下午最后一节体育课没上，算不算旷课
要是你在学校故意没去算旷课，要是你因什么原因离开学校，这算早退
初二上体育课上午最后一节课，因为说了句解散，被叫家长，大家觉得是老师的问题还是孩子的问题？
初二体育课上，因为最后说了句解散，说明老师认为他破坏了课堂纪律，所以叫家长你要跟老师沟通一下。
你第一首听哭的歌是什么？
第一首听哭的歌是《坠落星空》吧，倒不是因为别的什么原因，没有乱七八糟去随便理解套用在爱情里。只因为是我的好朋友在我快撑不下去的时候在一个中午，坐在操场上流着眼泪唱给我听的。
我（后续就暂称A吧）今年19岁，快20了哈哈。19年高考没考到自己理想的成绩，我去复读了，父母也完全支持我的想法。我在激动却又满怀希望中来到了市里的的另一所高中，真的是充满希望，因为相信自己可以。然后为了方便，加上爸妈工作也忙，我选择了住校，也认识了一群一起为了大学梦努力的同学。
我以为自己会像其他复读的同学一样重新有一个更加接近自己梦想的机会，害，人算不如天算。所有的变故就在去年十一月份发生，那突如其来的校园暴力和恶意仿佛狂风暴雨撕碎了我的生活。让原本就不太好的我彻底陷入无底深渊。哈哈，怎么感觉自己像在写故事，我是个很喜欢写东西的人，我想让我的文字不那么冰冷和苦涩。2019年九月份差不多，是我刚去那所高中的第一个月左右，期间我们班有一个男生（暂时称他为Q吧）和我座位离得很近，当然这是后话， 但是Q九月初的时候给我说，有个应届班的男生要你微信呢，我拒绝了而且当时也并没有在意，结果我就是没想到这个男生在后期和他的朋友像一个噩梦一样。
从Q说完这件事，大概过了一段时间，一周多吧，有天早上我们最后一节课下了，我刚出教室门，靠在墙边等我朋友，因为我们是单面楼，教室对面就是护栏，我对面站着一个男生（暂称为L）看了我一眼，走到我面前，我当时手里抱着书，他将一个纸条放在我书上，就走了，然后身边的两个好朋友打开后，里面写这他的QQ号和一句话，“可以交个朋友吗？”我没有管，把那个纸就丢掉了，完了之后，安安稳稳度过一段时间，不过偶尔他会送来纸条，事情发生前，最后一张纸条上我记着写的是“XXX（我的名字），可以做我女朋友吗？”我也没管。毕竟清楚自己是来做什么的，复读，考大学，所以从复读开始到结束无论是追我的应届生或者其他。加了我联系方式表明来意我从来不回消息，不会理。（当然，这里解释一下，因为在住校，妈妈也就没收手机，可能有的人会问，你直接不同意就好了，如果这件事情也要杠，那我无话可说，大家包含啊。）十月底的时候，我身边一个小朋友（暂称那个小朋友为H，她是复读生）对一个男孩子（暂称他为S，S是应届生）算起来有点动心吧，那是星期日下午，我们班一个女生非要去帮她要那个男生的微信，拗不过他，正好我也打算去S所在的楼层，然后一起过去了去了他们班门口，我一句话都没说，站在他们教室门口等那个女生，他们在交谈，比如他叫什么，理科文科？对了，S出来的那一瞬间，他看了我一眼，当那个女生说出自己来意的时候，他又看了我一眼，我摆了摆手，说：“别看我，不是我！”他意味深长点了个头，完了我们就走了。那个好友验证通过的很成功，当晚H和S随便说了几句，因为H给我看过，确实就简单的问候，然后两人就再没有说过话。但是不知道为什么，这件事以后的大概两周内，L所在班级的学生看我眼神很奇怪，而且会看着我去议论，因为我和L是隔壁班，所以和他们班学生也会打个照面。两周后，十一月七日晚上，我们有一个从六点四十到七点二十的晚读。我、H和一个女孩（暂称为G）在背书，我们是可以在教室外面，校园里去背书的。那个L看了我一眼，走到我们面前对着H说：“那个里面有xx字母的是不是你的微信号？你是不是加S的微信了？”说实话，当时我听到这句话，我先开的口，我说没有啊。因为当时就觉得事情不太合适，然后L继续说：“H你去加的那个联系方式是我兄弟的，而且那天晚上他看见A了，而且也将H的微信号传出去了。”
我问L传出去干嘛？我到现在也忘不了L那丑恶的嘴脸，他说：“还能干嘛？就让级上的男生来加，不过现在基本这一级清楚这件事的都说的很难听，说H和A缺男人。我的那个兄弟S认识A，觉得A是随便的女生，在级上说的是，H和A一起追他……”然后L顿了顿，看了我一眼，又继续说：“不过呢，他们知道我喜欢A，所以A这里的流言蜚语我压下去了，但是H不一样，现在级上很多男生都在打听她。”怎么说我当时听到这个消息时的心情呢，有一种心被拉扯的感觉。第一节晚自习下后，我被L喊了出去，他和我说话的时候，H在旁边提到了一个男生的名字，无巧不成书，那个男生是L和S的好朋友，至于为什么H会提那个男生，我就不说原因了，因为当时说话的时候旁边还有围着L的朋友，他们听见H提了他们认识的男生的名字，立马开始跑着四处宣扬，说什么：“H缺男人，要抢XXX的男朋友。”我当时听见的时候，眼泪快被逼出来了，因为确实不到十分钟，他们这些就乱跑着说，拿手机发。哈哈，我就记得第一天晚上的时候。我给L说：“无论如何，算我拜托你，帮帮H。”害，之后放学了。我以为这只是简单的一个恶作剧，可后面发生的事情让我不敢去想象，甚至一度逼我开始去放弃自己。
第二天，谣言开始铺天盖地的来了。L天天来到我们教室门口找我，我记得，从十一月七号以后，我每天出教室门觉得好像是种折磨，那些盯在我背后的眼睛，被人戳着脊梁骨骂，女生一堆，男生一堆。什么话都有…可你知道吗？就是买个学校每年要给清华北大送十个学生。我记得当时她们嘴里的话都是：“那复读班的女生A缺男人；”
“看起来长的这么乖指不定干什么事？”
“也不知道其他班的男生是怎么想的，去追她。”
就诸如此类的语言，事情出来第一周星期五下午我们有活动课，我一个人去了操场，给妈妈打电话，我给妈妈说：“妈妈，我好想你啊！”因为那个时候我感觉自己的身体不太好了。妈妈工作忙，问我说：“宝宝，我在上班，没事的啊，乖，周末就回来了，或者明天中午回家吃个饭。”当时风挺大，我听着妈妈的话就开始哭。
我问妈妈说：“妈妈，你觉得我优秀吗？”
妈妈说：“宝贝，你一直是最优秀的，我很相信你。”
那天下午，我和妈妈打电话时候旁边还有那些流言蜚语，但我确实哭着也在暗暗下定决心：我会守护我的清高和骄傲。
谣言越传越凶，什么话都有，那些少男、少女从来都觉得自己没有什么错，我又开始渐渐睡不着，吃不下饭。第二周周内有天早上，L对我说：“我尽可能不让别人去说H，但别人说你我没有办法，因为乱说的人太多了。”确实，那时候，只有我是众矢之的，没有人再去说H，我记得，从小到大就那么骄傲的我在那个楼梯口给那个人渣L道了谢，因为无论如何，他确实帮了我的朋友。然后他仿佛拿捏了我一样，转身就走，我记得他走后，我就开始抖，真的那种绝望和屈辱。你明明知道这些事情是他们搞出来的，可你没有任何办法，因为语言不是动手，外面看不出痕迹，我只有一边疗伤、一边前进。就这样子一天天，我每天上课精神恍惚，真正让我崩溃的第一次以迅雷不及掩耳之势来了。L开始在全级范围内散播我是他的女朋友，对了，他们那一圈子一起玩的人应该挺多，每个班都有。谣言四起，那种毒蛇一样的目光玷污着我的生活。我去食堂，有人在骂、在嘲笑！我去校园，有人在骂、也在嘲笑！有的话当着面就说的很难听。第三周的某天晚上，我被我们班一个女生喊出去，对了忘记说了，我们班三个复读的女生和L关系很好啊，我基本在教室里有什么事情，吃了什么饭，他们也会告诉L。我过着人不人，鬼不鬼的生活。喊出去之后，我留了个心眼，拿着手机录音（虽然也没有派上什么用场）。我记着我告诉他：“我需要一个道歉。”我重复了两遍，L说：“道歉，你在开玩笑吗？谁会为了这种事情道歉，本来就是在开玩笑。”当时陪我一起去的，还有我从高一开始到现在一起复读的闺蜜W. 那个时候啊，我每天哭，她不知道怎么办，天天和我一起哭。那个男生什么“我真的喜欢你，A”
“看你难过我也心疼！”
“我不希望有别的男生追你，和我在一起！”
“我为了你做了这么多！”
“S的女朋友知道了你，要来学校找你，为了你我和他们也闹了起来。”
“你看你长的不好看，我的朋友都说你不好看，我不也喜欢你。”
可是事实上，我长这么大，没有人说过我长的不好看，最后那些相信我的应届班的小妹妹都是因为当时觉得我好看才愿意来接触我，害，跑偏了，哈哈。
就是这样一次又一次的PUA。本来就不太对劲的我那晚上因为我们班里听到流言蜚语来一个劲儿问我的同学，其他班男女生的侮辱，还有他无休止的骚扰，那天晚上我忽然在厕所里哭了，在G和W面前。她们说那个时候，她们很害怕，从来没有见过我如此不理智，情绪激动的样子。哭过之后，我很平静，请假回家了。我坐在出租车上，我知道这件事我需要妈妈，可我回到家，因为我乱七八糟说不清楚，当时心里确实有点不太清楚了，妈妈听不太清楚，就说我不要为这些事情分心，好好学习，顺便说了我一顿，那晚上在家里我很平静，一夜未睡。第二天我也很安静去了学校，在卫生间和G去说话，后来她告诉我，她看着我眼里的光一点一点没有，我告诉G说：“真的，我没有希望，如果这种事情是第一次，那我可以撑，可为什么要再一次发生。”从那天下午开始，我的身上开始出现伤，我知道，那个苦苦被我隐藏的过去终于又被挖出来了。我记得那一周多的时间，我的身上左胳膊十六个刀片，圆规的伤，右胳膊十二个伤，还有身上大大小小的伤，真是，一个姑娘，以后还想穿裙子呢。她们看着这些就哭，我好像已经不会哭了，麻木的生活。笔袋里的笔也被她们拿走，她们好害怕我拿这些东西自残。我就处于时而清楚时而不清楚的状态，我记着就那短短不到一个月的时间。我体重飞速下降。睡不着，天天白天哭，晚上哭，一吃饭就吐。新的一周开始了，那天早上最后一节课体育课，L来威胁我了，用我朋友的名誉，我记得那天早上我撑不住了，我觉得或许有一把刀子我就能给他捅上去，我靠着那个墙滑了下去，双腿直直摔在地上，我对他说：“放过我，真的放过我。”那瞬间我知道我的所有清高和骄傲没有守住。被G接回去的时候，她说，她真的在一个人眼中看到了心如死灰的样子，她去取衣服想回来陪我去吃饭。回来的时候，就看见我不知道从谁的笔袋里抽出来的圆规还是钢笔来着，疯狂的朝自己的手上划，没有表情，没有灵魂。她冲过来，抢走了我手里的东西，蹲在我面前，给我穿好衣服，带我出去吃了一碗老北京炸酱面，又带我去了操场，坐在操场上，她给我唱花花的《和火星孩子的对话》。我看着她，对她说，唱《坠落星空》吧，那天阳光很好，她哭着，眼睛红红的，给我唱
“我这一次，偏离了航道，任黑夜吞噬。”
我嘲笑她，唱的真难听，还没有我唱的好，我也在唱，怎么唱着唱着就哭了。
体育课一般放在最后一节课,而不会放在第一节,这主要体现了安排课程表的
通过排列组合应该为14种：
算法：P4-2*P3+2
4门课一共排法为P4即4*3*2*1=24
其中体育在第一节的为P3,英语在第四节的也为P3即3*2*1=6
而体育在第一节英语在第四节为2包含在P3中
语文数学英语体育
语文数学体育英语-
语文体育数学英语-
语文体育英语数学
语文英语数学体育
语文英语体育数学
数学语文英语体育
数学语文体育英语-
数学体育英语语文
数学体育语文英语-
数学英语体育语文
数学英语语文体育
英语数学体育语文
英语数学语文体育
英语体育语文数学
英语体育数学语文
英语语文体育数学
英语语文数学体育
体育------------6种（省略）
关于“阳光体育 健康运动”的作文怎么写？
“新年伊始，2008年北京奥运会向我们迎面走来，Z市C校为迎接这个盛大的节日，准备开展一系列阳光体育活动。”
小Q看到墙报上的新闻激动地和同学小C大叫：“这下就算没有活动，体育课总不会被霸占了吧！”小C大呼：“初三啊，难得啊，这等好事让我们遇上。”
班长拿着一张课程表说：“这是什么？新的课程表！看看，一星期四节！”“呀！怎么连美术、书法都有了。”小Q嚷到。“对啊！今天上午最后一节体育课，大家商议下：是不是不带体育书直奔饭店，还是派个代表把大家的书带上楼来……小Q这个光荣又伟大的任务就交给你拉！”“我！不行，我要吃饭去”……
第三节数学下课，“数学老师还真狠，十分钟的下课时间楞占了六分钟，下去，快点啊！不等你啦”小C兴奋地往外蹦。“砰……”悲剧酿成，“政治老师啊！对不起啊！我不是故意的，我急着上体育课，要迟到了……”“小C，别走啊。这节不是政治课吗？把办公室的小黑板给我拿来。”
政治老师进教室，关门。班长惊愕状：“看来人真是越老越糊涂了，明明体育课嘛。白纸红字的印着。”“同学们啊，现在临近期末考，而且我发现一个考试大热点‘阳光体育’。大家快坐下来，笔记补充一下。这节课很紧啊！”
“同学们你们知道吗国家号召和学校开展阳光体育运动体现了对未成年人的哪些保护？体现了国家社会保护和学校保护。学校采取了什么措施呢？每天晨跑800米，还有体育课从每星期两次增加到四次等等等等啊”小F小声语；“真是等等等等啊，把一节体育课来给你讲‘阳光体育’”“小F你在说什么，还不快记下来！”“我在想阳光体育，什么程度才达到阳光。”“这个问题很有意义。至少要每天锻炼一小时，还有啊能否每天锻炼一小时，关键取决于什么呢？班长你来回答”“这个能否每天锻炼一小时，关键取决于什么呢？取决于，取决于有没有时间？”“这是什么答案啊！”“小X你来！”“有没有合适的场地？”“小Q，别急着翻精析。你来！”“取决于能否有坚强的意志。”“对啊，小Q就说的很对。在精析‘保障公民生命健康权’的15页。”
“下面这个很重要，‘为什么要在全国范围内开展阳光体育？’ 1.当前未成年人因为学业负担过重，身体素质不容乐观，已经严重影响到青少年的健康成长和全面发展。⒉开展阳光体育活动有利于学生积极行使生命健康权，促使学生健康体现了对未成年人的特殊保护。⒊保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务……”“老师你报慢点。”“来不及了，下午美术课我继续来上。好下课！”
下课铃声响。“班长你等下，中午叫同学们把以前那张课程表从桌子上、书上撕了啊！千万别忘了，今天下午教体局和体育专家要来督促检查学生每天锻炼情况，组织同学们一下课就到操场活动……”
周五下午最后一节课最好是什么学科？物理还是体育？
我认为最好还是上体育课比较好一点，因为这个时候已经上了一周了，学生已经非常的疲惫了，如果还上这个物理，这比较主要的学科的话，不利于学生对知识的接收和嗯，巩固还不如让学生做做体育运动呢
体育锻炼对学生的影响
人的全面素质中，良好的心理素质是重要的不可或缺的组成部分。中学生正处在长身体学知识的黄金时期，相当一部分同学由于学习紧张，性格内向，缺乏锻炼加之家庭的压力、社会的影响等诸多因素，常常被一些心理疾病所困扰，严重地影响着学生学习和身体健康，这已引起了教育者的重视。中共中央、国务院更是战略性的明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，增强青少年适应社会生活的能力。”心里健康教育成为素质教育的目标之一。为此，很多学校通过组织丰富多彩的科技文体活动、开设心理健康教育课程、开展心理咨询服务、在学科教育中渗透心里健康教育等方式，向学生传授心理卫生知识，进行心理疏导，使学生心理健康发展。
在教学实践中，笔者发现，体育锻炼作为体育教学的延伸和补充，对改善心理状态有良好的促进作用，是对学生进行心理健康教育的重要途径，可以行之有效地治疗或辅助治疗心理疾病。
一、 体育锻炼有助于学生认识自我，建立和谐融洽的人际关系
体育运动大多是竞争性的集体活动，能力、修养、个性，都会通过活动凸显出来，学
生因此会有一个客观的自我认识，在正确认识自我的基础上，便会自觉不自觉地修正自己的认识和行为，从而不断提高自己的社会适应能力。
学生进行身体锻炼时，为了学习和掌握运动技术和技能，需要做身体上的努力，更需要教师和同学的关爱支持、团结协作、尊重和信赖。
一节枯燥无味的体育课作文
难忘的一节体育课
今天是星期一，由于星期二的下午第二节课是体育课，有下雨，只能在班级上，星期五又是端午节，有放假，所以今天的体育课是本学期的最后一节体育课。体育课上上课的内容是仰卧起坐，我和我的搭档***一起来做，陈老师（我们班的体育老师）宣布开始，我使劲做，老师喊停的时候，我问我的搭档我一分钟做了多少下（其实我自己有算，只是想确认一下）她对我说：“53”下。老师问有超过50下的举手，我就举手了，可是我的搭档又把我的手又放下了，真搞不懂她在干什么。当下课铃响的时候，我的心里犹如一块重重的石头压在了我的心上。因为，这是我们最后一节体育课了。
唉，这学期没体育课了，不知道下学期陈老师还会不会教我们班。希望是他教。