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求中学体育研究性学习论文
中学体育教学实施素质教育探讨①
摘 要 作为中学教育的重要组成部分,体育教学
在实现素质教育中能够发挥积极的作用,因而为适应新
世纪人才的需求,体育教育必须转变观念、深化改革,变
应试教育为素质教育,使体育教学健康发展,培养出德、
智、体、美全面发展的新型人才。
关键词 中学体育 体育教学 素质教育
1 前言
目前我国正在全面实施素质教育,这是现阶段我国
基础教育发展和改革的总趋势。中学体育教育是中学教
育的重要组成部分,同时也是国民体育的基础,也是中学
开展素质教育不可缺少的重要内容。中学体育在实施素
质教育中有着自身特点和其他学科教学不可替代的作
用,故研究中学体育教育中的素质教育,对于全面实施素
质教育有着积极的现实意义。
2 研究对象与方法
本文以中学体育教学为研究对象,采用了文献资料
法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法。
3 研究结果与分析
3.1中学体育教学实施素质教育的必要性
3.1.1实施素质教育是《全民健身计划纲要》的需要
长期以来,我国中学体育教学实践中存在着严重的
“应试教育”倾向,其以体育升学考试为目的,以达标率作
为评价学校体育教学质量的根本依据,忽视体育教学工
作,忽视全体学生体育活动的开展和身体素质的提高,压
抑了学生的个性发展,扼杀了学生的爱好和创造才能。
这种教学模式只有少数人获益,而多数学生却因此失去
了学习的信心,在这个大背景下,旨在提高全民族的身体
素质,实施全民健身计划就成为必然。因此,在中学体育
教学中实施素质教育是新世纪、新形势下《全民健身计划
纲要》实施的自我完善和发展的必然要求。
3.1.2体育教学是素质教育的重要内容和手段
体育素质教育就是指将人先天的遗传素质和后天社
会诸因素的影响相结合,将自然人转化为社会人,把那些
外在的获得的东西内化于人的身心,形成一种稳定的、基
本的、内在的个性心理品质和体质的教育。通过体育教
学不仅可以增强学生体质,提高学生的健康水平,而且可
以向学生进行思想品德教育,开发学生的智力,提高学生
的心理素质,陶冶学生的情操,发展学生的个性,促进学
生个体社会化。因此,体育教学是实施“素质教育”的重
要手段。同时体育学科教育对于实施素质教育也具有重
要的作用,它是学校全面贯彻教育方针的一个重要方面。
通过身体锻炼的方式,一方面发展学生的身体素质和运
动能力,促进学生身心的全面发展,增强体质;另一方面,
身体锻炼也与教育的德、智、美、劳等方面有着相辅相成
的关系。体育教学是素质教育不可分割的重要组成部
分,是实施素质教育的重要学科之一,在实施素质教育中
占有重要的地位,是素质教育的重要内容。
3.1.3实施素质教育是体育教学改革的需要
长期以来我国中学体育教学中教学的指导思想是
“以运动技术为中心”,注重“三基”,片面追求课的负荷强
度来刺激学生体质增长的传统教学观念;“以教师为中
心”,采用“传习式”、“灌输式”等陈旧的教学方法。教学
观念与方法的滞后制约着我国中学体育教学的发展,这
需要有关部门提高对体育教学改革的重视程度,将其纳
入教学改革大系统中进行统筹考虑,建立必要的激励机
制和淘汰机制,促进教师提高敬业精神和自我更新意识。
因此,实施素质教育,就必须注重整体学生全面素质的提
高及其潜能发展,强调教育目标的整体性与多面性,全面
推进体育教学的改革。
3.2中学体育教学实施素质教育的策略
3.2.1更新教学观念与方法,树立终身体育的思想
中学体育教学要适应素质教育的要求,首先必须转
变思想,树立现代体育教学的观念和终身体育的教育思
想,在体育教学中注意增强学生的体育意识,增强学生的
体育能力,培养经常锻炼身体的习惯,为终身体育打好扎
实的基础。教学的各个环节和教学方法与手段的选择都
要为提高学生的全面素质服务,要从传统的以体育知识、
技能灌输传授转变为培养学生自主学习、自主锻炼,发展
独立思考能力和创造能力。正确地认识教与学的关系,
重视教与学双方的积极因素,充分认识到教师的主导作
用和学生的主体地位,激发学生在体育学习中的积极性
和主动性,“以人为中心”,让学生进入到积极、宽松、和谐
的学习状态,形成双向互动,为学生自我学习、自我发展、
形成终身体育奠定良好的基础。
3.2.2优化课程体系,促进《全民健身计划纲要》的
落实
课程设置是体育课的主要内容,由于不同阶段的体
育教学目标、任务不同,在课程设置上应有所侧重,学校
体育要采用多层次、多形式、多变化的课程结构体系。因
此,优化课程体系势在必行。突破原有以竞技体育项目
为主的教学内容和传统的课程形式,吸收、引进具有健
身、康复、娱乐、休闲等功能的体育项目和选修课形式,扭
转体育教学“大而杂”与偏面地追求传播知识数量的局
面,让学生选择一、二种感兴趣的项目系统地学习,有助
于消化和吸收所学内容,有助于习惯的养成,让学生的体
育知识转化为能力,内化为素质,是体育教学的真髓。
3.2.3注重现实性和实用性的调和,突出应用性
在终身体育、全民健身、素质教育的导向下,中学体
育教学应把培养学生终身体育意识,促进身心素质健康
发展,造就面向21世纪的合格人才作为始终不渝的宗
旨,因此在体育教学中要区分教育对象和教育目的,不能
直接将职业体育的教学程序移植到学生身上。学校体育
教育的目的是“掌握一种既定的锻炼方法且具有欣赏能
力的全面人才”,重视运动技术的实用性,让学生学会应
用已有知识指导和锻炼身体,学会在脑力疲劳时应用已
有知识平衡自身,学会在身体处于“亚健康状态”下调节
身心,这是体育教学所要达到的境界。
3.2.4提高教师整体素质
体育教师是实施体育教学的主导,是课内外活动开
展的具体实施者,素质教育最终要通过教师实施于学生,
因此高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。体
育教师要提高自身的素质,要具备全面的体育才能,掌握
好各种体育技能;努力树立现代教育观、教学观,加速从
经验型向开拓型、研究型的转化;注重开发人、塑造人,并
能根据学生的心理、生理特点,组织开展内容丰富、形式
多样、有益于学生的体育活动;不断丰富体育理论知识,
提高自身文化素养,以适应素质教育的要求。
3.2.5完善课程的评价体系,体现以人为本的精神
评价体系作为评价学生学习效果的标准和手段,不
能仅注重成绩的表象特征,它还应体现能力增长的内在
特征,这也是现代教育中“以人为本”精神的体现。身体
素质与技能测评固然重要,但更重要的是体育过程本身
和学生学识能力的提高。兼顾个体的差异性,突出教育
主体的人格特征,就必须把过程与结果结合起来评价学
生。以人为本,让学生关注体育知识、技能、方法对自身
健康的影响,注重体育行为规范和科学健身态度的养成,
这才是作为手段而应用的评价体系所追求的效应。面向
全体学生,尊重学生的先天条件、兴趣爱好和性格特征,
区别对待,允许学生按教师提出的目标,根据自身的特
点、起点和潜力,制定经过努力可以实现的目标,反对追
求达标化的教学目标,使学校体育教学转向素质教育。
4 结论与建议
素质教育是提高全民族素质的基础教育,新世纪对
高素质人才的需要,要求我们必须转变观念,对体育课程
体系进行全方位改革,注重中学体育教学的现实性和实
用性,加强师资队伍建设,完善课程的评价体系,培养学
生综合体育实践能力,全面提高学生创造能力。体育教
育作为实现素质教育的一个主要途径,其作用不言而喻。
通过体育教学手段,开发学生良好的素质,为其终身从事
体育锻炼,为将来在工作岗位上指导学生健身奠定坚定
的基础。
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参考文献:
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体育毕业论文写什么题目好？
体育教育本科毕业论文题目一：
1、运动伤害对学校体育教育的负面影响及对策研究
2、我国体育教师教育政策的演变历程及特征研究
3、吴贻芳女子师范体育教育思想初探
4、浅谈在中学体育教学中如何进行终身体育教育
5、追寻“和谐美善”的体育教育
6、高校体育教育现状及发展趋势研究
7、在体育课堂中渗透生命安全教育的研究
8、中小学体育教育改革的思考
9、校园足球健康发展的路径选择
10、清末赴日教育考察对中国近代学校体育发展的影响
11、浅谈体验式教学在大学体育教育中的作用
12、从终身体育教育观审视学校体育生活化发展趋势
13、高职院校学生健康促进政策与体育教育融合策略研究
14、德国中小学体育教育制度调查及启示
15、畜牧兽医专业残疾学生体育教育的思考
16、高校体育教育专业学生体育说课能力培养探索
17、基于高校学生体质健康的学校体育健康教育模式
18、高校体育精神教育的必要性研究
19、新形势下体育教育专业人才培养模式的构建与创新研究
20、大学生心理健康教育与体育教育融合机制研究
关于高中的体育论文。1000字左右。
中体育论文:学校体育课程改革是根据社会和教育发展的需要，对原有的学校体育指导思想、目标、内容、方法、评价等进行的带有质变的扬弃过程。 体育课程改革涉及到体育、教育和社会情境。它的核心部分就是体育课程标准的实施，这一过程是复杂的、系统的和整体的，整个体育实施过程有着许多不可预期性和不确定性，这与影响体育课程实施因素的复杂程度是明显相关的。从体育课程本身上来说，它包括体育课程自身的价值取向、新旧体育课程在观念、方法和组织评价等方面的冲突，体育教师的支持程度及素质基础、体育课程改革给体育教师与学生带来的利益、各级教育行政管理部门的保障力度等。从外界影响因素来说，它包括学生家长、各类媒体等对体育课程改革的认可度与宣传的力度。从整体上来说，体育课程实施就是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程标准与实施情境的关系，建立体育课程新文化的过程。 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈等方法，对山西省大同市、太原市、长治市、临汾四市普通高中的体育教师进行问卷调查。得出以下结论：(1)山西省体育课程改革的现状正在积极的实施过程中，已经初步完成对高中《课程标准》的培训工作；山西省体育课程改革的进程处在实验阶段...
山西省普通高中体育课程改革若干问题研究
【英文题名】 The Study of the Problems in PE Curriculum Reform of Senior High School of Shanxi Province
【作者中文名】 高雷;
【导师】 李金龙;
【学位授予单位】 山西大学;
【高中体育论文】 体育人文社会学
【学位年度】 2007
【论文级别】 硕士
【网络出版投稿人】 山西大学
【网络出版投稿时间】 2008-03-19
【关键词】 山西省; 普通高中; 体育课程改革; 区域研究;
【英文关键词】 Shan Xi Province; Ordinary high school; The sports curriculum reforms; Region research;
【中文摘要】 学校体育课程改革是根据社会和教育发展的需要，对原有的学校体育指导思想、目标、内容、方法、评价等进行的带有质变的扬弃过程。 体育课程改革涉及到体育、教育和社会情境。它的核心部分就是体育课程标准的实施，这一过程是复杂的、系统的和整体的，整个体育实施过程有着许多不可预期性和不确定性，这与影响体育课程实施因素的复杂程度是明显相关的。从体育课程本身上来说，它包括体育课程自身的价值取向、新旧体育课程在观念、方法和组织评价等方面的冲突，体育教师的支持程度及素质基础、体育课程改革给体育教师与学生带来的利益、各级教育行政管理部门的保障力度等。从外界影响因素来说，它包括学生家长、各类媒体等对体育课程改革的认可度与宣传的力度。从整体上来说，体育课程实施就是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程标准与实施情境的关系，建立体育课程新文化的过程。 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈等方法，对山西省大同市、太原市、长治市、临汾四市普通高中的体育教师进行问卷调查。得出以下结论：(1)山西省体育课程改革的现状正在积极的实施过程中，已经初步完成对高中《课程标准》的培训工作；山西省体育课程改革的进程处在实验阶段...
【英文摘要】 The reform of PE curriculum, based on need of the development of society and education, is a process with qualitative change which develops the useful and discard the useless. It changes direct thought, object, content, method, evaluate of former PE. The reform of PE curriculum relates to physical education and social condition. The core is practice of the standard of PE curriculum. This process is complete systemic and unitary and there are much of unrespectable and uncertain in the whole of the proces...
【DOI】 CNKI:CDMD:2.2008.038421 【相同导师文献】 导师：李金龙 导师单位：山西大学 学位授予单位：山西大学
[1] 白志勇.太原市初中学生使用体育教科书现状的研究[D]. 山西大学,2008
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[4] 雷兴华.太原市中学生体育锻炼态度与锻炼行为的现状及相关性研究[D]. 山西大学,2008
[5] 刘颖.太原市小学棋类项目教学人才需求现状与对策研究[D]. 山西大学,2008
[6] 周艳宇.成功体育教学基本特征的研究[D]. 山西大学,2008
[7] 阴国栋.太原市初中生体育学习成绩评价方式问题的研究[D]. 山西大学,2008
[8] 耿延敏.山西省肥胖初中生体育教学现状及其存在问题的研究[D]. 山西大学,2007
[9] 李智斌.太原市中学生暑假参加体育活动现状的研究[D]. 山西大学,2007
[10] 孟云萍.太原市幼儿园体育教育现状与发展对策研究[D]. 山西大学,2007上海市听力残疾高中学生课外体育锻炼行为现状及对策研究
【作者中文名】 齐彬;
【导师】 陆遵义;
【学位授予单位】 上海师范大学;
【高中体育论文】 体育人文社会学
【学位年度】 2007
【论文级别】 硕士
【网络出版投稿人】 上海师范大学
【网络出版投稿时间】 2008-03-28
【关键词】 听力残疾高中学生; 课外体育锻炼; 锻炼态度; 锻炼动机; 现状; 对策;
【英文关键词】 the high school students with hearing disability; extra-curricular physical exercise; exercise attitude; exercise motivation; actualities; countermeasures;
【中文摘要】 本文以上海市聋哑青年技术学校150名听力残疾高中学生为研究对象,运用问卷法、文献资料、数理统计及访谈等研究方法,对其课外体育锻炼行为现状及其影响因素进行调查研究,通过定量和定性分析得出他们在锻炼时间、锻炼频度、锻炼强度、锻炼时间段、锻炼场所以及锻炼项目等方面的现状特征;另对其锻炼态度的八个维度、锻炼动机以及其他影响听力残疾高中学生课外体育锻炼行为因素进行统计分析,探讨影响他们课外体育锻炼行为的具体因素。结果如下: 现状部分:绝大多数同学都表示愿意参加课外体育锻炼,但闲暇时间里选择参与体育锻炼者比例却较低;不管男女,课外体育锻炼均以小运动量为主;锻炼频度、锻炼时间上部分学生尚显不足,锻炼强度男、女生大都停留在低强度,女生更为明显;参与锻炼的时间段,男生分布较为集中,女生则较分散;锻炼项目呈多样化趋势,但仍以球类等常规体育教学项目为主。 影响因素部分:锻炼态度上,对于男生,行为习惯、行为意向、情感体验三个纬度与体育活动等级呈显著相关;对于女生,行为习惯、主观标准两个纬度与体育活动等级呈显著相关;锻炼动机上,对锻炼价值的认识是其主要集中点;制约参与课外体育锻炼的因素上,时间紧张、场地缺乏、项目少而不...
【英文摘要】 150 hearing disabilities in Grade1-4 who study in Shanghai Deaf-mute Vocational School were chosen to be the samples of this paper, the author has made a thorough investigation into their extra-curricular physical exercises and its’factors that affect the present conditions by using questionnaire, the documentary data, mathematical statistics and interview, then obtains the present situation characteristic of the exercise time, frequency, intensity, compartment, stadium and content; Furthermore, through ana...
【DOI】 CNKI:CDMD:2.2007.200043【相同导师文献】 导师：陆遵义 导师单位：上海师范大学 学位授予单位：上海师范大学
[1] 朱宇波.影响上海市普通高校高水平足球运动队群体凝聚力若干因素的研究[D]. 上海师范大学,2008
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【作者中文名】 张伟;
【导师】 秦椿林;
【学位授予单位】 北京体育大学;
【高中体育论文】 体育人文社会学
【学位年度】 2004
【论文级别】 硕士
【网络出版投稿人】 北京体育大学
【网络出版投稿时间】 2007-12-27
【中文摘要】 学校体育法规是国家法律法规体系的组成部分,各种法规在规定的适用范围内都具有国家强制性和约束力,都是人们必须遵守的行为规范。国家制定和实施学校体育法规的意义重大,表现为以法规的形式明确了学校体育的地位和作用,确保学校体育工作的顺利开展;充分保障学校、体育教师及学生实施体育教育和接受体育教育的合法权益;是实现学校体育工作管理向科学化、规范化和法制化管理的转变的重要依据;是我国学校体育工作改革和发展的必然趋势和结果。改革开放后,我国学校体育的法规建设得到了迅速的发展,对推动我国学校体育的发展,发挥着重要的保证作用。 本文从山西省重点高中入手,通过对山西省33所重点高中的学生、体育教师、体育教研组组长和分管学校体育工作的校领导进行调查及访谈,对山西省重点高中体育课、体育师资、课外体育活动等方面进行详细研究,剖析影响山西省重点中学学校体育法规贯彻落实的原因,解决当前山西省在落实学校体育法规中存在的问题,为山西省学校体育走上法制化发展轨道提供决策依据。 本文通过文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数理统计法对山西省重点高中贯彻执行学校体育法规的基本现状进行了调查和研究,得出了以下主要结论: 1学校...
【DOI】 CNKI:CDMD:2.2007.226115【相同导师文献】 导师：秦椿林 导师单位：北京体育大学 学位授予单位：北京体育大学
[1] 张伟.山西省重点高中贯彻执行学校体育法规现状的调查研究[D]. 北京体育大学,2004
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