美育是什么？有什么作用？
美育是培养学生正确的审美观，发展，他们感受美欣赏美的表现美的能力以及培养他们高尚的情操和文明素养的教育，美是纯洁的，道德，丰富的精神的重要源泉，美育是审美教育，情操，教育，心灵，教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能够提升，审美的，素质，陶冶情操温润心灵，激发学生创造活力，美育，是学校当中，具有，旗帜，的功能，是，加深，治愈的重要途径，美育可以，陶冶品德，净化心灵，完善品德，锻炼，学生，追求美好德行。学校美育就健体的功能，感受，身体健美是追求美的一种方式，美育，是全面发展教育的重要组成部分，美育，要以提高学生的审美素养和人文素养为目标，弘扬中华美育精神以美育人，美化，人人，以美培元，把，美，纳入到，学校各个环节当中，培养，全，人才，的全过程当中，贯彻，学校个结论的，教育，泰坦，德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。到2020年我国学校美育得到突破性进展美一课程全面开足教学改革成绩显著提升资源配置不断优化评价体系逐步完善管理机制管理机制红家效果更加增强。学校的审美和人文素质，明学上升到2035年基本上实现全覆盖多样化高质量的具有中国特色现代化的学校美育体系。我们要加强美育不断的完善课程和教材体系树立学科融合理念加强美育与德育治愈劳动教育体育相融合要完善课程设置学校教育美育的课程为主。要加强教材体系建设坚持马克思主义指导地位培养。教材要体现。思想性，民族性，创新性实践性，全面深化教学改革，开足上好美育课，深化，教学，体制改革，艺术基础，基本技能，艺术审美体验艺术，专项，特长，丰富艺术实践，推进教学评价体系，把艺术评价体系纳入到了初高中，学业水平测试，范围，全面的，史实，中小学艺术素质评价将测评结果纳入到，初高中综合素质评价过程当中，要加快，艺术创新，条件作用。
美育和体育的关系是什么？
美育和体育的结合，体现在“健”与“美”上。学生在体育运动中，经常受到美的教育，如动作的协调、身体部分形态的健壮与匀称，各种体操中的优美动作和节奏感等，都含有美育因素。学生在体育活动中得到美的享受，产生追求美的欲望。所以美育和体育是互相联系的。美育可以促使体育收到理想的效果，体育可以巩固和提高学生的审美能力。
让美育体现在体育教学中，有什么影响呢？
这样的话就可以丰富教育环节，可以提高孩子们的生活素质，之后也可以提高他们的审美能力，可以培养德智体美劳全面发展的孩子，之后可以为社会培养更多优秀的青年人才。
什么是美育教育？
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。实践证明，音乐、美术等课作为人文学科的重要领域，是实现美育的重要途径。我们都知道，人文科学和自然科学所关注的对象不同，如果说自然科学更关心的是物的话，人文科学更注重人的发展。
德育工作对学生全面发展起着主导作用，德育寓于学生生活的方方面面。美育以直观形象感人，寓理于情，以情动人，陶冶人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完善人格。“动之于情，晓之以理”则说明美育是德育的先导，德育又是美育的中心内容。思想品德教育的内容多种多样，列如，优秀的艺术作品、文艺节目、体育比赛和丰富多彩的校园文化生活都能成为重要的教学内容。
兴趣是最好的老师，是求知的前提。这就要求教育者要把怎样发现、拓展学生的兴趣、好奇心和探索精神放在特别重要的地位。学生对事物感到有兴趣，进而转化为乐趣和志趣往往是从直观开始的，它是一种无条件反应活动，是感性认识。而这种感性认识经过师生互动、互相启发、定向发展等过程，逐步升华为理性认识。智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，就越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施与创新。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://www.177liuxue.cn转载请保留出处。
美育与德育、智育、体育在教育中形成互补的关系，谁也不能代替谁。智育解决的是如何提高人们对客观事物的认识能力，体育解决的是如何提高人们的体能体质，德育解决的是一个人健康心理所要求具备的心理素质。而美育是从审美角度，通过人们对现实的审美视察，在审美实践中陶冶人的情操，美化人的心灵，丰富其精神生活，启发其自觉性，提高人们对于美的感受、鉴赏能力，从而使人们自觉地遵循美的原则，发挥其创造能力。因此，美育在素质教育中有着极其重要的作用。
素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要，遵循教育规律，着眼于全体学生的全面、持续发展，培养学生具有高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、有较强的实践和动手能力、很强的审美能力以及健康个性，使之成为能适应新世纪需要的各种类型、各个层次人才的一种整体性教育活动。
总之，美育能扩大学生的视野，加深学生对客观世界的认识，促进其智力的发展。美育就是通过美的情感、美的言辞、美的理性、美的气度、美的结构，揭示新思想、新学科的科学性、真理性来点燃学生的学习热情，使之受到美的熏陶、美的启迪，培养学生对科学与真理的美好追求，从而开发学生智力。以语文教学为例，语文美育是教师指导学生发现美、感知美、理解美，进而创造美的实践活动过程。语文课本的内容极为丰富，它集自然美、艺术美、社会美于一炉，使大自然和人类社会多姿多彩的风貌十分和谐地融汇在语言文字之中。在语文教学中，教师要在培养学生听、说、读、写能力的同时，积极引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生，从而在发展学生语言表达能力的同时，发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力，显示出美在智育中的激发功能。
近日关于全国中小学普及美育和体育的新政策下来以后，就有很多朋友和家长咨询我美育到底是什么？怎么理解
首先要说的是，美育可不是仅仅是指的美术或者画画，美术只是美育其中一部分，美育是指的一个大系统，不是单一的指某一个类型或某一科的课程，是一个综合系统体系，也是一个交叉学科，包括了生活和学习中很多内容，例如：音乐、美术、文学、摄影、动画、电影等等，例如：美术里又包括绘画、书法、篆刻、雕塑、版画、刺绣、综合绘画等等，绘画里又包括：油画、中国画、水彩、水粉、素描、沥粉画、彩铅、蜡笔画等等。
普及美育的基础工作有很多，任重而道远，普及美育，人人有责，这个过程工作量很大，目前全国师资力量短缺是一个大问题，优秀的师资资源更是捉襟见肘，大家可以简单的理解为：要教育孩子有审美观点，具备基本的技术和技法，具备基本的审美感受和审美认知，最关键的是一定要清楚：不是人人必须都要做画家，也不是人人必须都成为大书法家、或者大导演、大雕塑家、大音乐家…
这是一个让孩子在学习的过程中感受和感知美的过程。
这是一个通过对美育的学习提升艺术鉴赏的过程，例如音乐和绘画，通过专业系统的培训，培养孩子的审美能力、培养孩子的审美感受、审美预知、审美期待以及培养孩子审美判断的过程。
以此养成良好的人生观、价值观和世界观，让孩子真正的理解艺术的魅力和生活中的真善美。
家长和老师真的明白了这些，才能培养出来更优秀的孩子，这里的优秀指的是：具有良好审美观念、和审美判断力、正确的人生观和价值观，具有发散性思维和独立思考能力的孩子。
一色美术秉承：好老师+正确的方向和方法+坚持不懈的练习+一定的美术天赋的原则和条件为每一位学员负责。
希望各位朋友和家长可以更好的理解美育，并给孩子提供足够的鼓励、信任和支持，让每一个孩子在美的熏陶下，健康、快乐的成长。