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上虞有什么别名
上虞城市景观 浙江省上虞市位于浙江省东北部，地处杭州湾南岸、杭州市和宁波市之间，与上海市隔海相望。总面积1403平方公里，户籍人口77.31万（2008年），辖15个镇、3个乡、3个街道，呈“五山一水四分田”的格局。上虞过去是一个以生产粮棉为主的农业县，到现在已发展成为以先进制造业为主导的滨江生态型中等城市。是全国农村综合实力百强县（市），浙江省14个经济强县市之一，是全国科技工作先进县（市），国家园林城市，省级文明城市和省级卫生城市。2008年，全市实现生产总值348.34亿元，财政一般预算收入39.81亿元，城镇居民人均可支配收入达24360元，农民人均纯收入10859元，金融机构本外币存款余额为433.84亿元，在全国县域经济基本竞争力百强榜中排名42位。
上虞是一个区位优势较为突出的县市。素有“九县通衢”之称，铁路、高速公路、国道、运河一应俱有。距杭州萧山国际机场、宁波机场、宁波北仑港仅45分钟车程。拥有杭州湾南岸唯一的出海港口——上虞港（5000吨级）。已建设完成的杭州湾跨海大桥与上虞相邻，只有10多分钟车程。规划位于该市、即将动工建设的钱塘江绍兴跨江大桥将使该市纳入上海2小时交通圈。
上虞是一个历史底蕴极为深厚的县市。是中国古代“三皇五帝”之一大舜的出生地，是中国青瓷的发源地，是梁祝传说中的英台故里。公元前222年设县，1992年撤县设市。上虞历史悠久、名人辈出。古时有提出唯物论断的王充，投江救父的孝女曹娥，在上虞隐居后东山再起的谢安；近代有气象学家竺可桢，当代茶圣吴觉农；现今又有原全国政协副主席经叔平，奥运之子何振梁，著名导演谢晋等。创办于1921年的春晖中学，早年享有“北南开、南春晖”美誉，朱自清、夏丏尊、丰子恺、李叔同、朱光潜、叶圣陶等一代名师名家都曾在这里任教或讲学，形成了文坛上颇有影响力的“白马湖作家群”，“与时俱进”当年就是它的校训。
上虞是一个产业特色比较鲜明的县市。工业支撑作用明显，形成了机电、化工、轻纺、建材、食品等五大行业，以及伞件、铜管、手套袜业、电光源、汽配等八大块状经济，现有规模以上企业732家，其中销售超亿元企业115家，上市企业8家，2007年工业总产值880亿元。建筑产业十分发达，共有建筑企业162家，其中特级和一级企业25家，2007年建筑安装产值590亿元，名列全国县级市首位，是著名的“建筑之乡”。现代服务业发展迅速，2007年实现社会消费品零售总额84.64亿元，在福布斯中国大陆最佳商业城市榜中排名38位。农业基础扎实、特色明显，粮食播种面积保持在67万亩以上，是浙江省粮食生产先进县市，拥有茶叶、板栗、杨梅、葡萄、女儿红黄酒等一大批特色农副产品。
上虞是一个开明开放度比较高的县市。1999年，作为改革先行市的上虞，率先在全国进行了政府审批制度改革，建立了集中式办公、一条龙服务的“便民服务中心”，在全国引起很大反响。2004年又率先成立了经济发展投诉中心、招投标中心、机关财务结算中心和招投标监督办公室等一办三中心。近年来，上虞非常重视外向发展，对外开放水平日益提高。已有9家世界500强和著名跨国公司在虞投资落户，如日本松下、荷兰菲利浦、西班牙阿克希龙等。去年实现自营出口突破10亿美元，实到外资这几年每年均在1亿美元以上，外经业务拓展到近30个国家和地区。
上虞是一个发展活力（空间）极大的县市。上虞北部，拥有45公里海岸线，26.7万亩的海涂，这是一片得天独厚、未经开发的土地，储备量大、开发成本低。对此，市委、市政府又规划建设杭州湾工业新区，将把打造它成为一座现代化的生态型工业新城，成为浙江省打造环杭州湾产业带的主要区块。上虞中部，随着城北新区的开发建设，城市化加快推进，城市框架进一步拉大。市政府所在的这一区块已成为上虞的政治、文化中心，一批基础设施项目和公建项目相继建成投用，以曹娥江为轴心，“一江两岸”的城市水系景观初具雏形，面向公众开放，正成为融自然生态与人文历史、现代文明为一体的绿色文化长廊和体育运动长廊。上虞南部，拥有800平方公里的好山好水、青山秀水，那里人文景观、历史遗迹众多，生态资源非常丰富，对此，市里正规划把它打造成为沪、杭、甬城市圈的“后花园”。
企业文化长廊建设怎么做
1、 看你们公司企业文化的核心价值观是什么了。
只做两版的话我建议
第一版你做成是
核心价值观或者叫精神文化 看你们公司的核心价值观如果是服务 或者是 安全
或者是质量。我看你以前的两版都是针对员工的。如果再做还是针对员工而不是公司或者客户的话我建议 1、说成是员工核心价值观 2、企业愿景
1、是说比如 以感恩的心，做手上的事 的感恩文化；认认真真做人，踏踏实实做事的廉政文化；讲道理、解疑惑、晓之以理，以理服人。讲温情，送关怀，动之以情，以情动人。和和谐文化；有安全才有将来的安全文化；做好了才算做的保障文化；企业靠我发展，我靠企业生存的团队文化；永续事业感召人，优秀文化塑造人，完善制度规范人，创造平台成就人的育人文化等。
2、是说企业愿景 如 创一流品牌，塑一流人生。看你们公司的愿景是什么了。
第二版是
行为文化
比如制度流程、 文娱活动、设置载体。等等
主题可以活泼一些，做成员工之家。
一个字一个字打得 累 以上是本人愚见，望采纳
如何把“校园文化长廊和体育乐园”尽快建成有特色?
无声的德育，有声的教育
------校园文化的育人功能浅谈
我们著名音乐家洗星海在《我学习音乐的经过》中曾有以下的回忆，我写自以为比较成功的作品《风》的时候，正是被生活逼得走投无路的时候，我住在巴黎一间七层楼上的小破房子里，那夜又刮大风，我没有棉被，睡也睡不着，只得点灯写作，寒风打着墙壁，穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动，一切人生的、祖国的苦、辣、辛酸，都汹涌过来，我不能自已，借风抒怀，写成了这个作品。在我国历史上也早就有孟母三迁（迁居）的故事，这些都说明环境对于人的身心发展，潜能开发起着举足轻重的作用。全面育人是校园文化的宗旨，我校在这方面的尝试是用无声的德育，进行有声的教育。]
一、无声的德育
我们知道，校园文化是以校园为主要的空间，以教师和学生为主体，以精神指向为核心，以表现出来的各种活动和行为规范为主要内容。学校无小事，事事育人。为了营造处处是课堂的人文环境，我校在环境布置上，注重从小处入手，从各个方位入手，让学生接受无声的熏陶。如：学校教学楼的墙面上，醒目地写着学校的校风、班风和学风。新学期伊始，全校二十个班级的班主任老师总会出好一块手抄报，图文并茂放在教室前最引人注目的地方，上面是科任老师的新学期寄语：
“欢迎回家”
“孩子，欢迎你回来！”
“新学期，你我一起努力！”
“祝福你，新学期，进步多多，收获多多！”
“百尺竿头，更进一步！”
再看下面的署名：有的是“爱你们的老师”，有的则写“你们的朋友”，还有的写“与你一起成长的人”……孩子们对于这些寄语，真的非常喜欢，有的走进校园看一遍，报好了名，离开时再仔细地读上一遍，然后带着喜悦上路。
如果说上面的寄语是小处入手的，那么，除了教室前的，还有校园里悬挂的横幅标语：“新学期，师生一起律动”、“让我们一起追求成功”师生一走进校园，就会产生一种积极的情绪力量。
虽然，我们的校园并不大，但是，校园里处处有美丽的风景线。你看，行人一走进校园，从校们口一直到教学楼，才一百多米的距离，其间种上了13棵小树，每颗小树下面，是学校里三到六年级各班展出的中队快讯，上面播送了各个中队里的新闻，看看上面的标题吧，那是孩子用心写的：“进步五（2）”，“新闻播报”，“请你看过来”……每一周，学校都会有这样的展览，用不着校长再在广播里大声朗读，孩子们已经在课间余暇时，仔细读过，20个班级，每班都是孩子轮流出的，主要是让每个孩子都参与到里面来，观察更全面些，能及时反映班里孩子的精神风貌，了解孩子们的成长动态，这样的美事，孩子们怎会不乐意呢？他们的劲头可大啦。在无声的阅读时，对于孩子们幼小的心灵来说，无时不在接受教育啊。
每星期，学校德育处都会对各班的各项常规进行评比，所以在校园里有一块最大的黑板，上面是同学写的值日记录，分别记载了每个班级的早读、课间操、卫生、纪律等情况，这块黑板在教学楼的过道里，每个师生每天都会经过那个地方，都会忍不住地看上一遍，哪班得优秀啦，哪班良好啊，哪些是待整顿的啦，一目了然，特别是哪些待整顿的班级，一看到自己那方面不行，那么，班主任就一定会在三天内进行整改，如果情况良好，那么，评估的结果再换成合格。这种无声的教育，往往给老师和学生都留了一点教育的“空白”，它能正确引导教师进行学生常规教育，让孩子的个性和谐发展。
二、潜在的美育
校园文化的建设通常包括两个方面，即校园的自然环境和校园文化氛围的布置。“让校园的每一处都说话”是我们的教育宗旨。由于我校是一所老学校，地方不是很大，所以学校尽量利用有限的空间，进行无限的教育。
由于每个教室的外面是瓷砖，为了利用好这一块宝地，学校开展了壁画展览。开展了“绿色的童话”壁画展和“绿色故事会”，在五年级一个班的墙壁上，题目是《别去打扰花儿开放》，瞧：小溪边，有一片绿茵茵的草地，几株紫色的花儿正在竞相开放，一群孩子正快乐地在那儿玩捉迷藏。“嘿！”一只蝴蝶飞过来，“小朋友，别去打扰它，花儿正开放呢，过几天再来好吗？”蝴蝶带着春天的梦想飞向了远方……
一年级的墙壁上：画的是动物森林会。星期天，小动物们聚在一起召开运动会，来的小动物可多了，大象当裁判，乌龟和小白兔又进行了跑步，到底谁得了第一名呢……美丽的童话里寄托了孩子们纯真的梦想，同时也启迪了孩子的智慧，究竟怎样才能获得胜利呢？大家可要猜一猜。
三年级的花圃里，学校的护绿小队写了一个警示排：“小花小树在成长，请多关照。”“别踩痛了小草”……
低年级的孩子在老师的指导下，进行了“绿色故事会”比赛-----根据瓷砖画进行想象故事，孩子们可高兴啦。
雪白的教室，绿色的墙壁，走进我们的校园，你一定会被围墙上的大幅照片所吸引，这里的几幅彩色照片，充分展示了学校拉丁舞特色，令人赏心悦目。长廊里“轻轻慢步过走廊”等宣传图片，潜移默化地规范了学生的行为。童言串串、沙画、儿童画，都让每个孩子的个性得到飞扬。在这充满了童趣的浓郁氛围中，每个师生怎能不追求成功呢？人们常说：高品位的校园精神文化，是以人为本的校园管理规范化的补充和提升。这话真的一点也不假，丰富多彩的校园环境，不仅可以使学生在获取知识的同时接受无声的人文教育，同时，也在浓厚高雅的文化氛围中享受潜在的美的熏陶。
三、有声的教育
众所周知，校园文化环境是师生充分成长的主要生活空间，师生的心理活动与行为变化与校园文化环境有着密切的联系。校园文化环境是师生成长发展的“教育磁场”。
我校的每个教室前，都有一块“班级争章栏”。那是学校开展的雏鹰争章活动，每一周的升旗仪式上，学校少先队大队部都会宣布五项常规评比结果，然后颁发集体奖章，当班长从校长手中接过奖章贴在自己班级的荣誉栏里，孩子们总是欢呼着，兴奋着，小小的成功总能激发孩子去争取更大的成功。
“快乐成果袋”是我校取消三好学生以后诞生的新生事物，在每个教室里，都有一个角落，陈列着孩子们的快乐成果袋，那是孩子们的阶段学习成果。虽然是一个普通的档案袋，可是，孩子们对它有着不一般的情感，无论你打开哪个成果袋，里面是孩子们的宝贝——一本优秀的作业本，一张满意的试卷，一张难忘的优点卡（“优点卡”是能产生长久激励效应的一张张短文卡片。卡片有老师写给学生的，有学生写给同学的，有家长写给孩子的，还有学生写给老师的。星期一庄严的升旗仪式后，校长将老师们在上一周内写的优点卡，郑重其事地发给学生。这种方式，在全校产生了巨大的激励效应，获得优点卡来之不易，孩子们对它真是情有独衷），还有外出比赛获得的奖状、奖牌、证书……
“快乐成果袋”，一排排静静地整齐地陈列在教室架子上，里面记录着孩子点点滴滴的成果，动态地展示着孩子成长的轨迹。班队课上，老师会让孩子进行成果交流，学校分年级也会进行成果袋的展示，课余饭后，孩子们总是喜欢站在成果袋前，翻翻、看看，比比，“你的进步比我大”，“你的成果比我多” 、“你的袋子比我丰满，我要赶快行动……”孩子们就这样欣赏着、比较着，进步着，内心世界也就丰盈着、收获着，喜悦着……他们心中的目标会渐渐明朗起来，他们的潜能会慢慢开发出来，他们的个性也会飞扬起来……
也许快乐成果袋是静态的，但是这样的校园文化的创设所形成的感染力是其他教育手段所无法企及的，它已经悄然地告诉了孩子那些是应该做的，那些是应该坚持的品质，目标在哪里？良好的竞争意识、集体主义观念的形成，这些对孩子的个性发展起到了很好的作用。
“教师成果袋”的诞生，是学校在对孩子关心的同时，又关注了老师的体现。“我教育、我思考、我存在……”，是教师全新的教育理念，它成了校园文化新的风景线。同时，一个成功的教师必然教育更多成功的孩子，为使校园文化的功能效力发挥最大，老师的教育行为方式也在不断地革新。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里说到：教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分地表现出来。在实践中我们体会到：校园里的一草一木，一纸一画，图书资料，绿化、美化，“三风”建设，无不对师生的成长起作用，那是有声的教育。优点卡、快乐成果袋，走进绿色的“童话”……这是实实在在的德育，这是以文化育心灵的德育。如果我们在校园文化的细微处都注意建设、引导，必将使我们的孩子感悟美好的人生，培植他们健康向上的心灵。
《塑造爱国与成才信念，推动校园文化建设》
爱国成才教育的操作关键在于以爱国与成才为基本思想的理念在校园文化建设中如何体现，如何有效地提高校园文化的教育功能，揭示以爱国与成才为基本思想的理念在当前中学教育工作中的价值；反思以爱国与成才为基本思想的校园文化建设，在学校建设中应有的地位，并探讨它的自身建设规律。在这样的指导思想下，我们是如何做的呢？
首先，我们明确校园文化建设对于推进课题开展的重要性和必要性。
校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。它体现在显性课程和潜在课程（亦称隐性课程）两方面，显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等，潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一。我们应当重视校园文化的建设，并努力使其育人作用得以充分发挥。
作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化，在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。
在校园文化建设中，如何才能充分发挥校园文化的德育功能，并使学生逐渐形成正确的爱国成才观，必须把握好如下几个原则。
首先，教育性原则。古人云：“百行以德为首。” 人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民众的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡胜衰。道德兴，国家兴；道德兴，民族兴--这是现实得出的结论。学校是教育人、培养人的场所，校园文化作为学校教育的一部分，首先必须突出教育性特点，时时、处处把握教育性原则，只有这样，才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。通过各种有效形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，探求激发学生学习成才的规律，使学生的综合素质不断提高，在形成正确的爱国成才观的基础上提高学习成绩。
其次，科学性原则。校园文化建设是学校的一项整体工程，它涉及面广，需要调动方方面面的力量，学校应精心统筹，科学规划，合理安排，避免出现各行其事、相互掣肘的局面。例如，学生课余文化生活，一要建立组织系统，从领导机构到专、兼职辅导老师，再到学生必须环环相扣；二要根据学生的年龄、知识结构、心理特点，合理安排活动的内容，基本上形成序列，以满足不同年级、不同特点、不同兴趣爱好学生发展的需要。
最后，艺术性原则。在校园文化建设中，要有艺术眼光，要让学生通过学校的设施、氛围等，处处受到艺术的感染，得到美的享受。校园环境的绿化、美化，应努力做到四季各有特点，阳春葱笼滴翠，盛夏浓荫覆地，凉秋红枫似火，寒冬松柏长青；校园建筑的设计、景点的安排，努力做到外形、色彩和谐统一，给人以爽心悦目的感觉；学校文化活动的安排，也要融教育性、科学性和艺术性于一体，努力使活动开展得新颖、活泼有趣，使校园文化对青少年学生产生强烈的感染力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中，从而使他们的思想情操自然而然地得到陶冶，心灵在无形之中得到净化。
目前，我们已经做的一些工作：
1、 发掘环境文化。
学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上，悬挂的是历届毕业生以及在校普通班、美术特色班学生的优秀作品，自己的作品让学生感受到成功的喜悦；我们又两次动员各年级全体学生收集格言警句，要求在爱国与成才的主题下，结合两个信念：只要努力学习，每个学生都可以成才；热爱祖国，为国家繁荣富强而努力学习，收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句，每班选定名人或自编的共两条格言警句经过加工制作分别布置在教室内外。通过个别访谈，我们了解到这些格言警句的确对部分同学起到了一定的激励作用。哲理隽语让学生体会，凡人小语使学生共鸣，名人名言叫学生醒悟思索。课题组还提议组建校“小记者团”，创办校报《晨曦报》，建立长桥中学网站，校刊、校报及时报道学校的新人、新事、新面貌，坚持以正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人。学校将原有的宣传橱窗留出一半作为爱国成才教育的专栏，定时更换其中的内容，学生和老师们课余时间看专栏已经成为一种习惯。学生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中，心灵自然荡涤，思想必然升华。
2、 修炼礼仪文化。
健康的、高雅的交际方式和能力是现代中学生必备的素质之一，怎样处理同学间关系？怎样处理师生关系？怎样处理与父母的关系？怎样认识爱国与成才的关系等等。优化学校人际环境，开展尊师爱生活动，建立起良好和谐的师生关系。同时，发挥班级环境的熏陶教育，如发挥学生的主体作用，师生共同营造良好的人际环境，包括班风、学风、集体舆论、文化氛围等，老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。目前，“老师好！”已经成为校园流行语。
3、 充实活动文化。
校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中。现代中学生朝气蓬勃、活泼好动，死读书、读死书有悖于中学生身心。基于这一认识，走出课堂，寓教于乐，开展丰富多彩的校园文化活动，创建文明、健康、向上的校园文化生活。组织了“小记者团”，每月时报道学校的新人、新事、新面貌；在课题组的提议下，学校成立了我校科学院（理科）、社科院（文科），设立两院的目的是为了树立学生中刻苦学习、努力成才的榜样，也使院士们以科学家为榜样，从小树立远大志向，为中华民族的和平崛起而发愤学习，并通过大力宣传来激励广大同学的学习上进心，从而推动学校整体的教育教学发展。科学院和社科院院士每学期都要分别进行课题研究，如这次暑假我所负责的社科院将进行：上海市民的素质--长桥中学师生协作与合作精神综合调查。我们还开展了全校范围的校长助理招聘，竞选出学生校长助理；每月评选最值得表扬者，并让他们担当升旗手；校运会人头攒动，健儿们生龙活虎；世界环保日的环保宣传教育，倡导学生爱校、节能；校园科技节上，学生们放飞飞机的同时也放飞了自己的理想。在区戏剧节系列专场比赛中，我们的两院院士们也积极投入其中参与排练，最终我们获得了一个二等奖和一个三等奖的好成绩。又一次让学生们体会和感受到团结、协作的力量。经过一次次的活动，我们也非常欣喜的看到学生们身上可喜的进步。
后面工作的一些设想：
1、继续充实活动文化。
我们应该成立校园电视台，组织“小记者团”团员们走出火热的校园生活，以自己敏锐的视觉把握瞬息万变的时代脉搏；组织校园文化艺术节，让学生自编自演；走出校园，走进社区、参观工厂，每月组织社会实践课使学生学会观察、学会思考、学会做人、学会动手；指导学生参加读书征文比赛，组织书画摄影活动，举办心理讲座等。多姿多彩的课余活动可以展示学生的青春活力和个性特长，激发学生无穷的想象力和创造力，促进学生全面素质的提高。
学校的校园文化建设应有重点、有针对性和实效性，结合重大事件、节假日，开展形式多样、生动活泼的主题月系列活动。下学期我们计划展开如下活动： “祖国在我心中”为主题的庆国庆系列教育月活动，以“尊师重教、终身学习”为主题的九月学习月活动，开展 “美在身边”教室文化建设比赛活动，使教室更加整齐洁净、文明祥和，又具有鲜明的个性特色。系列主题活动的开展，能够使校园文化建设落到实处，推进校园精神文明的建设。
2、健全价值文化。
随着改革开放的深入，商品经济的发展，社会上涌现了各种各样的思想学说、人生观、价值观，而这些又势必影响到校园的莘莘学子。学生由于人生阅历和辨别能力的限制，不可能完全作出正确的判别。通过组织参观爱国主义教育示范基地，定期观看爱国教育影片，让学生了解自己、把握人生方向，争取美好未来如此等等。开展有组织的班、团、学生会活动，对学生进行有计划的经常性的思想政治教育和组织管理，培养学生的自我教育、自我管理能力和集体主义精神。在活动中校正观念，在实践中认同价值，在学习生活中完善自己的人格。培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德观和远大的人生理想。制订校训、编写校歌以及一系列的规章制度等。
苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”一个良好的校园环境则有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。虽然这种影响是间接的，但是，力量是巨大的。正如美国教育家布莱森所说：任何一所学校环境都在默默的对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响。校园环境不仅反映了一定时代的传统观念，而且也影响着教学的积极性。因此，优化育人环境不仅仅看作是一种管理，更应该说它是培养人才的重要手段之一。
加强校园文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。
学校校园文化标语
1 精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
2 为者常成，行者常至；
3 自信成功，自强成才，自律成长；
4 事在人为，路在脚下；
5 知行一致，行胜于言；
6 求实创新，与时俱进；
7 全面发展，提高素质；
8 自强不息，厚德载物；
9 树百年报国志，做世纪栋梁才；
10 敬人容人，助人爱人；
11 少壮轻年月，迟暮惜光辉；
12 做人诚为本，做事实为基；
13 种下一种个性，收获一种命运；
14 敬业 修德 强能 健体。
15 别让坚强的生命，成为足下阴魂。
16 以滥用水为耻，以节约水为荣。
17 道路的拐弯处，人生的转折点。
18 放飞你的青春，奔洒你的热情。
19 珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
20 绿色的生命需要我们的共同呵护。
21 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
22 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
23 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
24 文明是快乐的源泉。
25 让我们的心灵像花一样美丽。
26 关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
27 学校是学习之所，文明是成功之本。
28 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
29 让我们告别不文明的行为。
30 文明是彼此沟通的桥梁。
31 手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
32 天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
33 绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
34 让我们的素质及文明展现在一言一行中！
35 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
36 星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
37 向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
38 让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
39 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
40 给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
41
; 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
42 爱校等于爱自己
43 文化是学校的灵魂
44 有你有我才有这有血有肉的***中学
45 十年树木，百年树人。
46 同一片蓝天下，我们一起走过。
47 爱心造就生命的新绿,新绿展示爱心的美丽(爱护花草)
48 有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心(爱护花草)
49 芳草有情君当怜,学海无涯我自勤
50 一花一草藏世界,一言一行见精神
51 一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你
52 手下留情花似锦,脚下留情草如茵
53 脚下留情，草如茵
54 不要踩我，我是你们的绿化者
55 我是小草，是你的朋友
56 草坪为我们贡献绿色，请保护它
57 花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射
58 你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵
59 付给花朵一个花期，花朵给你份赞美
60 把花朵留在枝头，让美丽留在心灵
61 文化是盏灯，新海是艘船。文化之灯引导新海航船。
62 用青春的活力幻化绚烂彩虹，用生命的热情谱写生动旋律。
63 让青春的笑脸写满诚信的诗篇，让欢快的笑声点缀和谐的乐章。
64 让文化与艺术充满每一寸**大地。
65 让艺术之花在五月的新海尽情开放，让我们心灵在五月的新海自由飞翔。
66 领悟文化天地，超越平凡课堂。
67 相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。
68 是海的深邃，澎湃了新海文化的宏大;是山的豪迈铸就了新海文化的高远。
69 让青春的汗水流淌着生命的活力；让蔚蓝的天空洋溢着艺术的笑容。
70 诚信是一片天，合作是朵朵彩云；开放是宽大的双翅，和谐是彼此的河流。
71 巨笔长卷，写不尽沧海新颜洪波涌；画板宏图，展不完文彩风流艺德馨。
72 用心灵的眼睛发现艺术，用艺术的才华美化心灵。
73 奥运健儿奋力拼搏，争创人间奇迹；新海学子刻苦攀登，再铸历史新高。
74 文墨之香飘满常春的新海，激情岁月徜佯艺术的殿堂。
75 让激情与灵感在新海擦出艺术的火花。
76 厚积薄发，用艺术映照生活，喷薄欲出，让感动充溢校园。
77 青春在鲜花与掌声中萌动着青春气息。艺术在学生和校园里展现着艺术风彩。
78 展开新海光辉的艺术翅膀，托起未来闪耀的灼热朝阳。
79
海纳百川容千舟竞技新海，厚得载物育八方有为英才。
80 愿我们拥有火热的青春之舟，在文化的海洋里乘风破浪。
81 愿我们拥有轻柔的艺术之风，在书香的天空中展翅飞翔。
82 让艺术的歌声回荡在新海的殿堂。让文化的芬芳熏陶着新海的学子。
83 阳光洒向新海，彩虹穿进新海，鸟儿飞进新海，艺术照亮新海。
84 神驹肆蹄，竞走蜿蜒五百里天野；雏鹰振翅，启翾翀遁九千重云霄。
85 桃李芬芳新海花开四月，琴瑟和弦音符跃动校园。
86 放开梦想的翅膀在艺术的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。
87 让艺术燃烧新海的辉煌，用新海滋养艺术的勃发。
88 让我们用艺术的水彩渲染浮云的斑澜。让我们用文化的魅力点缀阳光的绚烂。
更多：
校园文化活动专栏：
企业文化长廊如何建设
企业文化长廊建设文案如下：
一、文化长廊地点定在公司办公室外走廊两侧墙面。
二、文化长廊具体内容通过以下几个栏目展现：
1、公司简介及发展历程（大事记）：
公司简介：体育中心简介与各场馆介绍（附图片）。
发展历程（大事回顾）：公司纪念日、历年获奖情况（附图片）、各类认证证书等。
2、公司组织架构、行为规范、部门介绍及主要职责。
3、光荣榜或行业动态：
明星员工：典型人物和典型事迹具有很强的示范、辐射、传成作用，对形成独特的企业文化有很重要的影响。平时工作中应对大力发掘、发现、总结并大力宣传和表彰先进典型。
先进集体（附相片、事迹简介）。
4、培训专栏：
各类知识培训、管理励志故事、培训有感等。
5、员工活动信息（职工生活）：
主要是展现员工风采，如旅游业余活动等、对职工的关怀、生日祝福等。
6、公告栏（公司动态快递）：
包括公司新闻、图片，奖惩、人员调动、内部招聘、考核等。
7、阅报栏（关注体育热点）。
8、运动注意事项、小常识。
企业文化长廊内容要结合楼层实际，展现出单位的生机活力。华澳来文化传媒把创新作为引领发展的第一动力，注重设计形式，制作工艺，材质结构等各方面创新，让创新贯一切工作，让创新成为华澳来的核心动力。
急需700字关于校园文化长廊的作文（希望要快）
我心中的丰碑
红杨中学九（6）班 鲁云飞
每当打开张老师写的赠言，我就会心潮澎湃，它像一根火柴点燃我的记忆之火。
张老师是我小学五年级时的班主任。她给我的第一印象就是热情、乐观：两条线长的眉毛下嵌着一双大而明亮的眼睛，当你遇到困难时就会及时的传给你一种鼓励；薄薄的嘴唇边常常挂着微笑，当你收到挫折时，它就会带来一种安慰和欢乐。
张老师家离学校很远，每天不仅要走好几里路，还要做家务事，给两岁的女孩喂饭。尽管如此，张老师还是一心扑在工作上。
为了帮助同学们学习，张老师要求我们7点30分之前到校早读，由她辅导。同学们都很担心张老师能否这么早到校。7点25分，张老师来了，她手里拿着两本书匆匆地走了进来，用那略带家乡口音的普通话说道：“哈哈，你们都来齐了，我可变成一个落后分子啰。”同学们都笑了，张老师也甜甜地笑了。
张老师不仅对工作原则，而且在生活上常常关心同学。哪位同学病了，他就到他家里探望；那位同学做了错事，他就耐心帮助。最使我忘不了的还是那次“雨中送伞”的事。
事实也是这样。当天下午上第二节课时，突然起了风，接着倾盆大雨“哗哗哗”下个不停。风，吹得校门前几株高大的梧桐树前俯后仰；雨，他在校园的砖地上，溅起一片片迷雾。我和我的邻居芬芬就被困在教室里了。可是，雨没完没了的下个不停，直到四点三十分还不能回家。正当我们站在教室门口犹豫不定时，背后传来亲切的话语：“哎，你们俩怎么还不回家？”原来是张老师拉着一把小雨伞正准备回家。我说：“人家的人送伞来。”张老师听了爱抚地拉着我的手说：“哎呀！这么晚了……这样吧，你们就撑着这把小伞将就着赶快回家吧。”这多不好啊！我们赶紧说：“没关系，没关系。老师您留着自己用吧，家里人很快就会送伞来的。”“你们还是拿去吧，万一着凉了，就该生病了。我那儿还有一把。”最后，我俩还是撑着老师的小伞先回家了。
路上，风仍在“呼、呼”地刮着。芬芬突然碰碰我的肩膀，说“飞飞，不对了……”“怎么不对？”“张老师如果有伞，干什么还拿这把小伞呢？”我也觉得她的话有理，我们加快了脚步。到家后，我们拿了把大伞就匆忙赶到学校。可是，办公室空无一人，张老师的办公桌上只有两叠整齐的作业本平放着。这时，看门的陈伯伯走了进来，“你们找张老师吗？她不是已经回家了吗？”“不会的。她的雨伞已借给我们，我们是来还伞的。”“哎呀！她一定冒雨回去了。她总是这样！”……我望着那条小路，仿佛看见远处雨水溅起的迷雾中张老师正冒雨赶路。老师病了怎么办？她有孩子，还要工作。我真后悔刚才不该要老师的小伞。
时间过得真快，我已经上初中了。毕业前，她送给我一本笔记本，还在上面写了赠言。现在，我捧着她送给我的笔记本，不知怎的，本子变得沉甸甸的。此时此刻，张老师您又在做什么呢？您一定又在备课，批改作业，帮助同学们补习功课……
张老师，您永远是我心中的一块丰碑，告诉了我什么是奉献，什么是光荣。
心弦上不逝的风景
红杨中学九（1）班 葛丛华
一个清冷的雨天，绵绵的春雨淅淅沥沥地下着，天空中发出微弱暗淡的光，照在坑坑洼洼的泥泞路上。
四周很静，只有我那辆“古董车”发出“咔嚓，咔嚓”的响声。飞转的车轮掩盖不住内心的焦虑，因为雨越下越大了。
想着这些，沿着大路一直往家赶，不知不觉我已经全身湿透了，我看了看表，快六点了，再望望路边的那些人家，也都已经熄灯了。我无奈地叹了一口气，心想，这下得一直淋着雨回家了，唉！
然而，当失望与无奈充斥心房时，奇迹发生了，正当我试图在一户人家屋檐下避雨时，门开了，一位老汉披着衣服走出来。老汉今年约摸70多岁，看上去却眼不花，耳不聋，矮小的个子，硬朗的身板，黑里透红的脸清黄而瘦削，宽额深纹显得饱经风霜，一双炯炯有神的眼睛，脸上总带着微笑，说话声音像洪钟一样的响亮。
“进来躲躲雨吧！”老汉微笑地说着，引我走向他的小屋。
小屋里，横放着一张床，床边只有一张桌子和两把椅子，门口放着一只碗橱和炉子。老汉原来就住在这里，我愣住了，一时说不出话来。老汉说道：“这雨真可真密啊！小伙子，是不是不能回家了。看你，都湿透了，来，进来，小心着凉了！”老人用关切的目光看看我，又说道：“快进来，还愣在那儿干吗？来，我帮你。”说完，他一把抓过车把……
雨，依旧在下着，下着，就如那朦胧的深情一直延续下去。
往后的日子我精精细细地跋涉过每一个朝暮，不管我未来的日子是否感应到老人的深情，是否有雨有风，敬爱的老人，我依然思念你，你给我的，永远是心弦上那道不逝的风景！
永远的旋律
红杨中学九（3）班 峁俊芳
“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”
——雷锋
“只要你快乐，只要你幸福，只要你圆上了好梦，我就不辛苦；只要你开心，只要你如意，只要你回头一笑，我就知足……”
——摘自丛飞写的一首歌
雷锋，一位伟大的共产主义战士，一名我们永不遗忘的烈士。雷锋精神，一种无私奉献的精神，一种时刻激励我们前进的精神。而在新世纪，又出现了一位先进性党员—一丛飞，丛飞，一位著名的歌手，一名普通的义工。丛飞精神，是一种无私奉献、乐于助人的精神，一种震撼人心的精神。如果说雷锋是20世纪的时代楷模，那么丛飞则是21世纪雷锋的延续。
丛飞的物质生活是贫穷的。的确，他虽是深圳一位著名歌手，出场费高达数万元，可他的经济却时常入不敷出而要经常负债，甚至当他身患绝症时，也无钱治病。他的家是在简朴得令人难以置信。但是，丛飞的精神世界却从来不曾空虚。丛飞只有一女，却有178名儿童称他为“爸爸”。作为一名父亲，丛飞负担起孩子们所有的学杂费，承担了作为一名父亲的责任；作为一名义工，丛飞热衷于公益事业。他为社会公益演出400多场，义工服务时间超过6,000个小时，充分体现了“服务社会，传播文明”的义工宗旨。
或许丛飞的事业不如雷锋，但他们同样具有不图名利、乐于助人、无私奉献的高尚情操；同样具有身于清贫、帮困扶弱的崇高思想境界；同样具有全心全意为人民服务的责任感。雷锋精神，曾一度感动几代中国人，并一直流传到现在。而丛飞精神，则同样感动了成千上万的中国人。正因为如此，丛飞被授予“2005年感动中国人物”，感动中国组委会是这样评价丛飞的：他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。他是一位真正的无私者、忘我者。把爱传递给别人，不计较别人爱的回馈，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。是的，这10多年间，丛飞为了孩子们无怨无悔，亦如雷锋为了祖国，为了人民无怨无悔一样。他们都是中华民族一颗闪闪的红星；他们都是祖国母亲的好儿女；都是人民心中的大英雄，是人们学习的典范。
虽然丛飞与雷锋一样，都已长眠于地下，但雷锋精神和丛飞精神都将会被一代又一代中国人传下去。雷锋精神和丛飞精神永远不会被世人所遗忘，因为世人都有爱心。
耳边似乎又响起那永远的旋律：“只要你快乐，只要你幸福，只要你圆了好梦，我就不辛苦；只要你开心，只要你如意，只要你回头一笑，我就很知足……。”
诚实赢得信赖
红杨中学八（2）史龙梅
“诚实贵于珠宝，守信乃人之珍”。的确，从诚实守信，就会彼此信任，心灵相通，对集体、他人负责，才能创造一个和谐的社会。
诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液之中，渗透在生活的各个层面。它小到为人诚实不说谎，大到对事业、对祖国的忠诚。改革开放之初，深圳某贸易公司与法国一家公司做生意。在一次结算时，法国公司少收了7000万法郎。深圳公司总经理发现后，认为法方虽然没有发现此事，但我们做生意应当诚实守信，主动将7000万法郎退还法方。深圳公司的行为使法方经理深受感动，他把深圳公司作为真诚伙伴。深圳公司这样做，损失的是短期的经济效益，收获的却是长期的社会效益。
诚实与信赖是人际交往的一架天平，我们要想获得信任就必须坚持诚实，学会“以诚待人，以信交友”，《论语》中记载着这样一句话：“人而无信，不知其可也”，西汉初年有个叫季布的人，为人正直，乐于助人，特别讲信用，凡是答应了别人的事，无论多么困难，他都会想办法办到。所以当时就流传着一句谚语：“得黄金百两，不如得季布一诺”。在电视上，我们也经常感受到一个个享有盛誉、口碑所具有的超乎寻常的价值。
我们生活在社会主义社会中，只有具有诚实守信品德的人，才能得到他人的尊敬和信赖。作为青少年学生，我们首先要在学习上有老老实实的态度，知之为知之，不知为不知，决不能不懂装懂，更不能抄袭作业、考试作弊。而且对老师和家长要诚实坦白，说真话，不撒谎，做到既要诚实，又要坚守承诺。和朋友、同学相处应该真实坦率，与人为善，表里如一，言行一致。
蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，从中得到了酿造蜂蜜的原料；雨水在滋润植被的同时，使自己摆脱了乌云的束缚；我们在真诚待人的同时，也使自己的道德得到了提升！欺骗和虚伪换不到诚实与信赖。真水无香，让我们少一些做作和隐瞒，用诚实赢得信赖，用真诚创造和谐社会。
答案补充 我给你又找了个。。你去看看;page=1