本文目录一览：
- 1、中考体育将达到和语数外同分值水平，这公平吗？
- 2、中考体育要达到语数外同分值，对中小学生有何影响？
- 3、教育部称中考体育将与语数外同分值，这对孩子是好事么？
- 4、中考体育成绩将达到和语数外同分值水平，这说明了什么？
中考体育将达到和语数外同分值水平，这公平吗？
中考体育将达到语数外同等的分数，个人认为这个不合理，因为它不公平，语数外这种东西它是文化课的东西，只要每个人认真去学，他真的有希望能够得到足够多的这个分数，但是体育这种东西它真的有很大的天分限制。
考体育不是不可以，提高分数也可以，但是你想把它提高到语数外，那么高的分数的程度很不现实，比如说长跑这种基本的跑步运动，大家经过长久的锻炼都可以，但是像立定跳远像短跑这种，你想拿到更高的分数就不单纯是你努力的问题了，比如50米跑让你去天天跑，跑一年跑两年，你也不一定能跑到6秒以内，因为你没有那么快的速度，你的极限就到那儿了，不可能更快了，但有的人天赋更好，人家就能跑得更快。
体育所占的分数越来越高了，这确实是个大的趋势，可以教学生一些基本的身体素质也纳入考试的范畴，但是不能涉及到天分类型的东西，因为涉及到天分的东西他就不合理了，体育考试分数多了，那项目的人得多，原来就跑一个1千米跑一个50米，一个立定跳远基本就够了，但是你现在分数提高了一倍不止，那肯定要增加项目啊，增加哪些项目是科学合理的呢，篮球，足球，羽毛球，乒乓球还是说网球这些有人简单练一练就能拿到很高的分数，有一人怎么练他也练不会，天生四肢不协调，没有办法。
如果是增加一些客观性的锻炼的活动，就是检查学生的这个整体身体素质的不考验天分的这些表演性的活动，那应该是可以的，但是这个分数的提高真的有一点剧烈，如果就是提高10% 20%，比如说30分变成40分，甚至说再过几年把它变成50分，给学生一个缓冲的时间，这个都是可以的，但是突然提高到语数外同等及的那个程度，真的太难了。
中考体育要达到语数外同分值，对中小学生有何影响？
现在的教学一直强调，德智体美劳全面发展，可是很多人都会当成一句空话而已。所以导致很多学生，在正值青春时跑也跑不得，跳也跳不得，一运动就腰酸背痛气喘吁吁。不仅如此，很多老师也会霸占体育课，从而来赶自己学科的进度。既然口头上说的全面发展没用，那就只好出真招了。体育和中考语数外一样的分数会给孩子们带来许多好处。
1.会让师生和家长对体育锻炼更加重视。
家长一般比较重视学习成绩，很多孩子会因为取得好成绩而被家长给予奖励，而成绩差的往往会被责骂。家长也不会因为体育出众而夸奖，甚至会说体育好有什么用。如果把中考体育的分值提高，大家也会更重视。比如老师不会随便占用体育课时间，比如学生有体育特长也会在学习上有好处，家长也不会说体育好有什么用，学生们也会变得比以前更加注重体育锻炼，而不是随便走个过场。
2.会让学生体质更好更健康。
现在的学生很多都挺柔弱的，比如跑个五十米就像要了老命一样。这就是缺乏锻炼，想象一下如果真的发生灾难，你自己跑也跑不得，错失逃跑机会，那将造成多大影响。所以更多的体育锻炼，只会有好处，除非身体真的有问题。好的身体才是自己的资本，光是身体健康就已经比世界中上亿的人幸运了。所以体育很重要，体育的分值提高也是基于目前学生的状态和身体素质。
3.会让体育老师的存在感增强。
一直以来体育老师都被大众冠以闲散名号，也就是体育有什么好教的，是个人都能教体育诸如此类。随着体育的分值越来越高，体育老师的责任也越来越重，也让大家认识到体育也是一门专业的课程，也是需要专业人士来教学的。会让体育老师更有教学热情，也会让大众改变对体育老师的看法。
教育部称中考体育将与语数外同分值，这对孩子是好事么？
我们都知道语文数学英语这三门课程，无论是在中考还是在高考中，都占有非常高的分值，不过以后这个情况可能会改变，因为教育部声称，要把中考的体育成绩。提高到和语文数学英语这三门课程的成绩一样，其实这也就是说体育在中考当中占有非常高的一个分值。那这对孩子来说是好事还是坏事呢？其实我觉得有利也有弊吧！
我们先来说说利，其实这个政策的出台对于很多孩子来说都是一件好事。因为有很多孩子，他们平时非常的好动，他们非常的喜欢体育，但就是文化课的成绩不行。那如果这个政策实行的话，对于他们来说是一件很好的事情。
还有我们知道，在中考里面有很多文化课，其实并不是很容易的，需要我们很用心的去学，需要花费很多的精力，有的时候就算花费很多的精力，也得不到什么回报。但是在体育课这一方面，只要我们肯花费一些时间，那么我们就很容易就有所收获。这样他们能够上高中的概率就大了一些。
其实我们都知道，在以前大家往往更加注重文化课，而不注重体育这一方面。所以有很多孩子身体素质都不是很好，甚至是经常生病。那如果在中考当中体育课占有很高的分数的话，那大家平时就会注重锻炼，注重体育这一门课程。那么这些孩子的身体素质也会慢慢的好起来，这对于他们来说无疑是一件非常好的事情。
那对于少部分学生来说，弊端就在于自己原本身体素质就不好，或者有先天的疾病不能够进行体育运动，那么在体育这一门课程中，他们就很难取得到一个高的分数，从而影响他们的中考成绩。
中考体育成绩将达到和语数外同分值水平，这说明了什么？
教育部在新闻发布会上发布，中考体育要逐年提升分值，并将达到和语数外同等分值的水平。在此基础上，教育部也表示要着手研究并启动将体育纳入高考计分总项的措施。而云南省也在今年做到了中考体育和语数外同等分值100分水平。
此项举措充分说明国家对学生体活动的重视程度，将中考体育成绩提高到与语数外同分值，那么势必会让学校、老师、家长，甚至是学生开始进一步重视体育锻炼，以求得在总成绩上取得高分或体育成绩不拉跨其他文化成绩的效果。
此项改革存在一定的合理性，应试教育下，拿分数来完成证明自己确实是一件行得通的事情。同样，为了让学生重视体育锻炼，将体育成绩分值提高，而分数正是学生的“命根”，如此一来，学生必然会在体育上多下功夫。
不过这项举措仍存在一定的问题，它忽视了个体身体素质的差异，将体育纳入考试，与分数挂钩便失去了体育的灵魂。有些学生的身体素质先天较差，这种情况下他们是无法在体育上取得高分的，即便可以拿出证明免考，也无法保证真正的公平，因为这项政策对他们并没有起到作用，反而会拉低那些文化程度好，身体素质先天较差的学生的成绩。
这也说明“将中考体育成绩达到和语数外同分值水平”这项政策并不具有普适性，还有值得完善的地方，因为有相当一部的家长和学生是抵触的，加强体育锻炼什么时候成了一项让人烦恼的事情了呢？
想让德智体美劳全面发展的出发点是好的，但与考试成绩挂钩多少有些欠妥，中考体育的分值不宜加大，而且考察科目应该要容易些，这样才能保证最起码的公平。