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调皮捣蛋李晋阳优秀作文
上学时，班里总有那么几个人，天不怕，地不怕，一身的淘气样。李晋阳，我小学的同班同学，同样是我现在的同班同学。
我们总说：“他和所有人都是自来熟，但熟着熟着就焦了。”不论别人怎么说，反正我是同意。这初中开学才一个星期，同学们和他刚刚热乎，就又闹了起来。在上体育课的时候，和一名同学推打，嘴里蹦着脏字，以至后来那位同学什么也没做他就上去推。弄得我都觉得他丢人，走到街上都不敢说我认识他。
在幼儿园时，他就是另类。我们在上课，他在玩具堆里玩玩具，我们下课，他在玩具堆里玩玩具。虽然我对幼儿园的事已经几乎没有印象了，可是，我还是记着他向教室里大叫时老师皱着眉头，一脸无可奈何的样子。
六年级，他和同班同学打架，两个人打的那叫翻天覆地，最激烈的时候十几个人拦都拦不住。说来可笑，他明知对方是练过的`，班上最能打的，他却还跟有着不怕死精神的士兵一样往前冲。虽说我也干过这样的傻事，可是那时年轻不懂事，只有三年级却和六年级的去打，现在想起来自己是多么的二。而李晋阳就不同了，他已经六年级了，老师也跟他说过:“不要动他，他就不会动你”之类的话，可他就是耳旁风，坚持要“英勇牺牲”，结果被打成了鼻青脸肿。那时，我明白了“不作死就不会死”的正真含义，他用自己的身体为我们诠释了这句话，我们应该对他表示感谢。
新学期，新气象，和这个学期一样，五年级的时候他也是刚开始就闹出了事情。五年级，我们来了一个新数学老师，姓李。李老师让我们介绍自己，到了李晋阳那里，他死活不起来说，我们拿他没有办法，只好跳过他。当所有人讲完时，我们倒回来让他讲，他同样死活不讲，就这样，他和老师起了口角，后来越说越大，越说越大，甚至差点打了起来，幸好班主任老师及时赶到，不然这事可能更加难办。后来老师叫来了他父母，对他进行了教育，还差点惊动了校长。最后才勉勉强强把他弄安静。
看，这就是李晋阳，一个极其调皮捣蛋的人，当之无愧的捣蛋之王，以上的事例，只是他捣蛋生涯中的九牛一毛而已。最后，我想说，珍爱生命，远离晋阳！
孩子被老师打了该去找老师吗？
孩子被老师打了应该去找老师。去找老师不是去无理取闹，不是去想告老师一状，也不是有意让老师受处分。而是去首先向老师赔理道歉，自己没能严格的管教好自己的孩子，给老师增加了麻烦。其次和老师进行推心置腹的沟通，了解孩子究竟犯了什么样的错误，是否是屡教末改。如果是多次教育仍不知悔改，家长应该支持老师对孩子的惩处。而且自己还应该严厉的批评教育孩子，要求孩子今后决不允许再犯同样的错误。只有这样才有利于孩子改正错误， 健康 成长。
这位家长没能正确处理好老师处罚孩子的问题，认为老师再次打了孩子给孩子留下了心理阴影，去学校告了老师一状，老师被迫向你及孩子道歉了。你想过没有？是你赢了吗？不！你输大了！你输掉了孩子的前途！试想象你这样宠惯的孩子又有哪位老师敢教他（她）呢？还有哪个学校心甘情愿的收留他上学呢。教育她是深不得浅不得，只能是放任自由，孩子的结果可想而之。
现在大多数的孩子太任性了，家长舍不得管，老师不敢管，老师只要稍微管一管，家长总认为给孩子造成心理阴影。试问六七十年代的孩子犯了错在家家长一顿打，在校老师也会打（不伤皮不伤骨的打）。难道这些存经被打的人几十年一直活在心理阴影中的吗？反而长大后非常感激当时父母及老师的严厉管教，才有今天的成就。
有这样的成语：惩前毖后，治病救人。孩子犯了错，且屡教不改，必须给予适当的惩戒，让其长记性，才有可能不再重犯错。就象人生病了，医生要求吃药或打针，不能怕疼怕苦而不听医生的话，不然是治不好病的。
现在教育惩戒权又还给老师了，家长应该支持老师对犯错的孩子施于适当的惩罚，这才有利于孩子 健康 的成长。
个人观点，你有不同观点请提出你的看法。谢谢。
应该去找老师理论，孩子再不对，他是个孩子，老师只有说教权利，没有打孩子的权利，遇到不讲理的老师，做为家长应用法律维护自己的权力，用法律来制裁这名老师或学校的不良作风，回答完毕。
可以呀，先找打你学生的老师把他揍一顿，让学校给你个说法，然后再把这件事告到教育局，让教育局再给你个说法（家长特别喜欢要个说法，而教育局的唯一权利就是可以处理老师），然后再把这件事的前因后果发到网上，之后就是网络教育砖家的主场了，你的任务就完成了，过一段时间出来回复一下就可以了，这是我们国家的家长常用的“两要说法，一同情”。最终你的气也出了，孩子依旧是孩子，你依旧是你，而老师已经不再是老师了，你的目标就是下一个老师了。
说实话，这个问题真心不愿意回答，怕被喷。
首先弄清楚老师为啥打你孩子，你孩子上课认真听讲，按时完成作业，不影响老师讲课，不影响其他同学学习，老师吃饱饭撑得打你家孩子啊。老师喜欢认真听讲的学生，是发自内心的爱，不会无缘无故的打你家孩子，除非你家孩子不守纪律。再说了现在的大环境，动不动家长就去告老师，老师还要糊口，不会没理由去打你家孩子。
你去找老师，其他学科的老师，会因为你去找心里受影响，不是不管你家孩子，而是不敢管你家孩子。你想想啊，管深管浅，没有界限，是怕你再去找他们，从被找老师身上看到自己影子，谁还犯得上被找啊。
最近网上热传的，山东老师打54孩子被处分的事件，咱先不说谁对谁错。家长赢了，其他老师心寒了，那个班级的孩子老师还敢深管吗？现在留下阴影的不是孩子，是老师。我朋友是老师，他说每天都提心吊胆的上课，不是管不了学生而是不敢管。现在的学生类似广西学生骂老师，对老师挥棒子的很多。所以老师佛系的多了。实在是无奈......
你首先要弄清楚，作为一个老师，他打了你的孩子，从教育方法方式来说是不太妥当的，但从他的出发点来说，他确实是恨铁不成钢，出发点是相当好的，所以，作为一名工作了一辈子的老师和家长，我认为：
你应该去找老师，应该平心静气地与老师深入地交谈一下，你孩子存在的问题以及应该采取的最妥当最有效最正确的方法，当然你应该知道。委婉地向老师提出，尽管自己的出发点是好的，但打这种教育方式是不可采取的，在万不得已的情况下打打屁股未尝不可，但不能长期如此，长期如此，这就有悖于教育规律，也会激发师生的矛盾，完全达不到预期的目的。
不过千万不要找学校的领导，如果你找不到学校的领导领导，一定要给你一个圆满的答复，而这个答复并一定是建立在对教师的处分这基础之上，这样就激化了拟合老师的矛盾，对孩子的教育是极为不利的。
对一个孩子的教育是一项复杂的工程，现在的孩子个性极强，大多数都怕吃苦，行为习惯和学习习惯等很差，自律性也不强，更是不爱学习，所以作为老师，这都是令他们最头疼的问题，因此你要理解老师要经常与老师进行沟通，共同做好家校配合，用最科学的方法严管你的孩子，努力使他养成良好的生活习惯和学习习惯 ，成为一个品学兼优的孩子，
改正，自我反省打的前因，才能使问题有个比较究竟的好结果，当然这个“反省”指的是当事所有人，家长孩子老师等人都在内，克己复礼不只是说说读读的，去做了才会有效果，不然这是一个连锁反应，别无他法！
三十年前提这个问题会被笑掉大牙！人家会反问你，如果你爹打了你的孩子你会找你爹吗？那个时候家长跟老师说的最多的一句话就是:孩子交给你了，不听话就打啊。时代变了，人心也变了。过去天地君亲师，老师在最神圣的五个里面排第五，现在不知道排到哪里去了。人心不古啊！
当然要去找老师了，要了解清楚为什么要打孩子？孩子犯了什么错？该不该打？
孩子是父母的心头肉，打在孩子身上，疼在父母心里。不弄清楚寝食难安！
如果是孩子犯了错，当然需要教育，包括棒打。“玉不琢、不成器；树不修、不成材；人不学、不知礼。”
孩子正是成长的阶段，需要学习和教育，这个教育不仅是文化知识的教育，而且包括人文知识、 社会 知识等方面。需要学校、家庭和 社会 的共同教育。所以，家长就要和学校及时沟通，了解孩子的情况，有问题及时处理。
教育包括文和武两方面，文就是说服，讲道理，辨是非，以理服人。武就是戒尺、手掌。以文为主，以武辅之，文武结合，战无不胜。
当然，这个前提是孩子有过错，如果孩子没有过错，或者是不经意间犯了小错，就不应该这样教训孩子，而应该给以谅解，包容！
老师打孩子之前，也应该和家长沟通，孩子犯了什么错误，其中是不是有什么误会？应该如何教育？这样的效果我想应该会好一点。
作为家长，应该积极地和学校、老师沟通，了解孩子的情况，包括学习和生活等方面，做到心中有数，有针对性地教育引导。而不是等出了问题，才着急忙慌。
从你所言，这个老师是不称职的，不适合当老师，老师被人们称为“人类灵魂的工程师”是一个很高尚的职业，有道德、有知识、有理想。这一点从这位老师身上可是没有看到，也许是信息太少。从后续的处理来看，打孩子显得没有道理或者理由不够充分。
教育局极其管理者应该秉公办事，而不应该受舆论左右，其实有些时候之所以受舆论影响，就是因为自己本身有问题，害怕拔出萝卜带出泥，所以就大事化小，小事化了。
作为老师应该勇敢，如果真做的好，就要敢于亮剑，敢于坚持！不要委屈求全！
不但去找打人老师，还应该去找校长、去找教委，孩子是祖国的花朵 ，国家的未来，学校是教授知识，传授美德的地方，不是老师发泄私愤、打骂孩子的刑场。对打骂孩子的老师，必须清除出教师队伍。
现在似乎很多人都对老师打孩子，持否定态度。这也可以理解，因为许多家庭都是独生子女，有个孩子都恨不得宠到天上。
但我对这种持否定态度的看法是嗤之以鼻的。
为什么如此？究其原因，主要就是因为，虽然我离开学校这么久，年龄也都接近五十岁了，但每当回想起自己的读书时代，第一个浮现在我脑海的，不是那些平时对我很和蔼的老师，而偏偏是那个在学校打过我的老师。
从读书到毕业，教过我的老师也有那么多，但多数已经不记得名字了，但李晋阳老师的名字却一直铭刻脑海。至今回想起来，都感念于他的严厉又亲切。
李晋阳老师是我初中的班主任，并不是主课老师，只是一个教生物和生理卫生的老师。
但他在我的读书生涯中却对我影响甚远。
在我的记忆里，他打过我两次。
那次游泳，我自己差点淹死不说，如果不是有个 体育 运动员同学知道如何营救溺水，很可能第一位下水救我但缺乏经验的同学也被我拖累致死。但好在，我们几个同学当中，有位同学是 体育 运动员。他知道救溺水人员，要从后面抓着头发往外拖，而不是正面抱着（第一位同学就是正面抱着我，结果被本身就很害怕的我抱着了脖子，两个人谁也上不了岸。）我们被那位同学救上了岸，本来约好回去都不说的，但刚好回去时被李老师碰了个正着。他看出我们头发是湿的，并且脸色惊恐，特别是第一位下水救我的那位同学，脸色苍白。然后就隔开我们，问了个明白。
说实话，或许我在此之前的生命历程中已经经历过两次大难不死（一次是七岁时被房梁砸个正着，父亲吓坏了，我却毫无感觉，连伤都没有，另一次也是游泳，九岁时在村子外的水塘，被同村的大孩子救出），我被救出后反而没有多余的后怕，后来李老师知道真像后找到我，开始很关怀我，怕我心理有阴影，但当他看到我一点后怕都没有后，就气不打一处来，要给我点教训，给我长点儿记性，给我了几个爆栗子。
现在回想起来，还真是后怕了，如果没有那个 体育 生，后果真的不堪设想。
当时，李老师给的几个爆栗子真的很疼，但我也真能体会到他心里的后怕和充满爱意的责备。我并没有恨他。反而以后引以为戒，再也不到不知深浅的水里游泳。
班上一个女孩子生的很漂亮。是同班乃至同年级许多男学生的心仪对象。有次，我们几个男孩子打赌，说不管用什么办法，谁如果能摸一下那女孩子的脸，其他同学就凑钱给他买汽水喝。
我观察到那女孩坐在窗户边，就说我能。他们不信，我让他们凑好钱，交给救我命那个 体育 运动员。然后我就趁晚自习的时候溜出去，敲那女孩所在的窗户，那女孩并不知怎么回事，就站起来打开窗户，然后我见她一露脸，伸手摸了一把就跑，结果那女孩子吓的“哇”的一声就哭了。
结果可想而知，又惊动了李老师，当着全班同学的面，又挨了几个爆栗子。然后被要求写检查。交检查的时候，李老师和我做了一次长谈，说这个年龄早恋（其实我那根本不算早恋，只是捣蛋）的危害。因为早恋基本都是无果的。
并且告诉我，他对谈恋爱的深刻体会——就是 恋爱谈的次数越多，越不容易得到幸福 ，因为每当进入下一个恋爱，总会不自觉的拿前任的优点对比现任的缺点，现任就始终比不上前任，前任越多，这种后遗症就越严重。到最后只能凑和一辈子。说完，他还来了一声叹息。我一看，老师有故事，当时竟然忘记了是来交检查的，居然开口问他，李老师你谈了多少女朋友？结果答案没得到，被他眼一瞪，吓得溜之大吉。
从此，李老师这套关于谈恋爱的理论就印入了我的脑海。
扯了这么多，其实想说明一点，我为什么对李老师记忆那么深刻，就是因为他在读书时代，虽然打了我，但都是为我好。所以我一直不反对老师打学生。
之所以出现老师打学生的情况，肯定是学生犯了错误，适当的给予体罚，能更有效纠正学生的错误。道理有时远远不如疼痛更能加深记忆。
所以，我想对题主说，老师打了学生，你该去找老师，不是找麻烦，而是向他表达你的感谢，他愿意在当今这种舆论监督如此严厉的情况下，依然能对你孩子作体罚教育，正是对你孩子的认真负责。
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2021.06.12潦草东君于初彻斋
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