幼儿园大班公开课教案
大班科学公开课教案《动物怎样过冬》
大班科学公开课教案《会变的影子》
大班科学公开课教案《巧运水》
大班科学公开课教案《去郊游》
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
大班科学公开课教案《影子剧团》
大班科学公开课教案《斜坡与小圆柱》
大班科学公开课教案《会翻跟头的磁铁》
大班科学公开课教案《有趣的复制》
大班科学公开课教案《空气》
大班科学公开课教案《有趣的鹅卵石》
大班科学公开课教案《十二生肖》
大班科学公开课教案《泥土和石头》
大班科学公开课教案《杂技演员》
大班科学公开课教案《数图记忆》
（来源：屈老师教案网）
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幼儿园大班参访活动：服装加工厂
一、设计初衷
在“秋天多美丽”的主题活动中，幼儿设计了许多漂亮的秋装。当我问孩子们：“服装是如何制作的？”孩子们回答不出，但又非常感兴趣。灵昆也是生产服装的一个小基地，有很多家长都自办服装r，何不利用家长资源带孩子们参观服装厂呢？在让孩子获得服装制作知识的同时，也让孩子懂得尊敬劳动人民，珍惜劳动成果。
二、活动目标
1.通过实地参观，让幼儿初步了解服装的制作和生产程序
2 引导幼儿尊重劳动。
三、活动对象：大班
四、活动准备
1、联系一家服装厂。
2、准备车辆
六、活动过程
(一)教师交代活动目的及注意事项。师：小朋友，这个星期我们认识了许多秋天的服装，你们知道服装是怎样做出来的吗？今天老师带你们去服装厂里看看服装的制作过程好吗？出去时应注意什么呢？幼：注意安全；讲礼貌……教：对，我们出去时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是进入车间时不可乱动东西，要跟好队伍并在指定地点观看。
(二)了解幼儿对服装制作的理解情况。
1. 徐：现在你们来的是什么地方？是干什么的？幼：服装厂，是做衣服的。隹知道我们身上穿的衣服是怎样做出来的，要用到哪些盂具或机器？幼：做衣服要把布先剪好，再用缝纫机缝好；做衣服需要尽子量身高，才能知道做多大的衣服；做衣服也需要画画，要把衣服的样子画好再做……许：小朋友说对了一部分，要做好一件衣服是需要很多工序和注意事项的。今天叔叔就带你们参观一下我们的服装厂，向以们介绍一下衣服到底是怎样做出来的，需要哪些工具。
（三)；参观服装厂（按照制作流程参观）
1. 裁剪室。
(1）看样间
①师：你们看到什么？幼：一块一块的纸板；纸板的形状都不一样……②师：它们到底是什么，有什么用？让我们一起问问裁缝叔叔吧！徐：这些是样板，我们就是根据样板用布料剪出布块进行缝纫。（介绍各种样板的名称）
(2)看裁
①这是裁剪用的剪刀，跟你们用的剪刀一样吗？拿一拿有什么感觉？幼：比我们平时用的剪刀大多了，好重呀。．②幼：叔叔是怎样用剪刀来裁剪布料的呀？ 先将样板放在多层的布料上沿着样板剪下（客座教师操作)，这样就能剪出标准的布料了，而且还可以一次剪出好几层，这就是样板的好处。③幼：叔叔，我们能试试吗？徐：因为这些专用的剪刀，要得到很好的保护才能剪出好布料，而且，你们还小，用大剪刀太危险，今天有老师和叔叔在，你们可以尝试丁下，平时小朋友可不能随便使用大剪刀。(幼儿尝试）④ 尝试后，你们有什么感觉？幼：布太多了剪不下；好难，我没力气……徐：等你们长大了，力气大了就剪得动了
2、参观缝纫室。
(1)幼：布料剪好之后接下来该干什么了？徐：下一步就是进行裁缝了皇
(2)请幼儿观察裁缝情况。徐：在裁缝过程中需要非常细心、仔细，这样才能保证裁缝的精致性和工作人员的安复。
3、参观剪线
你们看，一条裤子做好了，接下来要做什么？幼：要烫裤
不，先要把裤子上的线头剪干净，我们一起看看阿姨是怎样剪线头的。教师带领幼儿有序地观看工人剪线
4、参观包装室
(1)这是包装室，等裁剪、缝纫、剪线的程序完成后，我们的衣服或裤子也就做好了，最后要进行包装。你们愿意帮助叔叔、阿姨们一起包装吗？(介绍包装方法和注意事项）
(2)幼儿学包装。
(3)谈谈包装的感往幼：我还没弄好，袋子太小了；我装了一条，很难铺平j我．手都弄酸了也放不进去……
（四）小结。
师：我们穿在身上的衣服、裤子要经过这么多的疋序才完成，多不容易！所以，要爱惜自己的衣物。最后谢谢叔叔让我们学到了这么多的本领。(.相互道别）
七、活动成效
本次活动对孩子及老师来说都受益匪浅。孩子们一进车间，就被工作情景深深地吸引住了。“老师，这是什么？”“老叽庵这么大一块布是干什么用的？"“老师，这条裤子是怎样做出的？”孩子们提出的一连串的问题，特别是有些专业性的问题，我们也无法解答，只能请客座教师讲解。从裁剪到缝纫，从整到包装，孩子们看得眼花缭乱，还不时发出这样的感叹：“原来我们穿的衣服和裤子就是这样做出来的！"在这次活动中，孩服装的制作产生了浓厚的兴趣，更加尊重服装工人的劳动了。
幼儿园大班体育《齐心协力》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
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幼儿园大班公开课怎么上怎么上
一、上好公开课要做好充分准备
备内容
1.注重内容的操作性
幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！
2.符合自己的教学风格
教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。
备目标
一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。
1.适合幼儿“最近发展区”
活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。
2.活动目标要直观化
公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。
备自己
1.知识储备
2.自身能力
备幼儿
1.经验储备
幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。在选择公开课时，要考虑幼儿的已有经验，若需要前期收集资料的，应事先安排幼儿相关活动，让幼儿积累必备经验。
2.年龄特征
幼儿是活动的直接参与者，他们的状态直接影响公开课的效果。备课时，要结合幼儿的年龄特征、生活经验等，用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们，调动他们的积极性。如小班不适合“大灰狼、巫婆”之类的材料，大班的孩子则喜欢这种刺激性的教法。
3.注重个别差异
不同的幼儿存在个体差异。备课时，要考虑不同幼儿之间的能力差异，设置不同梯度的问题，以供不同层次的幼儿回答，让每位幼儿都能体会到成功的喜悦，对活跃课堂气氛，提高幼儿积极性有极大的帮助。
备突发事件
在课堂中，时常会遇到突发事件，阻碍了课堂的顺利进行。备课时，教师要尽可能地预设可能会出现的现象，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零。比如，完成了教学任务，却未到下课时间，应临时增加哪些活动？万一时间紧，差不多下课了还未完成准备好的教学内容，该删掉哪些环节等。有了多方面的准备，就能处变不惊，应付自如，使公开课能有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。
备教法
1.善用启发式进行教学
启发式的教学，由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从孩子的口中得出，而不是老师自己在说。既牢牢地吸引住了幼儿的注意力，避免了“一言堂”，变成了人人参与的交流活动，活跃了课堂气氛，也使幼儿对知识的印象特别深刻，有更强的活用能力，收到好的教学效果。
2.注重与孩子之间的互动
教师在教学过程中应注意与孩子之间的交流，发现他们的疑难困惑，及时解释清楚。同时也要抓住他们感兴趣的活动或事物，利用表象、节奏等调动孩子的积极性。师生默契配合，共同把活动推向高潮。
急求幼儿园大班或中班公开课主题内容
一般公开课上体育活动效果不错！
幼儿园体育教案：快乐圈圈
设计思路：
中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。根据指南中第三条的精神，我选择了幼儿所熟悉的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。塑料圈，作为体育游戏的器材，这对幼儿来讲是再熟悉不过了。但要把塑料圈当成替代物来游戏，对幼儿来讲是件非常好玩的事情。针对中班幼儿的认知水平，这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维能力，而且在游戏过程中有一定的挑战性，这更加激发他们游戏的兴趣，并充分发挥塑料圈这一运动器械一物多玩的功能。
活动流程：
活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，我引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了有难度的小路，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。
活动目标：
1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、发展幼儿行进跳的技能。
3、积极参与接力比赛，有集体荣誉感
4、能积极参加游戏，体验体能游戏的乐趣。
活动准备：
1、圈人手一个
2、沙包若干，开汽车音乐
活动重难点
发展幼儿行进跳的技能
活动过程：
活动前准备：
小兔小兔睡觉，呼噜呼噜噜；（下肢运动）
小兔小兔醒来，伸伸大懒腰；（上肢运动）
小兔小兔玩玩，转个大圈圈；（腰腹运动）
小兔小兔跳跳，一起出去玩。（跳跃运动）
听口令做动作：原地踏步—齐步走—插腰—拍肩—手举高……
一、扮演角色，活动身体
师：兔宝宝你们好！今天我们一起去体育场锻炼身体好吗？那我们握紧方向盘，准备出发吧！开车时得注意红绿灯哦。看到红灯得……，绿灯……好，那我们出发喽！（一个跟一个地在操场上做开车状跑）
幼儿扮演白兔司机，手拿塑料圈为方向盘，在场地四周自由地做边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
师：圈可以做方向盘开汽车，它还可以怎么玩呢？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样，我们都来试试吧！；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
(1)教师提示:“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车,用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
(2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。
(3)教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
滚圈:将圈向前抛出又去捡回来。
.跳圈:在圈里跳进跳出。
转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。
套圈:从头套入脚下取出—从脚套入头上取出—从臀部套入四肢取出—从四肢套入臀部取出
(4)幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。
4、难度练习，重点指导
（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）
（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
三、游戏：送货
师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。
幼儿分成四组，先学小青蛙跳荷叶，然后学小乌龟爬过草地，到终点处，拿一个沙包，同样的方式回起点，把帽子交给第二个幼儿，第二个幼儿用同样的方法进行，以速度快的组为胜
结束部分：听音乐检查身体各个部位
师：“请你跟我这样做。”（三遍），深呼吸，呼（蹲下）。”
“快把我们机器上的零件都检查检查下次还能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，扭一扭。”不错，零件都是好好的，现在，让我们的机器好好的去休息休息，准备下一次再运转。
我们的身体就是一台机器，看看零件修好了没有（做拍手臂动作）“好，听好老师的口令，转（快、慢），停，看谁站得稳。
活动反思
活动一开始，利用扮演角色进入游戏的准备活动，使幼儿很快调整好自己的情绪，融入到游戏中去，简洁明快。幼儿行动起来，进行尝试活动，孩子们个个积极动脑，有自己想的，有与同伴合作的，他们的神态都是那么的投入，活动气氛浓烈。利用教师提供的辅助材料，尝试更有趣的玩法，这时，教师仔细观察幼儿的尝试活动，一方面发现新的玩法，及时给予肯定，并做到心里有数，另一方面帮助有需要的幼儿。在集中演示这一环节中，教师注意倾听全体幼儿的想法，不仅让幼儿把创造的成果展示出来使大家得到启发，而且让孩子有成功的体验。分享小结既是对幼儿成绩的肯定，有利于激励和提高幼儿对游戏的兴趣，又能使幼儿有一段时间的心理平静，以备身心放松。在放松活动中，幼儿再次进入角色，扮演滑稽的毛毛虫，这时，教师鼓励幼儿自由结伴，拼接成长短不一的数条毛毛虫，让幼儿充分体验到了合作的快乐。整个活动都是在幼儿自主学习、大胆尝试的前提下进行的幼儿获得成功后的情感体验尤为强烈。