来说都是一件好事。因为有很多孩子，他们平时非常的好动，他们非常的喜欢体育，但就是文化课的成绩不行。那如果这个政策实行的话，对于他们来说是一件很好的事情。
还有我们知道，在中考里面有很多文化课，其实并不是很容易的，需要我们很用心的去学，需要花费很多的精力，有的时候就算花费很多的精力，也得不到什么回报。但是在体育课这一方面，只要我们肯花费一些时间，那么我们就很容易就有所收获。这样他们能够上高中的概率就大了一些。
其实我们都知道，在以前大家往往更加注重文化课，而不注重体育这一方面。所以有很多孩子身体素质都不是很好，甚至是经常生病。那如果在中考当中体育课占有很高的分数的话，那大家平时就会注重锻炼，注重体育这一门课程。那么这些孩子的身体素质也会慢慢的好起来，这对于他们来说无疑是一件非常好的事情。
那对于少部分学生来说，弊端就在于自己原本身体素质就不好，或者有先天的疾病不能够进行体育运动，那么在体育这一门课程中，他们就很难取得到一个高的分数，从而影响他们的中考成绩。
中考体育将达到和语数外同分值水平，为何这样规定？
合理啊，一直强调的德智体美劳，不都是这么要求的嘛。我们在教育上一直在强调不能偏科，要德智体美劳全面发展，但是在实际操作上，身体素质、体育成绩就是被很多家长，甚至学校忽视的，举个最简单的例子，很多学校在毕业班年级，都不安排体育课，或是安排了之后，却可以随意的被其他所谓主科课程替代，这不就是与一直以来秉承的全面发展理念相悖的嘛，所以体育与语数外同分值非常合理。
一、从学生角度，强化体质训练能更好的为其他学习打下基础。
从学生的角度来说，有好身体才能支撑孩子更好的学习，而好身体除了日常饮食调理外，多运动，增强身体免疫力也是非常重要的。除此之外，正处于青春期阶段的初中生，强行的让他们天天在教室里学习，反而会影响他们的情绪和对学习的兴趣。
二、从家长角度，不要觉得天天按头让孩子学习才是正确的。
很多家长都会有这样一种错误的观点，就是只要我的孩子学习成绩好，其他的都不重要，但是很多事例告诉我们，学习成绩好不代表所有的东西，而作为学霸，如果没有好的身体素质，那在面临压力更大的高中生活时，很有可能会导致不适状况出现，所以体育与语数外同分值，恰恰是为了让孩子更全面发展而制定的措施。
三、从学校角度，从根本上转变教育的偏科问题。
尽管我们一直在强调全面发展，但对于学校来说，升学率、重本率才是最重要的，而这些数据关注的更多的是孩子的语数外成绩，从而在根本上就造成了教育的偏科问题，而一旦将体育和语数外同分值，那么从学校角度就会更加重视学生的身体素质培养，对全面发展更为有利。
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