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- 1、雏鹰奖章有哪些？
- 2、雏鹰争章体育章的作文200
- 3、雏鹰奖章有哪些
雏鹰奖章有哪些？
雏鹰奖章包括：
准备入队章、好朋友章、自理章、文明章、手拉手章、自护章、岗位责任章、科技章、民族精神章、环保章、国防章、社会考察章、创新章、服务章、青春知识章、法律知识章、信息章。
雏鹰奖章的发展历程：
雏鹰奖章体系的发展经历了三个阶段：
第一阶段
1994 年 6 月，全国少工委制定的《跨世纪中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则（试行）》将雏鹰奖章分为达标章和雏鹰奖章两类。达标章有自理章、自学章、自护章、保健章、家务章、服务章、国防章、友谊章、体育章、种植章、自救章、养殖章、礼仪章、艺术章、环保章、科普章、手工章、远足章、外语章、电脑章等共 20 枚；雏鹰奖章分为一级、二级、三级雏鹰奖章等三个级别，分别由全国、省、市级少工委颁发。
第二阶段
1998 年 10 月，全国少工委颁布了新修订的《中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则》，将雏鹰奖章分为基础奖章和星级雏鹰奖章两类。基础奖章按照“五自”系列分类，包括适合城市儿童的基础奖章五类 41 枚、适合农村儿童的基础奖章五类 37 枚。雏鹰奖章改为“五星级雏鹰奖章”，分别由少先队大队、县、市、省、全国少工委颁发.
第三阶段
目前是第三阶段。十年的实践证明，雏鹰奖章活动已成为少先队素质教育的有效载体。对于少先队已开展多年的雏鹰争章活动，《少先队辅导员工作纲要（试行）》重新予以整理，构建了雏鹰奖章的新体系。从小学一年级至初中二年级的 8 个年级中，共设雏鹰奖章基础章 17 枚；平均每个学年 2 枚（五年级有 3 枚）。
《少先队辅导员工作纲要（试行）》还明确规定：“在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。”
为了激励广大少先队员踊跃参与雏鹰争章活动，同时也是为了完善少先队的激励体系，《少先队辅导员工作纲要（试行）》规定：在小学六年级毕业时，对于获得了小学阶段全部基础奖章的队员奖授一枚“雏鹰奖章银章”；在初中离队时，对于获得了小学和初中阶段全部基础奖章的队员奖授一枚“雏鹰奖章金章”。
《少先队辅导员工作纲要（试行）》制定的雏鹰奖章新体系，具有更加简洁明了、易操作、更加贴近各年级工作任务、更加符合儿童成长规律和教育规律的特点。特色奖章又为基层队组织发挥创造性留下了极大的空间。
雏鹰争章体育章的作文200
雏鹰小队——“吃货”
今天中午，我学完小提琴之后，便来参加了张思民的雏鹰小队，这次雏鹰小队非常好玩，它的名字叫做“吃货”小队。
大约11点我就来到了张思敏的家中，等人全来齐了之后，我数了数人数，一共7个人，队长：张思敏，队员：傅泓程，王嘉怡，巫其右，隋伟平，王艺璇和郝悦心。大约1：00左右，我们就开饭了。哇塞，香气扑鼻啊，满桌的饭菜，有红烧鲍鱼，寿司，排骨，可乐鸡翅等等等等，其中最好玩儿的一道菜就是：乱七八糟汤。
吃完饭后，我们玩了一会拼插积木，然后全副武装之后就开始活动了。我们带上了篮球，羽毛球，羽毛球拍，乒乓球和乒乓球拍，我们的目的地是莲池公园。我们每个人选了个运动项目，就自顾自地玩开了。玩着玩着时间就到了，大约在3：30的时候我们结束了活动，回到张思敏家之后，我们榨了新鲜的西瓜汁和梨汁，酸甜可口，非常的好喝。
雏鹰奖章有哪些
第三章基础奖章与获章标准及参考训练项目（域市）
根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合城市少年儿童的年龄特点。制定出五类共41枚基础奖章如下：
类别 小学一二年级 小学三四年级 小学五六级 初中阶段
自学 识字章 阅读章 外语章 信息章
表达章 写作章 电脑章 科研章
科学知识章 社会考察章 演讲章
气象观测章 创造章
自理 清洁章 家政章 劳动章 生活章
小回收章 队务章
自护 安全章 保健章 消防章 青春知识章
救护章 法律知识章
自强 游戏章 体育章 远足章 自立章
手工章 国防章 爱国知识章
自律 礼貌章 环保章 交往章 团结章
友爱章 服务章 责任章 孝敬章
各枚基础奖章的获章标准及参考训练项目是：
一、自学类（14枚）
1、识字章（小学一二年级）
获章标准：
（1）能达到小学一年级教学大纲规定的认识汉字数量；
（2）能初步使用《新华字典》查汉字；
（3）能阅读简单的儿童读物，并理解意思。
参考训练项目：
（1）在家长的帮助下认识家里的日用品，并正确书写它们的名称。
（2）以雏鹰假日小队为单位，开展纠正街头错别字活动。
（3）中队或小队每个学期各开展一次用拼音检字法和部首检字法查《新华字典》的比赛，在规定时间内，看谁查得又快又准确。
（4）从一年级下学期开始，每个月由中队辅导员选择两篇浅显易懂的小故事，开展一次阅读比赛，比一比谁认识的汉字多，然后每一名参加比赛的队员都要选择其中一篇进行口头复述。
2、表达章（小学一二年级）
获章标准：
（1）能比较流畅地说比较标准的普通话；
（2）能比较准确地表达自己的感受；
（3）能和周围的人们进行简单的交流。
参考训练项目：
（1）每个学期举行两次讲故事比赛，由队员们给每一名演讲者评分，评选中队或小队故事大王。
（2）每天下午上课前，由几名同学发布一条小新闻，可以是校园新闻，也可以是社会新闻。
（3）每天放学回家后给家长讲述当天班级、学校发生的事情或自己在路上的见闻。
（4）在父母、长辈、好朋友的生日或教师节；给父母、长辈、好朋友或老师送上一句祝福的话。
3、阅读章（小学三四年级）
获章标准：
（1）能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物；
（2）会选择适合自己阅读的有益的书报杂志；
（3）能列举出对自己有影响的十本儿童读物，并将好的段落、语句摘录下来，做成读书卡片。
参考训练项目：
（1）每个队员坚持每个月至少阅读一本简易儿童读物。
（2）每个月都要和本中队的其他队员交换一次儿童读物。
（3）每天上第一节课之前。由一名队员在黑板前向大家介绍自己近期看过的一篇短文或一本书。
（4）学习包装新书、粘补旧书和制作书签。
4、写作章（小学三四年级）
获章标准：
（1）能够经常动笔写读后感、日记、小文章；
（2）写作中能做到意思明确，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字；
（3）能为班级墙报、学校广播站和少年儿童报刊写小文章。
参考训练项目：
（1）坚持给自己的“手拉手”小伙伴写信，至少每月写一次。每次都要有新的内容。
（2）参加一次少年写作比赛。
（3）独立办两期手抄报，要求内容充实，至少有一到两篇争章作会，并配上插图。
5、科学知识章（小学三四年级）
获章标准：
（l）能了解地球在宇宙中的位置和天体系统的基本知识；
（2）能了解地震、洪水、干旱、温室效应等自然现象的形成原因；
（3）能积极参加红领巾小科普站、观察站的活动；
（4）能运用学到的科学知识解释日常生活中的一些自然现象。
参考训练项目：
（1）阅读简单的科普读物，做好笔记。
（2）练习给家长和小伙伴讲科学小故事。
（3）以小队为单位，开展“小问号”比赛，对常见的自然现象作出科学的解释。
（4）做一项科学小实验，并写出实验报告。
6、气象观测章（小学三四年级）
获章标准：
（1）能积极参加学校气象观测小组的活动；
（2）具有初步的气象知识及基本的观测技能；
（3）能用所掌握的知识与技能进行基本的气象观测和预报。
参考训练项目：
（1）结合在课堂上所学的自然科学知识，中队举办一次气象知识报告会。最好由队员们上台给大家讲一些自己所知道的气象知识，也可以请老师或专业人员向同学们讲解。
（2）以中队为单位，参观一次天文馆或气象台，学习基本的天文知识；了解气象观测和天气预报的过程。
（3）在老师或学校气象观测小组同学的指导下，小队可以组织全体队员到红领巾气象站参加一次实地气象观测活动，在活动中学会一些基本的观测技能。
7、艺术章（小学三四年级）
获章标准：
（1）自己有一、两项艺术爱好（书法、绘画、唱歌、跳舞、演奏等）；千能向同学、老师展示其成果；
（2）能单独或与队员合作表演一至二个文艺节目
（3）能主动地对其他艺术形式进行了解。
参考训练项目：
（1）开展一次小队活动，调查了解本民族、本地区优秀的民间艺术形式，并向人们进行宣传。
（2）中队每个学期组织一次个人艺术特长展示活动。
（3）利用校外训练基地和艺术场所；发展特长，提高素养。
（4）组织一次家庭文艺活动。
（5）以小队为单位，排演两个课本剧。
8、外语章（小学五六年级）
获章标准：
（1）能很好地完成教学大纲规定的外语学习任务；
（2）会用外语回答考评人员的简单提问；
（3）能用外语进行简单的自我介绍。
参考训练项目：
（1）经常和父母或亲友进行简单的外语对话。
（2）借助字典阅读简单的外语文章或进行简单的写
作。
（3）积极收听或收看广播电视中的儿童外语节目。
（4）有条件的队员可以尝试给外国小朋友写封信。
9、电脑章（小学五六年级）
获章标准：
（1）能了解电脑的基础知识；
（2）能利用电脑进行初步的文字处理；
（3）能讲清楚电脑的重要性以及对社会发展的意义。
参考训练项目：
（1）小队可以开展一次健康有益的电脑游戏比赛。
（2）请电脑专家讲解怎样设计简单的小程序。
（3）为中、小队或家人做一次电脑知识小讲座。
（4）积极收集电脑发展的最新信息。
10、社会考察章（小学五六年级）
获章标准：
（1）知道社会考察的目的、意义；学会一到两种社会考察方法；
（2）能参加两次中队或小队组织的社会考察活动；
（3）对能相对独立地完成一篇社会考察报告。
参考训练项目：
（1）请辅导员讲解社会考察的目的、意义和最基本的社会考察方法。
（2）以中队或小队为单位，每学期组织两次社会考察活动。到社区、企事业单位或其他公共场合开展某一方面的调查研究。
（3）每次考察活动结束后，都能举办考察成果展示会，由队员们登台发布社会考察报告。互相交流心得体会。
11、创造章（小学五六年级）
获章标准：
（1）能自己创造一些有价值的学习方法；
（2）能从不同角度观察、思考问题，并有奇思妙想；
（3）能设计一些适合自己特点的少先队活动。
参考训练项目：
（1）以中队为单位，每个学期组织一次“金点子’比赛，看看谁的点子新、奇、妙。
（2）在日常生活中进行小发明创造。
（3）改进一件日常用品；要有明显的实际效果。
（4）设计家乡建设的蓝图。
12、信息章（初中阶段）
获章标准：
（1）能利用多种媒体获取有益的信息；
（2）能将有益的信息和小伙伴交流、共享；
（3）能用信息为自己或他人服务。
参考训练项目：
（1）坚持收听收看广播、电视、报刊上发布的新闻及青少年节目。
（2）有条件的队员可利用网络和外界进行简单交流。获取有益的信息。
（3）备一个信息本、做一套信息卡或办一份信息报，收集、储存自己感兴趣的信息，定期和小伙伴们交流。
13、科研章（初中阶段）
获章标准：
（1）能够坚持阅读介绍科技知识的书报；
（2）每个学期至少能够参加两次小科研活动；
（3）能够运用所学的科学知识解决学习和生活中遇到的小问题。
参考训练项目：
（1）走访身边的科学家和科研机构；学习科学家献身科学的伟大精神。
（2）参观科技馆、天文馆、气象台等科普场所。扩展自己的知识范围。
（3）以中队或小队为单位，成立科技兴趣小组，积极开展小科研活动。
（4）学会辨别封建迷信的言行，并自觉加以抵制。
14、演讲章（初中阶段）
获章标准；
（1）爱好演讲艺术，具有一定的演讲技巧；
（2）演讲时能够准确流畅地表达自己的真情实感。演讲具有感染力、说服力；
参考训练项目：
（1）中队请语文老师或其他有此专长的人士定期进行演讲辅导。
（2）要阅读几本有关演讲或演说家传记的书刊。
（3）每个学期由中队组织一次演讲比赛或者辩论赛。
二、自理类（6枚）
1、清洁章（小学一二年级）
获章标准：
（1）能讲出几条自己已养成的爱清洁讲卫生的习惯；
（2）自我服务，仪表整洁；
（3）个人的学习、生活环境整洁有序。
参考训练项目：
（1）每天自己穿衣服、洗脸、刷牙、梳头、洗脚，自己叠被，整理床铺。
（2）自己收拾书桌、书包、文具、玩具。
（3）积极参加班级的卫生值日，不找人代替。
2、小回收章（小学一二年级）
获章标准：
（1）能讲出几条勤俭节约、艰苦奋斗对国家、对集体、对个人成长的意义；
（2）了解修旧利废的基本常识；
（3）每个月能向大队或中队上交一定数量的可回收废品。为大队或中队建立“雏鹰奖章活动基金’出一把力。
参考训练项目：
（1）请辅导员讲解资源回收的重大意义和基本常识。
（2）在父母的帮助下；分辨家中哪些废品是可以回收利用的，并将其分类收集起来交给学校少先队组织；用以开展雏鹰奖章活动。
（3）以中队为单位；开展“节约一滴水、一度电、一方气”活动，学会节约资源。
3、家政章（小学三四年级）
获章标准：
（1）会整理房间，美化自己的小天地；
（2）能认识煤气表、电表、水表，会清清房间，会洗衣服；
（3）能在日常生活中帮助父母做一些力所能及的事。
参考训练项目：
（1）每天晚饭后帮助爸爸妈妈洗碗、扫地或者整理厨房。
（2）每个星期流一次自己的衣物。
（3）每个月能坚持进行一次家庭大扫除，整理、美化家庭的每一个房间。
4、队务章（小学三四年级）
获章标准：
（1）明了一定时间内本大队、中队、小队的各项任务和活动，关心所在组织的各项事务，认真对待组织交给的工作；
（2）在中、小队有一个为同学服务的小岗位，在小岗位上尽职尽责，坚持不懈。
参考训练项目：
（1）以小队为单位，开展人人当“一周队长”活动，并由小队进行‘最佳队长”评选。
（2）各小队轮流负责中队的墙报，看看哪个小队办得最好。
（3）利用自己的特长为集体做两件事，成为中队建设提出两条建议。
（4）每个月开展一次集体行动，整理中队的图书角、大队队宣、红领巾广播站等小家务。
5、劳动章（小学五六年级）
获章标准：
（1）尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识；
（2）能积极参加公益劳动；
（3）学会三项以前不会的劳动技能。
参考训练项目；
（1）父母加班工作忙时，自己主动为他们做饭。
（2）积极参加学校的卫生值日。
（3）每个月参加一次雏赝假日小队的社区义务劳动。
6、生活章（初中阶段）
获章标准：
（1）能养成良好的生活习惯、饮食习惯、行为方式；
（2）会科学支配时间，合理安排自己的学习和生活；
（3）能独立面对共处理学习和生活中的常见问题。
参考训练项目：
（1）联系实际，分析自己的优缺点并加以改进。
（2）设计一个中队会，模拟生活中经常出现的突发情境，探讨解决办法并进行表演。
（3）设计一个小队会，设想一下明天的“我”将是什么样。
（4）在休闲时间培养多种健康的兴趣、爱好。
三、自护类（6枚）
1、安全章（小学一二年级）
获章标准：
（1）知道并自觉遵守基本的交通规则；
（2）学校离家近的同学在确保安全（由家长认定）的情况下能自己上下学；
（3）知道火警（119）、匪警（110）和急救（120）电话；并会拨叫这些电话；
（4）记住家庭地址、电话以及父母姓名、工作单位、电话。
参考训练项目：
（1）组织一次小队活动，到街头认识主要的交通标志并请交通警察讲解交通规则。
（2）请家长讲解家中电器的使用方法和安全常识。
（3）中队举行一次生活中的安全小知识竟赛。
2、保住章（小学三四年级）
获章标准：
（1）掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等的简单方法；
（2）知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙
（3）会分辨腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常
参考训练项目：
（1）举行一次中队会，每一名队员都要给大家介绍一种防病保健方法
（2）以小队为单位开展向不健康的生活习惯告别活动。
（3）自己制定一份符合保健作息时间表，由其他队员认定后严格执行
3、救护章（小学五六年级）
获章标准：
（1）知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤等的预防和救护方法；
（2）知道自己受到意外伤害时的应对方法。
参考训练项目：
（1）以中队为单位，请专业人员讲解怎样防治煤气中毒、触电、雷击、烫伤等
（2）以小队为单位，开展学做白衣天使活动，学会人工呼吸等紧急救治方法。
（3）查一查家庭和学校周围的安全隐患，并报告家长、老师，以便及时消除
4、消防章（小学五六年级）
获章标准：
（1）知道日常生活中容易引起火灾的原因；
（2）知道发生火灾时如何报警、如何自救；
（3）知道救火的一些基本方法。
参考训练项目：
（1）参加一期少年消防学校的培训。
（2）以中队为单位，请专业人员讲解消防知识。
（3）查一查家庭和学校周围的火灾隐患，并报告家长、老师，以及时消除。
5、青青知识章（初中阶段）
获章标准：
（1）了解青春期的基本常识；
（2）了解青春期自我保健方法；
（3）树立健康的青春期心理。
参考训练项目：
（1）在家长的指导下，了解自己身体的构造和逐渐发生的变化。
（2）和同学们一起，学习青春期的科学知识，学会自尊、友好地和同学们交往。（对自觉抵制不健康书籍、报刊、影视等的影响。
（4）有条件的少先队大队可以建立“心理健康咨询室”，请专家、老师定期为大家服务。
6、法律知识章（初中阶段）
获章标准：
（1）树立遵纪守法的意识；
（2）知道法律常识和国家的基本法规；
（3）了解《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容，会用有关条文维护自己的合法权益。
参考训练项目：
（1）每学期举办一次中队法律知识讲座，请法律专家讲解法律基础知识。
（2）小队举行一次世界著名侦探故事会，以增强同学们的法制观念，训练逻辑思维。
（3）举行一次中队活动，集体学习《未成年人保护法》，并举办“模拟法庭”，用《未成年人保护法》解决身边的现实问题。
四、自强类（7枚）
1、游戏章（小学一二年级）
获章标准；
（1）能积极参加中队和小队的游戏活动；
（2）能和同学一起做三个游戏；
（3）在游戏中能和同学们互相帮助；互相配合。
参考训练项目：
（1）小队设计三个有益、有趣的集体游戏，要求每名队员积极参加。
（2）每星期和邻居或社区内的小伙伴一起做一次游戏。
（3）与同学或家长一起创作一个有趣的游戏。
2、手工章（小学一二年级）
获章标准：
（1）养成勤动脑、勤动手的好习惯：
（2）能自己设计、制作两件小工艺品、小文具、小玩具或日常生活用品；
（3）能开发、利用家里小用品的多种功能。
参考训练项目：
（1）为家庭餐桌做一个小冷拼盘。
（2）用家里的废品（如易拉罐）进行小制作。
（3）以中队为单位。每学期举行一次“巧巧手”比赛，比一比谁的小制作做得最好。
3、体育章（小学三四年级）
获章标准：
（1）能在学校的体育测验中达标；
（2）能参加两种以上的体育比赛（长跑、跳高、跳远、足球、排球、篮球等）；
（3）能知道奥林匹克精神并有主动参与意识。
参考训练项目：
（1）早睡早起，坚持每天晨练半小时（跑步、做操、打球、跳绳等）。
（2）每个学期中队开展一到两次小型运动会，要求每个队员都有参赛项目。
（3）每个学期中队或小队组织到实地或通过电视观看一到两次体育比赛。
4、国防章（小学三四年级）
获章标准：
（1）知道中国人民解放军的建立时间，认识军旗。会唱军歌；
（2）能积极参加少年军校（警校、消防学校）的训练活动，不怕苦，不怕累，意志坚强；
（3）能简单说出加强国防建设的意义。
参考训练项目：
（1）中队举行一次故事会，由队员们讲述我军历史上的著名战役或著名战斗英雄的故事。
（2）参加一期少年军校（警校、消防学校）的训练活动，学习革命传统，学习基础军事知识，培养顽强意志。
（3）中队开展一次军事夏（冬）令营。
5、远足章（小学五六年级）
获章标准：
（1）能参加中、小队组织的远足活动，两年间累计行程不低于五十公里，不怕苦，不怕累，意志坚强；
（2）能自备行装并掌握远足的基本常识和安全守则；
（3）能借助指南针、地图、路标和天象、地形等找出正确路径。
参考训练项目：
（1）学习搭帐篷、搭姓做饭并及时清理火场。
（2）以中队为单位，组织一次远足野营活动。
（3）记录每次远足的经验并以中队为单位进行交流。
6、爱国知识章（小学五六年级）
获章标准：
（1）能比较清楚地了解祖国的历史、疆域、民族、自然资源等方面的基本情况；
（2）能讲出三个以上民族英雄的爱国故事，背诵五首以上爱国诗词；
（3）知道本年度国内发生的大事或重大建设成就。
参考训练项目；
（1）中队或小队举行一次关于祖国的演讲比赛，每个队员都要上台演讲。
（2）中队开展一次调查活动，了解改革开放给自己家乡带来的变化，并在中队会上进行交流。
（3）写一篇“二十一世纪的祖国和我”的作文。
（4）关心国家大事，坚持看报纸或电视新闻联播。
（5）为家乡建设提出三条小建议。
7、自立章（初中阶段）
获章标准：
（1）心理上能摆脱对家庭、成人的依赖感：
（2）能自己料理学习和生活，不让家长为自己操心；
（3）能独立面对学习、生活中的问题，并寻求解决办法。
参考训练项目：
（1）每个月利用一个休息日，当一天家庭小主人，自己安排全家一天的生活。
（2）中队举行一次“我们怎样才能更好地自立”研讨会，每一位队员都要发言，让大家知道什么是自立，自立对每一个人的意义，以及怎么才能更好地自立。
五、自律类（8枚）
1、礼貌章（小学一二年级）
获章标准：
（1）知道基本的礼节（握手、鞠躬、招手、敬队礼）；
（2）会正确使用基本的文明用语（您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见）：
（3）学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人；
（4）遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人的尊重。
参考训练项目：
（1）每天上、下学主动给老师、同学、家长打招呼。
（2）举行一次学习使用文明用语、又明礼节的中队活动。
（3）在家里帮助爸爸、妈妈招待客人，做个热情、礼貌的小主人。
（4）在公共场合自觉遵守社会公德，不高声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
2、友爱章（小学一二年级）
获章标准：
（1）能做到为别人的进步而高兴；并乐于接受别人的正确劝告；
（2）关心帮助同学，能和同学友好相处，每个学期能为同学至少做三件好事；
（3）知道少先队开展的“手拉手互助活动”。
参考训练项目：
（1）每个月小队队员之间互相交换一次玩具、图书，和同学们共事快乐。
（2）中队开展一次“请让我来帮助你”主题活动，找出中队最需要帮助的队员；每时、同学都要为他（她）做一件好事。
（3）邀请小队同学家里做一次客。
3、孝敬章（小学一二年级）
获章标准：
（1）知道尊敬长辈的基本礼节；
（2）知道家长的生日、爱好；
（3）放学回家能自觉学习，不让家长操。心；
（4）日常生活中能尊敬师长，主动帮助他们做事，不任性，不撒娇。
参考训练项：
（1）了解父母一天的工作强度；学会体谅父母。
（2）经常和父母、长辈交流；学会理解父母。
（3）在长辈过生日时，送上一份自制的小礼物。
4、环保章（小学三四年级）
获章标准：
（1）能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物；不乱涂墙壁，不大声喧哗；
（2）能爱护花草树木和文物古迹，不寒折，不刻划；
（3）知道空气、河流污染的原因及其危害。
参考训练项目：
（1）开展一次中队或小队活动，走访环保部问，并请专家讲解环境保护的重要性，了解当地主要污染类型和污染源以及治理办法。
（2）开展一次小队活动，对家庭周围的环境污染状况做一次小调查，并向环保部门提出建议。
（3）以小队或本队为单位走访环卫工人，了解他们的工作情况，懂得珍惜他们的劳动成果；养成爱护环境的好习惯。
（4）每个学期小队开展两次雏鹰假日小队活动，拣拾公共场所的垃圾，向人们宣传保持环境工生的重要性。
5、服务章（小学三四年级）
获章标准：
（1）积极参加雏鹰假日小队文明行动、为需要帮助的人提供力所能及的帮助；
（2）积极参加“手拉手互助活动”，并有一位“手拉手”小伙洋；
（3）在中小队或学校有一个为集体服务的小岗位，
参考训练项目：
（1）以雏鹰假日小队为主位，每个月为所在社区的敬老院、烈军属、特困户做一件好事。
（2）每一位参加“手拉手互助活动”的队员；要了解小伙伴的困难；为小伙伴做一些力所能及的事情。
（3）学习两项修旧利废的技能，并积极为集体或社会服务。
6、交往章（小学五六年级）
获章标准：
（l）掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节；
（2）敢于在社交场合表现自己，热情大方，文明礼貌；
（3）初步具有开放的意识、宽广的心胸、主动的精神和自信的品质；
（4）能够坚持每个月同“手拉手”小伙伴通一封信，每封信都有新话题。
参考训练项目：
（1）以中队为单位，创设不同的情境，由全体同学作评委，开展“社交小明星”评选活动。
（2）以小队为单位，走访当地社会知名人士，学习他们取得成功的经验，鼓舞自己的信心。
（3）召开中队或小队会，集体讨论当代少年儿童应该怎样塑造自己开放进取、乐观向上的形象。
（4）和“手拉手”小伙伴开展“同看一本书”、“同做一件事’等活动，每个月和小伙伴通一封信，共同交流读书体会和活动感受。
7、团结章（初中阶段）
获章标准：
（1）能够继续和“手拉手好朋友”保持联系；
（2）善于和同学们互相合作，共同进步；
（3）热爱集体，关心集体，有较强的集体荣誉感。
参考训练项目：
（1）中队举行“手拉手”成果交流会，每一位同学都要介绍自己参加‘手拉手互助活动”几年来的收获和体会。
（2）想一想你和班级哪位同学（包括小学阶段）闹过矛盾甚至打过架。赶紧向他道个歉，从现在你们又是好朋友了。
（3）开展“我为集体添光彩”活动，队员们一起为学校、班级建设出点子、想办法、做好事。
8、责任章（初中阶段）
获章标准：
（1）能认识国情，了解社会，明确青少年一代所肩负的历史使命，树立崇高理想；
（2）能将这种责任感、使命感付诸行动，努力学习，服务他人，奉献社会；
（3）能了解共青团的基本知识，有入团的强烈愿望和积极行动。
参考训练项目；
（1）以小队为单位；开展国情考察活动，了解所在城市的历史、文化、经济和社会发展状况，并写出考察报告。
（2）中队开展一次‘责任，意味着什么”讨论会，让同学们都明了自己所肩负的责任。
（3）积极参加“少年团校”的学习，为加入中国共产主义青年团徽好思想准备。