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课间体育活动基本模式，应该是什么样的？
课间体育活动基本模式：
1.准确把握大课间体育活动的体育属性。
大课间体育活动的内容应当以普及运动的基础技能为主，主要面对中学学生也应当注意是集体性的体育运动。在普及性的要求之下，满足学生们轻松完成的可能性，进而提升他们的相关身体素质，满足锻炼需求。除此之外应当也由老师来统一指导，安排各类任务内容和时间，这对于整体的效率以及管理的水平提升而言也是重要的保障，对于学生的身心健康而言也是重要的促进。
2.注意要摒弃大课间活动中存在的几个错误认识。
首先应当避免将大课间活动，作为体育教学或竞技运动来开展，虽然在实际的项目开展中，体育老师确实要起到很重要的指导作用，但是不可以将体育大课间活动变为体育课，如果变成体育教学，那么整体的内容会太多也会太难，追求竞技水平就会使得学生的娱乐性极度下降，其次，避免大课间活动的表演性。虽然该活动应当具有一定的表演属性，但是不可以表演属性为根本的目标。如果以表演的属性为根本的目标，整体的体育锻炼价值将没有办法做到。再次，避免将大课间活动作为学科来学习，虽然大课间活动在阳光体育运动开展之下确实具有很高的重要性，但是如果提升到学科的高度来，不仅不利于学生的放松，也没有办法提升学生的参与性，进而会对整体的发展带来实际的影响。
3.要注意正确处理大课间活动中的关系。
要做好体育教学关系的处理工作，体育课学习确实能够促进学生学习新知识和新技能，所以在大课间活动中要兼顾体育课的功能，做好体育课的延伸，也要做好调节学生身心疲劳度，促进学生身体素质提升的职能。
什么是大课间体育活动
大课间体育活动是中小学的第二节课和第三节课会有半个小时的休息时间。
新形式下的大课间体育活动，是一种打破传统的体育课间形式，采用多种活动形式。让学生们身体的各个部位都得到了充分的锻炼，让学生们走到阳光下，与阳光做伴，以操场为舞，在阳光的沐浴下，尽情地享受生活、享受快乐。
把学习带来的压力与紧张的气氛及时的宣泄出去。“阳光体育”给学生们带来了运动的快乐，能够在运动中找到自信、得到满足。在学校体育工作中的作用和意义是巨大的。
中小学大课间的内容可包含体操、舞蹈、身体素质练习、趣味游戏、特色活动、球类活动等六大类。各校阳光体育大课间活动形式要多种多样，内容的安排要按照当地和学校的实际以及季节、气候的情况确定，要符合学生的性别、年龄、生理、心理特点，符合学生的认知规律。
大课间体育活动的内容有哪些
有自编操、集体舞、广播操、健美操、健身操、武术、球类活动、自编的身体锻炼、趣味体育活动和传统项目等，组织上可采用分操、合操、任意操等多种组合形式，突破了以往的局限，打破了过去全县、全省乃至全国共做一套操的模式。
阳光体育大课间：
阳光体育大课间是为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》（教体艺2号）精神，不断提高我区青少年的体质健康水平，促进学生全面发展，进一步掀起阳光体育运动的新高潮，推进阳光体育大课间活动，整体提高中小学校体育工作的质量的一个项目。