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蹲踞式起跑的口令是什么？
1896年雅典奥运会上美国田径运动员托玛斯·伯克用近似“蹲踞式”的起跑方法，以12秒整的成绩夺得100米跑冠军。这也是他继400米赛后又一次取得胜利。 当时短跑比赛的起跑姿势可谓千姿百态，有直立着的，有弯着腰的，也有双手摊开的。伯克使用“蹲踞式”起跑时曾因其姿势古怪而受到哄笑，但在100米预赛时他以11秒8的成绩创造了这个项目的第一个现代奥运会纪录，其后又在决赛中获得冠军。伯克的成功使田径界在短跑比赛中开始普遍采用“蹲踞式”的起跑技术。
蹲踞式起跑的口令是：各就位-----预备---跑!
什么是体育微课
体育微课属于微课的一种，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用环境。
微课主要特点有：
1、教学时间较短。
2、教学内容较少。
3、资源容量较小。
4、资源组成/结构/构成“情景化”。
5、主题突出、内容具体。
6、草根研究、趣味创作。
7、成果简化、多样传播。
8、反馈及时、针对性强。
扩展资料
微课适应范围
微课广泛应用于学前教育、基础教育、特殊教育、职业教育、高等教育、继续教育等的学习、教学及研究活动。在各级各类教育教学活动中，按照学科特点适当地运用微课，可以实现师生角色的轮换、教与学场所的轮换、教与学内容的轮换、教与学过程的轮换。
微课应用环境
微课支持O2O学与教活动，适应不同平台、不同网络、不同工具、不同环境的应用。同时，支持非线性结构化、连续不间断、无处不在的“漫游式”碎片化学习模式。
碎片化、结构化、可视化、非线性的微课学习资源，为互联网+学与教提供便利，具有定位准确，搜索快速，传输及时等优势。跨平台、跨网络与开放的结构，为微课的应用带来低成本与高效益。
微课适应对象
学生者是微课的第一使用对象、教师是微课的第二使用对象、家长与市民是微课的第三使用对象。微课适应学生主动学习的需求，碎片化、可视化、非线性、结构化的特征，适应降低认知成本与学习负担的核心价值追求。
微课研发导向
师生同是微课的创作者，也是微课的消费者。传统与现代的技术同时支撑微课的制作。在信息技术支持下，运用一般的音视频录制工具，结合有效的教学设计与配套课件（软件工具、教具等），就可以方便地创作微课。
同时，也可以根据教学内容与设计的要求，转换为数学模型开发配套的软件，并按照微课的结构要求封装为微课，充分展现学与教强的体验性、交互性、还原性、可视化。
参考资料来源：百度百科—微课
体育微课需要哪几个环节
4个分别是：呈现学习目标、教师示范动作、分步讲解 及错误纠正、练习扩展
呈现学习目标:让学生明白本节微课要完成的任务和达到的要求（1分钟）
教师示范动作:学生初步感知要达到的目标。此时的教师示范一定要到位、准确（1分钟）
分步讲解及错误纠正：这一部分是整节微课的主要内容。在这一环节，教师需要把讲解的内容分解开来，全方位、多角度地讲解知识难点和重点，并且要清楚分析学生的易犯错误并给予纠正（5～6分钟）
练习拓展：在这一环节依靠引导学生进行实践练习以检验是否达到学习目标
无生上课的基本步骤体育试讲微型课10分钟
; 无生上课的基本步骤
和有学生的上课要求一样，只是少了学生的练习时间.其它一样都不能少，比如说:向学生问好、宣布上课内容、安排见习生、要求做的准备活动、组织调动队形、开始讲解动作要领等、学生练习时间略过、纠正错误动作、下课要前的整理活动、下课时和学生说再见. 特别是在教室听体育教师讲实践课，就是老教师也感觉很难，更不用说年轻教师.
首先你千万不要紧张，在考场迅速找到参考物假想是你的学生; 其次牢记你设计的教学环节，环环入扣，不要遗漏; 最后最重要的一点，不要以为无生上课就全成为你的一言堂了，这是大忌!一切都要以学生为主! 无人答，那你自己备课时就要全面考虑到学生可能会回答什么，容易出什么错误，最好专门设计一个环节，围绕本课的重难点，根据学生学习反馈的典型错误引导学生进一步探索. 祝你成功
面试采取说课的方式进行，根据拟聘岗位数1:2的比例按笔试成绩从高分到低分确定面试人选.面试成绩低于60分者为不合格，不得确定为体检人选.
无生讲课一等奖视频
无生上课容易，说课难.1，声音要洪亮，要让教师的每个角落都听清楚.前提是备课充分，自信.2，重在展示基本功.即你的实践能力.3，没有反馈，你要事先假设反馈.在讲到重点与难点时要突出，假设学生反馈了什么样的问题与错误然后讲解并纠正.4，准备充分说课材料.讲课只是展示你对教学的驾驭能力与对知识的理解，而说课则是你的教学方法及教育理念的深层次阐释.说课才是决定单位是否雇你的最重要环节.祝你成功!
小学语文无生试讲视频《卖火柴的小女孩》无生上课 是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动，许多问题要自问自答，重难点的揭示是串插在课堂中.难度大于有生教学，为了让听课者给高分，课堂上要充分发挥各.
体育试讲微型课10分钟
体育微型课，从这几个方面来把握好:1、把握好时间节奏:在时间的分配上，如果是10分钟的微型课那么时间的分配为:1-7-1原则，即导入1分钟，新授巩固7分钟，小结1分钟，预留一分钟.2、把握好课堂表现:微型课就是我们无声课堂的授课，关键就是在于“演”.3、注意课堂环节完整:保证课堂的环节完整对这堂微型课才能够做到有始有终，效果卓然.
先自我介绍，大大方方的.声音要大，然后给自己确立要讲的内容.因为 十分钟，你讲你最擅长的的就行.你准备十分钟的内容的同时，再做一份相关的拓展内容以备让你多讲点时你不知道再讲些什么.
教师10分钟试讲注意事项如下:1. 仪表仪态方面考生在答辩与试讲过程中，其姿态要符合教师职业规范的要求，要符合课堂教学的要求.注:女生在进行答辩与试讲时，切.
小学数学无生上课万能稿
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既然是数学课，可以将几个环节设置为闯关的形式所以链接语言可以是“|同学们，大家已经顺利的通过XX关，接下来就和老师一起向下一关出发.”
教师试讲15分试讲模板
老师十五分钟试讲，请按以下方式准备:1、试讲基本上由教研室和系组织，部分可能由学院组织，参与者大部分为各级负责人或业务骨干，老实说，其中大多数并不能决.
从这几个方面:复习——导入新课——讲授新课——归纳总结——课后作业.1. 考教师资格证时是现场选择课题然后直接准备教案并讲授.所以你在准备时一定要根据语速.
老师面试试讲15分钟流程:分为集中、抽签、备考、面试(说课或试讲、答辩)、评分这几个步骤.1、集中:考生按照准考证所列内容和要求，凭身份证和准考证到指定.