学校体育学复习资料
学校体育学
名词解释：
学校体育：在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。
健康教育：是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。
体育教学目标：是学生在体育教学的实际情景中预期产生的学习结果或活动预期要达到的标准。
完整法：是指从动作开始到结束，不分部分与段落、完整的传授某种运动作的方法。
分解法：是将完整的动作技术，合理的分解成几个部分与段落，逐个进行教授，最后完整教授动作技术的方法。
6. 探究性学习：是体育教师在教学过程中引导学生在体育与健康学科领域或体育活动过程中选择和确定研究主题，创设类似于研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探索活动，获得体育知识、运动技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式。7. 合作学习法：是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习的形成。8. 体育学习：是学生在教师指导下有目的、有计划、有组织、有系统的学习体育知识、运用技术、形成运动技能，学习体育与健康知识，形成良好的运动和生活习惯，增强体质，促进身体和心理健康，发展个性的过程。也是学生获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。9. 体育学习策略：是指学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。10. 体育课程资源：指有利于实现体育课程目标的各种因素，是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。11. 课外体育活动：以全体学生为对象,以保健操,健身活动为 主要内容,以班级为基本组织单位, 主要内容,以班级为基本组织单位,以满足广大学 生多种身心需要为目的,促进学生身体, 生多种身心需要为目的,促进学生身体,心理和社 会适应能力和谐发展的体育锻炼活动. 会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。12. 学校课余体育训练：利用课余时间, 对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长 的学生,以运动队,代表队,俱乐部等形式对他们进行系统的训练,旨在全面发展他们的体 能和身心素质,提高某项运动技术和水平,培养竞技体育后备人才。13. 心理训练：是指在运动训练中，有意识地对运动员的心理过程和个性特征施加影响，使他们学会在训练和比赛中调节自己心理状态的训练过程。14. 战术：是指一定的身体训练和技术训练的基础上，根据比赛的需要形成的，是根据比赛对手的水平和外部情况，正确的分配力量，充分发挥自己的特点，限制对方特长，争取比赛胜利的行动方案。15. 循环训练法：是指根据训练的具体目标，建立若干练习点，运动员按照既定的顺序、路线，依次完成每点的练习，周而复始的进行训练的一种方法。16. 异质分组：是有意识的扩大组内的差异，将不同体能和运动技能水平的学生分成同一小组，小组间基本同质，实现小组内学生互帮互学的组织形态。 二、 大题1、 学校体育与终身体育的关系？/终身体育不能只局限于学校体育，而要经历学前体育、学校体育和学校后体育的连续过程。社会的每个成员都要接受学校的教育，而学校阶段体育是终身体育的关键环节，也不仅对终身体育具有承前启后的作用，更重要是它是终身体育的基础。主要表现在：⑴学校体育要为终身体育打好体质基础⑵要培养学生终身体育的意识、习惯和能力。2、 现阶段我国学校体育的总目标的内容？1有效地增进学生的健康⑵使学生较为熟练的掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；⑶形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯；⑷培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作的精神；⑸提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；⑹形成积极进取、开朗乐观的生活态度；⑺提高少数学生的运动技术水平。① 坚持健康第一的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长；②改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终身体育的意识；③强调以学生为发展中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习；④激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。3、 体育与健康课的设计思路？（一） 根据课程目标确定课程内容标准（二）根据课程内容特征确定必修内容（三）根据学生的需求和爱好加大运动技能学习的自主选择性（四）根据可操作性和可观察性要求设置具体的学习目标（五）根据课程的发展性要求建立评价体系 4、 体育教学方法体系？一、 常用的体育教学方法：（一）语言法1讲解2口令与指示3口头评价4口头汇报5默念与自我暗示（二）直观法1动作规范2直观教具与模型演示3采用多媒体技术4助力与阻力5定向与领先（三）完整法与讲解法1完整法2分解法（四）预防与纠正错误1强化概念法2转移法3降低难度法4信号提示法5外力帮助法（五）游戏与竞赛法1游戏法2竞赛法二、 现代体育教学方法（一）自主学习法（二）探究式学习法（三）发现式教学法（四）合作学习法（五）领会教学法5、 体育课程学习评价的理念？⑴内容的全面性和可选择性⑵评价方法的选择上要关注学生的个体差异⑶实现评价主体的多元性⑷关注学生的进步与发展6、 体育学习的特征？（一） 在体育学习中，学生以学习和掌握间接经验为主（二）学生的体育学习是在教师的指导下进行的（三）体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行（四）在体育学习中学生要承受一定的运动负荷（五）体育学习对学生良好情感和品德的形成有独到的作用7、 运动技能形成的过程及特点？8、 体育学习策略的指导？（一） 强化体育教师对体育学习策略指导的意识，提高指导能力（二）激发学生对体育学习策略进行学习好运用的兴趣（三）指导学生学习好掌握基本的体育学习方法（四）为学生提供灵活运用体育学习的机会好条件（五）加强对学生进行无认知训练，提高学生的无认知的能力好水平（六）尊重学生的个别差异 9、 如何对体育课程资源的开发与利用？（一） 体育课程内容资源的开发与利用：1改造现有的竞技运动项目 改造途径：简化规则 简化技战术 降低难度要求改造器械2引进新兴运动项目3民族民间传统体育资源的开发与利用（二）体育场地设施资源的开发利用1发挥体育器材的多种功能2制作简易器材3改造场地器材提高利用价值4合理布局学校场地器材5合理使用场地器材（三）对自然地理资源的开发与利用（四）对人力资源的看到利用（五）课外和校外体育资源的开发（六）体育信息资源的开发10、 竞赛规程的内容一般包括？体育竞赛的名称、目的、任务和要求，时间地点，参赛单位和人数竞赛项目和表演项目，竞赛办法（分组、竞赛规则、录取名次和计分方法）奖励办法（精神与物质方面及金额）报名方法（各项目参赛人数、报名资格、手续、截止日期等）注意事项（运动员服装、号码、队旗、资格审查及处理规定等）11、 作为一名合格的体育教师应具备哪些素质？一、性格（一）教师的一般素质要求1高尚的思想品德2热爱本职工作3谦虚好学（二）体育教师的特殊要求1具有良好的心理品质2体育教师应具备活泼开朗的性格 二、专业知识（一）教师的一般知识1丰富的教育科学知识2广博的文化科学知识（二）体育教师特殊的专业知识 三、专业能力（一）教师的一般能力1教育能力2教学能力3科学研究能力4运用现代教育技术能力5其他方面的能力（二）体育教师特殊的专业能力1组织能力2教师应精力充沛、体魄健壮12、课堂管理的过程？一、建立和一贯执行必要的体育课堂教学常规 二、注意认真观察与分析学生行为 三、及时妥善地处理违纪行为 四、正确运用奖励与惩 五、严密课的组织，提高练习密度 六、提高体育教师自身的素质13、体育教师的职责？1努力提高政治业务水平2读书育人，全面关心学生的身心健康3上好体育课，不断提高教学质量4搞好课外体育工作5协助学校和教研组做好各项工作6认真进行教学研究和科学研究14、如何来理解终身学习？终身学习的概念包括以下三个方面：第一、终身学习必须具有学习化社会的前提，也就是社会必须为人们的终身学习提供学习的条件和机会。第二、这种学习不是一种终极性学习方式，而应该是一种终身性的学习方式，是持续人一生的学习方式。第三、终身学习还必须要求打破某一种教育机构垄断教育的局面，必须实现社会处处是教育，社会无处无教育的学习化情景。终身学习强调了学习是从学习者主体的角度加以提出的。可以说，终身学习强调了学习者的主体地位，强调了把教育和学习看成是以主体为核心的一种生活方式。
温州大学2019年考研初试学校体育学考试大纲
考研大纲是考研学生复习的重要参考资料之一，它给出了考试的大致范围，便于考生对相关内容进行重点复习。下面是小编为大家整理的温州大学2019年考研初试学校体育学考试大纲，以供大家参考。
考试科目：学校体育学 科目代码：906
一、 参考书目(所列参考书目仅供参考，非考试科目指定用书)：
《学校体育学》，周登嵩主编，人民体育出版社，2004年11月
二、 考试内容范围：
学校体育学：学校体育的产生与发展;现代社会与学校体育;学校体育的结构、功能与目标;体育课程;体育教学目标;体育教学过程;体育教学方法;体育教学的设计与实施;体育教学评价;.课余体育概述、课余体育锻炼;学校体育管理体制与法规;体育教师;学校体育环境。
三、 试卷结构及题型比例及分值：(150分，考试时间3小时)
选择题：有10个小题，每个小题2分，共计20分。
名词解释：有4个小题，每个小题5分，共计20分。
简述题：有6个小题，每个小题10分，共计60分。
论述题：有2个小题，每个小题25分，共计50分。
招考高中体育教师考试考什么内容
高中体育教师招聘考试试卷
本卷満分为150分，考试时间为120分钟
一、填空题(每格1分，共30分)
1．高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得 个学分。高中三年中，学生修满 个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中 和 系列为必修、必选内容。
2．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为 课和 课，根据每次课的任务可分为 课、 课和 课。
3．某学校高二年级8个班举行篮球比赛采用单循环制一共要进行 场比赛共有 轮。
4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是 、 、 、 、 。
5．学校组织校内田径运动会，一般可由 、 、 、 、 、 六个主要过程组成。
6．教师示范一般可分为 示范、 示范、 示范和 示范。
7．学校体育教学计划可分为 、 、 、和 。
二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共20分）。
1．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（ ）
2．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（ ）
3．高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（ ）
4．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（ ）
5．水平六是对全体高中学生的共同要求。（ ）
6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。（ ）
7．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（ ）
8．分组教学有分组轮换和分组不轮换。（ ）
9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年发明的。（ ）
10．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（ ）
三、选择题（下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分，共10分）。
1．新课程标准下，单元教学计划是指（ ）
A．某一技术动作的教学方案。B．学期教学计划。C．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。D．课时教学计划。 2．《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（ ）A．4 B ...
A．某一技术动作的教学方案。
B．学期教学计划。
C．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。
D．课时教学计划。
2．《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（ ）
A．4 B．5 C．6 D．7
3．双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（ ）
A．4 B．5 C．6 D．1
4．直观教学法是指在体育教学中（ ）
A．运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。
B．借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。
C．指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。
D．是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。
5．体育与健康学习评价标准应为（ ）
A．由单一评价标准向多元评价标准转变
B．定性评价与定量评价相结合
C．终结性评价与过程性评价相结合
D．绝对性评价与相对评价相结合
四、简答题（15分）
1．某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：学生分成四路纵队，从站立起跑开始，起跑→跳过折放的垫子→疾跑→垫上鱼跃前滚翻→绕过标志→快速跑回接力。请问这样安排是否合理？为什么？你是怎样安排的？（7分）
2．目前，很多学校事业规模不断扩大，班级数、学生数不断增加，但学校体育场地、器材不足，学生课外体育活动开展困难，作为一名体育教师，你在这种情况下，如何组织学校课外体育活动？(8分)
五、论述题（20分）根据提供的教材《快速跑》，完成下列各项：
1．指出本教材的教学重点、难点，并阐述列为重点、难点的理由（10分）：
2．简述突出重点、突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想（10分）：
六、操作题（20分）
请你草拟一份学校田径运动会比赛规程。
七、操作题（35分）
请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案（此单元为5课时，以第1课时的教学内容为本课教学内容。
要求教学目标准确，教学内容安排恰当，组织形式合理，合理安排运动量和运动负荷）。
不好意思啊 我这里没有参考答案啊、你是体育老师这些题应该难不祝你啊 加油哈 祝你成功取得好的成绩！
学校体育学试题-----论述如何制定体育实践课的课时计划
所谓课时计划不就和教案大同小异么？
一要明确教学目标（认知目标，技能目标等）；二结合教学对象及其学情水平和准备的教学内容等因素确定场地器材和教学模式，明确本节课的重点和难点进而对该实践课的结构（课前引导，准备热身，教学示范及技能讲解，实践及规范，放松总结）确定每部分所需的教学内容·组织教学与教法·时间及负荷。
不知道是不是你要的答案呢
求学校体育学（2001高教版）考研复习资料
学校体育学复习资料
本资料根据教育学专业及涉及专业提供，根据教材内容，提取书
中重难点并整理成册，便于广大学子考前复习。
第一篇
学校体育学基本问题
第一章
学校体育的历史沿革与思想演变
第一章的学习主要以了解为主，主要了解学校体育思想的形成、
我国现代体育思想的形成与发展、
20
世纪后期学校体育发展的趋势。
这些内容都不是学习的学校体育学的重点，
主要目的是让大家对学校
体育有个大概的印象，
所以也不是考试的重点，
在复习中可以大概的
阅读即可。
第二章
学校体育与学生的全面发展
第一节
学校体育与学生的身体发展
1
、学生
学生是学校体育过程构成的基本因素，
学生即使学校体育的对象，
又是学校体育的主体。
学生的身心发展规律、
学习潜能、
学习积极性、
认知能力直接制约与影响学校体育的效果与质量。
2
、学生身体形态发育的主要特点：
学生身体形态发育出现两次高速增长阶段，第一次高峰出现在胎
儿开始到出生后的第一年内
;
第二次高峰出现在青春期，随后增长速
度逐渐减慢，直到成熟为止。
3
、学生身体机能发育的主要特点
1
）神经系统：
小学阶段神经活动第一信号系统的活动占主导地位，主要靠具体
的直观形象建立条件反射，
第二信号系统相对较弱，
抽象思维能力较
差。初中以后，神经抑制过程得到发展，抽象思维能力不断提高，两
个信号系统的相互关系更协调和完善，
分析综合能力显著提高，
能较
快建立各种条件反射吗。
高中以后学生的神经系统已经发育完全，
大
脑的结构和机能已达到成人水平，
兴奋与抑制过程基本平衡，
第二信
号系统起主要作用。
2
）骨骼肌肉系统：
小学生肌肉横断面积小，肌肉纤维细长，肌肉水分多，蛋白质和
无机盐较少，
肌肉力量和耐力较差，
易疲劳，
但恢复较快。
到高中后，
肌肉长度和横断面积同时增大，
肌肉增强，
对力量耐力性素质练习承
受的能力也有所增强。
3
）呼吸系统：
小学和初中的学生胸廓较小，呼吸肌较弱，呼吸表浅，呼吸频率
较快，肺容积小，肺容积小，肺活量也较小，呼吸调节机能较弱。高
中以后，呼吸肌增强，频率减慢，深度加大，肺活量也增大。
4
）心血管系统
中小学生的心脏发育不如骨骼肌快。
心肌纤维细，
心收缩力较弱，
心率较快，心脏每博输出量比成人低。随着年龄增长，心收缩力逐渐
增强，心率减慢。
4
、学校体育对促进学生身体发展的作用
1
）促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势
2
）全面发展体能
3
）提高机能水平
4
）提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力
第二节
学校体育与学生心理发展
一、学生心理发展主要包括学生的认知发展、情感和意志发展、
个性发展三个方面。
1
、认知发展的特点：感知、注意、思维
2
、情感和意志发展的特点：情感、意志
★
3
、
个性发展的特点：
个性包括个性心理特征和个性倾向性两个
方面。
个性心理特征是由气质、性格和能力三方面因素组成，其中气质
受遗传因素影响较大，
性格主要是由环境和教育影响决定的，
气质和
性格共同对一个人的能力产生影响。
个性倾向性是由需要、动机、兴趣、信念和世界观等构成。
二、学校体育对学生心理发展的作用：
1
）促进智力与能力的发展
2
）调节情绪，缓解心理压力
3
）有助于情感的发展
4
）锻炼意志，增强进取心
5
）培养与养成健康的个性
三、在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求
1
）把心理发展渗透到学校各项体育活动中
2
）激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯
3
）认识和尊重个性差异，发展学生个性
第三节
学校体育与学生社会适应
一、学校体育对提高学生社会适应能力的作用
1
）有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力
2
）有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力
3
）有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神
4
）有利于培养学生的社会适应性
二、学校体育中加强学生社会适应能力培养的基本要求
1
）营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系
2
）优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间
3
）组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力
4
）广泛开展学校体育竞赛，培养竞争和协作的意识
第三章
我过学校体育目的与目标
第一节
学校体育的结构
学校体育包括：运动教育、健康教育、教育活动和家庭中的体育
运动教育包括：
1
）体育与健康课程
2
）面向全体学生的课外体育活动
3
）业余体育训练
4
）课余体育竞赛
第二节
学校体育目标和结构功能
一、学校体育目的与目标本质
1
）学校体育目标具有一定的阶段性和终结性
2
）不同指向的方向性
3
）激励进取的前瞻性
4
）具有一定的曲折性
二、学校体育目标
★学校体育目标是指在一定活动空间和时期内学校体育实践所要
达到的预期结果，
是学校体育目的的具体化，
表示学校体育应培养什
么样的人才，这些人才应具备怎样的层次、类型和基本规格，是学校
体育的出发点和归宿。
第三节
学校体育目标的制定
一、制定体育目标应考虑的几个因素
1
）学生的需要
2
）社会的需要
3
）体育学科的功能发展
二、制定学校体育目标的四种取向
1
）
“普遍性目标”取向
2
）
“行为目标”取向
3
）
“生成行目标”取
向
4
）
“表现性目标”取向
第四节
我国学校体育目的与目标
★校体育目标包括：
1
）有效的增进学生的健康
2
）使学生能较为
熟练地掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能
3
）
形成运动的
兴趣、爱好的坚持锻炼的习惯
4
）培养和形成良好的心理品质，提高
人际交往的能力与合作精神
5
）提高对个人健康和群体健康的责任
感，
形成健康的生活方式
6
）
形成积极进取、
乐观开朗的生活态度
7
）
http://wenku.baidu.com/view/21c5012ccfc789eb172dc8c9.html
体育生考研要考哪些内容
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2002 年试题（体育史必做，管理学、学校体育学、体育社会学可根据报考方向选一回答）
体育史部分（共30分）：
一、名词解释（10分）：1、奥运会 2、蹴鞠
二、简答题（20分）： 1、简要说明19世纪欧洲体育迅速发展的历史条件。
2、简要说明中华人民共和国体育发挥子的几个历史阶段及各阶段的特点。
管理学部分（70分）：
一、名词解释（10分）：1、管理学 管理体制
二、简答题（20分）： 1、请写出你所知道的10个国际行、区域性和中国的体育组织。
2、请写出你所知道的“九运会“组织程序。
三、论述题（40分）： 1、论述教练员对运动员的管理。
2、试论述学校体育主要管理问题。
学校体育学部分（70分）：
一、名词解释（10分）：1、学校体育 2、体育教学
二、简答题（20分）： 1、体育教学与其他课程教学有何区别和联系
三、论述题（40分）： 1、当前我国学校体育的知道思想主要有哪几种？你如何认识各知道思想之间的关系？
2、请分析我国学校体育实践中存在的“学生厌学体育现象”
阐述其产生原因。
体育社会学部分（70分）：
一、名词解释（10分）： 1、体育人口 2、余暇时间
二、简述以下问题（20分）：1、说明竞技体育的社会文化价值。
2、简述体育的社会控制。
三、回答下列问题（40分）：1、试述我国社区体育发展的社会背景及其功能、特点。
2、说明兴奋剂问题的危害行性及其解决其滥用的方法。
教育学试题（100分）：
一、名词解释：4×5=20 1、教育 2、课程 3、知识 4、技能
二、简答题（选作3题3×10=30）
1、简要说明教育的基本规律
2、简要说明教育构成的基本要素。
3、简要说明学习的过程。
4、简要说明教师在教学中的地位和作用。
三、论述题（选作2题2×25=50）：
1、为什么说教育是一种转化过程？
2、对教学过程中的师生关系，有的认为教师是主体，有人提出学生是主体，也有人提 “双主体”或“教师主导，学生主体”等，你对这些说法有何看法？为什么？
3、试分析我国现阶段基础教育或高等教育发展现状和趋势，并进行评价。
99年体育史试题：
一、名词解释：1、六艺 2、中华全国体育协进会 3、两课两操两活动 4、奥林匹克休战 5、德绍五项
二、简答：1、简述近代体育的形成过程。
2、简述萨马兰奇对奥林匹克运动进行的改革。
3、简述颜元的体育思想
三、问答题 ：1、中国足球为什么要进行改革，你如何评价90年代足球改革
2、如何认识体育运动中的商业化和职业化倾向？中国体育是否应该走产业化道路，为什么？
99年体育理论填空题：
1、 新中国第一部《体育法》于——年——月颁布。
2、 体育理论的研究对象是——
3、 体育 与生产劳动的本质区别是——
4、 依——规律把体育课的结构划分为——、——、——三各部分。
5、 动作技能形成的规律大致包括——、——、——三个阶段。
6、 体育课的各项活动包括————。
7、 战术训练的中心环节是————。
8、 课间测定学生脉搏是，要注意把——和——有机结合起来。
2000年学校体育学试题：
一、名称解释：1、体育教学手段 2、法特莱克法 3、战术训练
4、心理负荷 5、综合密度 6、个性
二、简答题：1、简述我国学校体育的发展趋势。
2、简述学习兴趣在体育教学中的地位和作用。
3、简述生理负荷中内部数据与外部数据之间关系。
三、问答题：1、课余体育训练有什么特点？它在我国体育发展中有什么作用？
2、在课余训练中怎样进行技术训练？ 99——05年部分试题：
华师2004年研究生试题 （不完整） 体育人文社会学概论 一． 名词解释（8道题40分） 1． 体育 2． 体育人口 3． 五御 4． 一般场户 5． 社区体育 6． 奥林匹克主义 二． 简答题（三道题40分） 1． 体育目的及其制订的意义。 2． 简述学习兴趣在体育教学中的地位和作用。 3． 三． 论述题（两题40分） 1． 奥林匹克中“更高、更快、更强”与“参与比取胜更重要”是否互相矛盾？ 2． 四．材料题（内容大概是小学体育教师当班主任，谈你的看法），根据材料写1000字作文，题目自拟。（50分） 教育学 一． 名词解释（50分） 1． 教育 2． 教育目的 3． 课程 4． 教学 二． 简答题（40分） 1． 简要说明教育的基本要素。 2． 简要说明学习活动中智力活动与非智力活动的关系。 三． 述题（60分，） 1． 为什么说教育在人的发展中起到主导作用
华师2003年研究生试题 体育人文社会学概论 一． 名词解释（50分） 1． 体育 2． 体育人口 3． 竞技 4． 休闲 5． 完整法 6． 个性] 7． 五御 8． 一般场户 9． 娱乐 10． 社区体育 二． 简答题（40分） 1． 简述中国汉代蹴鞠发展的特点。 2． 简述学习兴趣在体育教学中的地位和作用。 3． 请列出5门体育人文社会学科的名称及知名带头人的名字。 4． 什么是体育产业？ 三． 述题（60分） 1． 试述当代国外大众体育兴起的背景和特点。 2． 如何评价中国学校体育改革的现状？你认为制约学校体育发展的主要问题是什么？ 3． 中国体育在全面建设小康社会中的地位和作用。 教育学 一． 名词解释（50分） 1． 教育学 2． 广义教育概念 3． 狭义教育概念 4． 教育目的 5． 学制（学校教育制度） 6． 课程 7． 教学 8． 智力活动 9． 非智力活动 10． 教学评价 二． 简答题（40分） 1． 为什么说“阶级性”和“生产性”不是教育的本质。 2． 简要说明教育的基本要素。 3． 简要说明教学与学生发展的关系。 4． 简要说明学习活动中智力活动与非智力活动的关系。 三． 述题（60分，） 1． 为什么说教育在人的发展中起到主导作用？ 2． 谈谈你对教育相对独立性的看法。 3． 试论教室劳动的价值
华师2002年研究生试题 体育人文社会学概论 （说明：体育史为必答题，其余体育管理学、学校体育学、体育社会学三部分可按报考方向选择其一回答）
体育史部分（30分） 一． 名词解释 1． 奥运会 2． 蹴鞠 二． 简答题 1． 简要说明19世纪欧洲体育迅速发展的历史条件。 2． 简要说明中国体育发展的几个阶段及各阶段的特点。
体育管理学部分（70分） 一． 名词解释（10分） 1． 管理学 2． 管理体制 二． 简答题（20分） 1． 请写出你上所知道的10个国际性、区域级和中国的体育组织。 2． 请写出你上所知道“九运会”的组织程序。 三． 论述题（40分） 1． 试述教练员对运动员的管理。 2． 试述学校体育中的主要管理问题。
学校体育学部分（70分） 一． 名词解释（10分） 1． 学校体育 2． 体育教学 二． 简答题（20分） 1． 体育教学与其它课程教学有何区别和联系。 2． 学校为何要开设体育课。 三． 论述题（40分） 1． 目前我国学校体育的指导思想主要有哪几种，你如何认识学校体育各指导思想之间的关系。 2． 请分析我国学校体育实践中存在的“学生厌学体育现象”，阐述其产生原因。
体育社会学部分（70分） 一． 名词解释（10分） 1． 体育人口。 2． 余暇时间。 二． 简答题（20分） 1． 说明竞技体育的社会文化价值。 2． 简述体育的社会控制。 三． 论述题（40分） 1． 试述我国社区体育发展的社会背景，及其功能、特点。 2． 说明兴奋剂的危害性及其解决滥用的方法。
体育概论 一． 名词解释（20分） 1． 体育。 2． 健康。 3． 体育科学。 4． 体育技术。 二． 简答题（30分） 1． 简述我国体育目的的内容及其制定体育目的的意义。 2． 简述体育对社会主义精神文明建设的主要作用。 3． 简述体育的教育功能。 三． 论述题（50分） 1． 谈谈你对体育与社会生产力关系的认识。 2． 从逻辑学的角度谈谈你对体育本质属性的认识。
教育学 一． 名词解释（20分） 1． 教育 2． 课程 3． 知识 4． 技能 二． 简答题（30分，选做三题） 1． 简要说明教育的基本规律。 2． 简要说明教育的基本要素。 3． 简要说明学习的过程。 4． 简要说明教师在教学中的地位和作用。 三． 述题（50分，选做二题） 1． 为什么说教育是一种转化过程。 2． 对教学过程中的师生关系，有人认为教师为主体，有人提出学生是主体，也有人提“双主体”或“教师主导、学生主体”等，你对这些说法有何看法，为何？ 3． 试析我国现阶段基础教育或高等教育发展现状和趋势，并进行评论
99年体育史试题：
一、名词解释：1、六艺 2、中华全国体育协进会 3、两课两操两活动 4、奥林匹克休战 5、德绍五项
二、简答：1、简述近代体育的形成过程。
2、简述萨马兰奇对奥林匹克运动进行的改革。
3、简述颜元的体育思想
三、问答题 ：1、中国足球为什么要进行改革，你如何评价90年代足球改革
2、如何认识体育运动中的商业化和职业化倾向？中国体育是否应该走产业化道路，为什么？
99年体育理论填空题：
1、 新中国第一部《体育法》于——年——月颁布。
2、 体育理论的研究对象是——
3、 体育 与生产劳动的本质区别是——
4、 依——规律把体育课的结构划分为——、——、——三各部分。
5、 动作技能形成的规律大致包括——、——、——三个阶段。
6、 体育课的各项活动包括————。
7、 战术训练的中心环节是————。
8、 课间测定学生脉搏是，要注意把——和——有机结合起来。
2000年学校体育学试题：
一、名称解释：1、体育教学手段 2、法特莱克法 3、战术训练
4、心理负荷 5、综合密度 6、个性
二、简答题：1、简述我国学校体育的发展趋势。
2、简述学习兴趣在体育教学中的地位和作用。
3、简述生理负荷中内部数据与外部数据之间关系。
三、问答题：1、课余体育训练有什么特点？它在我国体育发展中有什么作用？
2、在课余训练中怎样进行技术训练？
附：2005年招收硕士研究生入学考试试题：体育人文社会学概论(体育概论、体育史)[公告]
一、多项选择题（每题4分，共20分）
1.广义体育的下位概念包括狭义体育（身体教育）、＿＿和身体娱乐。
Ａ体育教育 Ｂ身体锻炼 Ｃ身体文化 Ｄ身体活动 E竞技运动
2.一个完整动作的技术结构，包括＿＿＿＿＿＿、和技术细节。
Ａ技术关键 Ｂ技术基础 Ｃ技术节奏 Ｄ技术力量 E技术环节
3.体育手段具有＿＿＿＿、＿＿＿＿和民族性、地域性等特点。
Ａ运动性 Ｂ国际性 Ｃ娱乐性 Ｄ历史性E强制性
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问题1：体育课的教学组织内容包括哪些内容? 注：考试题，考试课本学校体育学
体育教学的教学组织内容主要包括体育教学常规、场地器材布置和队列队形运用、编班分组和分组教学，组织学生练习和锻炼身体，安排保护、帮助和休息，队伍调换，场地器材的布置以及体育干部的培养和使用等。
体育专升本考试的重点科目，及科目的重点章节，越详细越好，急急、、
体育教育2010年招生计划 鲁东大学 40
体育教育考试科目 1.英语; 2.计算机;3.综合一(教育学、心理学、学校体育学);4.综合二(人体解剖学、人体生理学、体育史);5.技能测试[100米;原地推铅球（男5公斤、女4公斤）;立定三级跳远（男）、立定跳远（女）;800米]
专升本成功的关键在于英语和计算机文化基础。
英语：其实绝大数的专科生的英语都挺差的（我英语也挺差的），所以出题人也要考虑到考生的水平，因此你也不用怕英语，只要认真学就行了，多找些题练练，你也可以用英语三四级的题。专升本的英语考试比三级难、比四级容易。就算专升本时英语考难了，不是只有你一个人考的差，别人考的也差！记得当初考英语时，我考场里有个女生不会做，就急哭了。
计算机文化基础：你就拿着中国石油大学出版社出版的《计算机文化基础》进行复习行了，复习时一定要全面，也是要多做练习、多看书，我当初一共看了三四遍书，看完一章，就作一章相应的专项练习，看完书后，就做综合练习，在专升本前的最后一个月，就做历年的真题和模拟题。
专升本招生虽然少，但是又有几个人认真学、打算专升本呢。另外，专升本成败的关键要看最后那六七个月的突击情况，与大一大二的学习情况无关，也就是说，那些大一大二前几名的学生也不见得就能考上，大一大二倒数第几名的也不见得就没希望了。我有个同学，他在大一大二时，在班里一直是第二名，到最后就没考上，那些平时学习不如他的倒考上了。所以说，如果你学习差的话，也不要灰心；如果你学习好的话，也不要觉得自己专升本就没问题了。
至于专业课，各个书的内容都一样，没必要为了专业课再去买书，你就用你自己学校发的书就行了。