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体育器材租借管理系统的C语言程序
问题太笼统了，一下是我的想法：
吧每个器材都编号成数组的形式a1【3】,a2【3】,a3【3】.......等等，每个数组有3个元素，第一个元素代表这个器材是否租借出去，可分别用1和0 表示，第二个元素储存租借的天数，第三个元素储存租借的单位或个人。
然后对每个数组的第二个元素进行倒计时运算。
可能要用到条件语句。
我也是刚学完C语言，以上只是一个想法，仅供参考
如何利用大数据建立高校体育管理系统
大数据（big data），指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。
高校体育管理是一种动态管理系统，其理论与方法直接影响着学校体育目标的实现，关系着学校体育管理的质量和效果。利用大数据的优势可以有效的帮助动态管理系统的符合程度加强，专业程度更高，工作效率更快。
内容、负责人、完成情况）和学期教学计划（开设课程、考试内容、计划时间、教师人数）；课程管理（编排课表，并提供冲突校验；选择任意的组合条件查询课表，可选择包括班级名称、星期几、课程名等）；体育理论试题库（选择不同类型的试题、打印考卷等）；编写体育课教案（时间、教材内容、组织教法、场地器材等）；体育成绩分析（制定考试平分标准、成绩数据整理、体育统计检验、相关分析等）；教师下系辅导安排（系班级、辅导内容、时间、教师等）；教师课酬计算。见图2 图1 高校体育信息管理系统图 图2体育教学管理子系统图 （3）科研管理模块：科研计划管理（依据体育部总体发展计划制定五年发展计划和年度工作计划，并确定长期和近期工作的目标）；课题管理（对各项课题计划的实施和完成情况进行管理和控制。）；科研成果管理（对科研成果进行检验、登记、归档，并向上级部门申报。对教师和科研人员的研究成果给予评估。） （4）教工管理模块：管理教工档案，包括教工基本信息（姓名、性别、学历、职称、工作时间、社会关系、履历）、科研情况、教学情况、考核情况、获奖情况、参加培训记录等。 （5）党务管理模块：设定支部，管理党员各项信息（包括入党时间、入党地点、介绍人等），党组织活动出勤记录，交纳党费情况及参加党内培训情况。 （6）运动队管理模块：运动队名、指导教练、训练时间地点、运动员出勤、训练情况及个人信息。 （7）教研室财产管理模块：消耗品帐目，出库单，入库单，固定资产及物品代码的管理。
高校体育信息管理系统 学生管理 教师管理 教学管理 科研管理 党务管理 运动队管理 财产 管理 档案管理 竞赛管理体育教学管理系统 体育教学工作计划 课程管理 体育理论试题库 编写体育课教案 教师下系辅导 教师课酬计算 上 级文件管理
（8）教研室档案管理模块：分为卷宗信息管理和卷内文件管理。可按“长期、短期、永久”或其他分类方法管理档案信息；体育资料文献的进库、出借时间、借阅人等。 （9）竞赛活动管理模块：田径运动会、各种竞赛活动信息。 （10）上级文件管理：上级文件的分类管理，待批、待报文件的日期、流程等。 二、系统功能 1.新生记录初始： （1）.读教务处新生记录：从教务处新生库中把学生的某些字段记录读取，组成新生体育教学库。 （2）.修改新生记录库：纠正新生体育教学库某些错误的记录（包括新生转系或者学号姓名等） 2.教师库初始： 按照教师工号、姓名、性别、职称、专项建立或修改体育教师记录（在操作时只要手工输入工号姓名，而性别和职称只要从屏幕上显示的字典库内容选上即可） 3.体育项目成绩库初始：按年级性别输入体育课项目评分标准及国家体育锻炼评分标准 4.信息录入：不同职能的管理员进入数据库，可进行数据库的操作。不同的数据库类别分别管理多个不同的数据库，所有数据库的录入屏幕是相同的，分别有:输入、存盘、修改、删除、返回等功能,对系统中各个数据库文件增加新记录,修改原有记录,并对新增记录或被修改记录进行记录的合法性检查。 5信息打印：它能根据用户的要求，从某个（或多个）数据库中整理出相关记录，以报表形式显示或供用户打印。 6.信息查询：当在主菜单屏幕中选择“查询”按钮后，则进入查询屏幕。它可以对不同的数据库进行查询，输出用户所需信息。它具有浏览查询和定位查询功能，并能实现各种查询条件的组合和多个数据库之间的切换。也可在各个子窗体选择“查询”按钮，则进入子系统数据库的查询，例如在教工管理子界面，选择查询按钮后，可按工号、姓名、专项等进行单个条件查询，也可进行组合条件查询。 7统计分析：从管理角度出发，对原始数据进行统计分析，其统计指标结果，可以为检查评判标准制定得合理与否，学生成绩结果与实际状况是否一致等，成为管理者进行工作决策的参考依据。通过计算机自动进行各项(平均数、标准差、标准误、变异系数)指标和数据的统计，对总成绩进行合格率的统计等为管理决策及科研提供了大量的分析资料和相关的统计数据。
体育器材管理制度
一、体育器材是学校进行体育教学，开展体育活动和比赛的必备设备，应由专人负责管理。
二、各类体育器材应按统一帐目要求分类登记入册，增减应及时记帐。室内体育器材要分类科学存放。
三、师生需使用体育器材时，必须遵守学校的借用制度。体育教师因教学工作需要长期保管使用的器材要按规定办理借用手续。
四、学校应指定有关教师，对体育器材经常检查松动件和损坏处，如发现问题，应该及时修理。
五、为延长室外固定器材寿命，学校要定期油漆，经常维护保养。
六、管理人员更换时，要按规定办理好交接手续，由总务主任监督交换。
扩展资料：
分类方法
体育器材主要有3种分类方法：
①依据体育运动的项目分类，这是将所有与同一运动项目有关的器材和装备等归为一类的方法，如田径器材、举重器材、冰雪器材等。
②依据体育器材的性质分类，一般可分为指定器材、自备器材、场地器材和其他器材等 4类。指定器材类是竞赛双方共同使用的，为避免产生分歧而需事前加以指定器材的牌号(商标)、生产厂家及规格型号；
自备器材类是运动员自己使用的器材，如球拍、帆船和赛艇、船桨、运动服装、护具、鞋帽等；场地器材类是指竞赛和训练场馆的设施装备器材用具，如各种球门、球架、挡板、计时记分装备、裁判用具等等；其他器材主要指非竞赛使用的器材，一般是体能训练、健身活动、体育游艺用器材。
③依据体育器材的用途分类，分为竞技体育器材、国防军事体育器材、中国民间体育器材、健身健美体疗康复器材、儿童体育游艺器材、伤残人竞技器材、辅助性器材等。
参考资料：百度百科-体育器材
参考资料：百度百科-体育器材管理制度
体育管理学是什么
体育管理学是体育科学的学科之一，体育产业涉及的范围很广，可以说是包罗万象，主体产业有竞赛、健身、娱乐。
从亚运会、奥运会等各种运动会的比赛项目，到健身房、健身俱乐部、保龄球、高尔夫球等都是体育产业的范围。
而体育相关产业涉及的内容更多，各种足球、篮球、武术、游泳培训，体育广告、体育彩票、体育旅游、体育器材、体育服装、体育营养品、体育培训等。
内容包括：体育管理的基本原理；体育管理的发展历史；体育管理体制；体育管理的职能；体育管理的过程和方法；各类体育的管理形式和方法等。
在实际应用中，常采用领域分类法，即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。研究方法主要有观察、调查、实验、比较、分析及个案研究等。
1、体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科；
2、体育管理学是一门综合性学科；
3、体育管理学是一门软学科。
扩展资料
《体育管理学》是教育部《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中社会体育方向的选修课，是体育院系学生用书。
是由西南(云、贵、川、渝)体育教材教法研究会(体育管理学)教材小组根据西南地区体育院系教学计划、培养目标和课程教学大纲规定的具体教学任务、教学时数、教学内容及考核要求分工负责撰写和串编完成的。
对体育管理的定义可作如下概述：体育管理是体育组织中的管理者，对体育管理客体通过实施计划、组织、领导、控制等职能，协调他人的活动，发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程。
1、目的、职能、人本、专业技能 、沟通、协调。
2、管理与行政。
3、管理与领导。
4、协调他人活动发挥各种资源作用，实现预定目标的活动过程。
参考资料来源：百度百科-体育管理
参考资料来源：百度百科-体育管理学
怎样做好对体育器材管理
体育器材是体育教学的工具，是体育教学中体育教师必不可少的好帮手。充分、合理、科学地运用体育器材，能够使课堂教学动显生动活泼，并且能够充分地吸引和调动学生主动地积极地参与学习锻炼的愿望和积极性。同时体育器材的灵活运用，也是体育教师业务能力的一个展示。故而器材的使用对于体育教学显得无比的重要。 但是在有的小学当中，对于在体器材的保管上，没有专门的体育器材保管员，没有建立严格的器材借还制度，所以存在着许多的这样和那样的问题，每到了期末或者还在学期当中，体育器材丢失和弄坏的现象就显得相当的严重。给体育教学带来了许多的不便和不安全的因素。现就我们经常发现的问题例举如下： （1）上课体育教师疏于对器材管理，放任学生随意地丢弃破坏器材。（2）上完课后，也不及时地归还器材，任它满操场的随意乱滚。(3)学生可以在体育保管室任意的挑选器材和拿走器材，经常把体育保管室弄得十分的凌乱。（4）当学生弄丢破坏体育器材时，也不追究学生的过失，简单的批评一下就算了事，也不去叫学生赔偿。（5）有的体育教师对自己每次上课拿了多少器材出来，用了好多也没有做到心中有数，掉了坏了不去过问。每次都给予几个学生收还，自己从不过问，下课后自己走了了事。（6）器材的安全性也不去经常考虑和检查，每当除了安全事故了才觉得自己该去检查。 个人认为（1）成立体育器材的管理领导机制，由专门的学校领导负责每期体育器材的管理，登记每学期体育器材有效使用率。（2）积极的培养体育教师对体育器材的重要性的教育观念。使体育教师自觉地树立维护体育器材高度的责任心。（3）每月建立一次体育器材的丢失和损害登记，由上课体育教师详细登记器材的使用情况，领导负责反馈总结。（4）作为学校的管理部门应该制定严格的体育器材制度，制度的建立不仅仅是停留在墙上，而是要落实在日常的体育教学中。（5）建立日常体育课堂教学的器材借还制度，安排专人的体育保管和登记。（6）每次体育课用完了器材，有专门的体育教师做好器材的整理和护理工作。（7）积极的培养学生对体育器材爱护的良好习惯。在班级教学中培养责任心强和愿意为同伴服务的同学，每次管理器材的归还和整理，每期专门为这些同学在体育成绩上加分。（8）体育教师应该每周检查固定的体育器材的稳固性，做好及时的登记反馈给后勤教师维护。 总之器材需要体育教师的的爱护重视，也需要同学们的爱护，不然到了没有器材用的时候就很难了。体育课到时也就变得枯燥乏味了，到时我们后悔也来不及了。请真爱我们的体育器材，让我们充分利用它吧！