本文目录一览：
- 1、体育教育好在的品质,如何在规则中拼尽全力地赢,如何在比赛中体面地输
- 2、何时还我中国足球之尊严
- 3、体育教会孩子们如何去赢.同时，教会孩子们如何体面并且有尊严地输
- 4、如何体面而又有尊严的输 句子解析
- 5、体育礼仪在教育和规范行为等方面的功能有什么呢？
- 6、如何在体育锻炼中培养自尊心和自信心
体育教育好在的品质,如何在规则中拼尽全力地赢,如何在比赛中体面地输
正确看待规则，遵守规则，并且拿出自己的真实实力，让孩子体会到挫折与胜利，这样就可以在规则下去赢，有尊严和体面地去输。
“体育教会孩子如何在规则下去赢，又如何有尊严和体面地去输”如果不参加运动，一个孩子可能很难切身体会。 究竟什么是团队精神，到底应该如何与人协作？在运动中，孩子可以学会与人一同面对失败，又随时准备力争胜利，而这些非体育教育不能成也。体育不是一个简单的运动，它是“育”，是教育的一部分。它可以教会孩子学会团结与竞争，又让孩子从中体会受挫与胜利，这些正是当代青少年尤为需要习得的技能。要知道，在美国学体育是需要自己花钱的，可美国父母非常愿意这笔投资，甚至对孩子究竟参加，什么体育项目都不关心。美国一位叫Dave Fulk的企业家、作家，就是这样一位舍得为孩子，在体育教育上投资的父亲。关于美国父母为什么愿意花费，不少钱让孩子学各种体育项目，他的话很多家长看到一定会深受启发——我为我孩子已经精疲力竭，而想放弃，但最终又坚持下来的，那些时刻花了钱。我为我孩子放学回家已经累到不能去训练，但无论如何还是去了的，那些日子花了钱。我为我孩子学会了遵守，纪律、专注和奉献花了钱。我为我孩子学会了，照顾自己的身体和装备花了钱。我为我孩子学会了和他人协作，成为一个优秀的团队成员，败不馁胜不骄花了钱。我为我孩子学会了在没有取得期望的排名或头衔时能面对挫折，并且一周又一周地卷土重来竭尽全力花了钱。我为我孩子学会了制定目标并实现目标花了钱。我为我孩子学会了不仅尊重自己，而且尊重其他运动员、裁判和教练花了钱。
何时还我中国足球之尊严
体育运动贵在参与，所以主要认真参与了，不管水平如何都是值得尊敬的。既然如此，中国足球虽然比较弱，但也谈不上没有尊严，这是两码事。
体育教会孩子们如何去赢.同时，教会孩子们如何体面并且有尊严地输
前年，我曾经亲眼目睹了一个男孩由于好奇心作祟，而中途停止了练习，跑到场边与队友玩起了游戏，而他的父亲全程都没有注意到这一点，依然专心致志的聊着他的电话。当他发现找不到儿子的时候，才开始着急，最后对着场边的儿子一顿大吼——“花了那么多钱，你还不好好学！”随即又回到另一边打起了他的电话。这是一个生活中常见的例子。一个父亲就这样错失了一次教会儿子专注做事和履行承诺的机会，同时在儿子心里是失去了一个专注且守信的父亲的形象。切记，我们不是去应付私事或公事的，而是专注的帮助孩子完成一项帮助其成长的任务的。
曾不止一次，我的小女儿提出各种各样的哀求、卖萌、耍宝，渴望从父亲这里得到应允可以“暂时性”的逃过一两次体操的集训，去参与别的娱乐项目。于是我们进入长时间的探讨，我希望她能明白的是：既然这是一次全体队员都参加的活动，并且你已经答应了教练，那就不是单纯的上不上课的问题了，而是你是否专注和是否守信的问题。父亲在乎的并不是已经交过的训练费，而是孩子你能否成为一个专注而履行承诺的人。
如何体面而又有尊严的输 句子解析
这是面对输赢时候的一种正确的态度。体面，即输的起；有尊严，即输的坦荡。在于自己的心境。懂得放宽心。
体育礼仪在教育和规范行为等方面的功能有什么呢？
1.教育功能
中国素有“礼仪之邦”之称，历来倡导“礼仪之邦”，重视礼仪教育。历代帝王都十分重视“礼教”。他们认为“礼”可以使人们了解是非、荣辱，从而自觉遵守“道”。例如，在《论语》中，有这样一句话：“道治国，民免责，民无耻；道治国，德治国，民有礼，耻有尊严。”这表明，在古代，人们对礼仪的教育功能有了更深的理解。体育礼仪传播体育的公平性和竞争性，有利于教育人们增强自主意识和竞争意识，培养责任感和进取精神；体育礼仪传播体育的团结与合作，有利于培养人们的合作精神，从而增进民族团结和社会和谐；体育礼仪传播体育规范化，有利于教育人们遵守各种规章制度，增强社会稳定；体育礼仪教导人们以“仁”之心帮助他人，从而使人与人之间的关系更加和谐、密切，有利于教育人们互相帮助、团结友爱。
2.规范行为功能
体育是一系列对人们的行为产生强烈影响的社会规范。例如，在体育赛事中，运动员必须服从裁判，遵守规则。裁判员必须严格遵守“认真、严肃、公平、准确”的原则，观众不得做出任何妨碍比赛顺利进行的行为。这些体育规范和道德标准是对提高体育参与者素质的补充。
3.协调人际关系功能
在体育锻炼中，通过体育礼仪行为，可以改善陌生学生之间的关系，使彼此有效地相互了解，从而成为球友、好伙伴、好伙伴，从而发挥协调人际关系的功能。此外，体育礼仪中所体现的相互尊重和平等的理念会得到他人的尊重和理解；体育礼仪中体现的以诚相待、信守承诺的精神，以及综合的外在形式，必然会赢得人们的青睐和信任，使人们达到心理平衡，从而理顺各种关系，消除人际障碍，避免各种矛盾。因此，体育礼仪是协调人际关系的重要手段和途径。
4.塑造形象功能
塑造个人形象是礼仪的首要功能。个人形象是人际交往的门面和窗口。正确的礼仪不仅是自尊和敬意的基础，也是立足和事业的源泉。正确使用礼仪不仅能在社交中塑造良好的个人形象，还能提高自信和愉快的心情。在体育活动中，语言注重礼仪，使人文明；行为讲究礼仪，能使人优雅。在体育赛事中，如果每个参与者都能注意并遵守体育礼仪，整个活动就会充满魅力，非常有意义。这不仅有助于塑造个人形象，也有助于塑造整个团队的形象，甚至对国家形象产生良好的影响。
5.支撑秩序功能
礼仪可以支持体育赛事的整体秩序。任何体育赛事都是按照一定的程序进行的。在每一个过程中，都有固定的仪式和各种各样的仪式。在这个过程中，礼仪连接着各个环节，维系着整个过程的联系，使整个体育活动顺利完成。具体来说，从开幕式到闭幕式，都是按照预定的程序进行的，每个阶段都有特定的礼仪。如果没有相对固定的体育礼仪，整个体育赛事就无法正常进行。
如何在体育锻炼中培养自尊心和自信心
如何在体育锻炼中培养自信、自尊心（1）获取成功体验，牢固树立自信心和远大理想研究证明，不断地让学生获得成功是培养和提高学生自信心的根本方法。因此，教师应尽可能给学生创造成功的机会和条件，让他们体验到成功的快乐。为了使学生获得足够多的成功以及由此而带来的积极情感体验，教与学应在教学中遵循“小步子”的原则，也就是学生所制定的行为目标不可太高，必须适合他的现有水平，然后把一个大目标分解成若干个小目标让学生分段逐步完成，并在完成后及时给予鼓励性的评价。每完成一个“小步子”就增加一份信心。内部动机源于个体内部，是与活动过程本身相联系的动机，它主要包括体现自我力量和价值的动机、充分实现自身潜能或成功的动机以及寻求刺激、满足好奇心的动机等。动机的内涵越高，则个体的积极性越高，意志越坚定，情绪越高昂。确定具体的目的和任务是激发个体自身动机的有效手段，如果制定的目的和任务不切实际，不能使学生获取成功体验，他或她就会对自己持怀疑态度。所以目的任务的确定应从学生的最大可能性出发，不能超越这个可能性。实践证明，一个明确而令人信服的目的和任务，会激发学生的运动才能。另外，一个人的意志力强弱与其世界观和人生观有很大的关系。意志行动是以明确的行动目的为基础的，其目标是否远大、是否具有较高的社会意义将决定着个人是否能抑制私利和牺牲自我。（2）提高学生对体育学习目标、意义和结果的认识能力如前所述：认识和意志有着密切的关系，认识是意志的基础和前提，是意志行动达到最终目标的根本保证。只有对事物和活动本身及其结果有了深刻认识，才能作出有效完成任务的意志努力。首先，在体育教学中要让学生了解学习的目标，激发其内部动机，以唤起学生的积极行动，从而实现这一目标。因为明确的目标是意志行动的基本特征，行为目标越明确，行动的方向也就越能正确把握，对行动的推动力量也就越大。因此，体育教师在教学过程中应多采用目标定向或目标导向的方法，在制定体育学习计划和目标时，让学生参与计划与目标的制定，明白所定计划和目标的价值，从而使他们自觉地战胜学习中遇到的困难，实现既定目标。