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体育学类包括哪些专业
体育学类专业包括体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、运动人体科学、运动康复、休闲体育等7个专业。
体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。
体育学专业开设的课程：
体育概论、人体解剖学、人体生理学、体育心理学、体育保健学、学校体育学、体育统计学、体育科研方法、田径、体操、游泳、篮球、排球、足球、武术、健美操、中学体育教材教法等。
研究依据：
遵循科学发展的一般规律科学的发展有严密的层次结构。体育科学是科学总体中的一环，其体系也不例外。一般科学的门类结构，主要是由基础科学、技术科学和应用科学所组成。体育学中所反映的体育科学的结构也有划分为3个层次和3大门类的趋势。体育科学的3大门类即体育基础学科、运动技术学科和体育社会学科。3个层次即体育学为第1层，它还包括体育哲学和体育情报学两个中间环节；3大门类为第2层；3大门类之下的各门学科为第3层。
以体育科学的实际发展为基础体育科学的发展有其自身的规律性。但人们认识事物的一般规律都是从局部的特殊性开始，逐步认识总体的普遍性。所以，没有体育科学各个学科的发展，就谈不到研究体育科学体系的学科──体育学的发展。因此，建立体育学首先要建立体育科学中的各个学科。根据现代科学向微观和宏观两个方向发展以及学科愈分愈细，而又愈趋综合的特点，3大门类各自所属的诸项学科和内容也将分立许多独立的新学科，形成学科群，并且很多都带有综合性。在体育科学范围内也是如此。
根据国家的需要与可能体育科学的发展常常受到国家的需要与可能条件的制约。例如，有的国家规定体育与保健相结合，有的国家则越来越强调竞技运动应是发展体育的核心。国家的要求不同，体育科学的内容和体系结构也会有相应的变化。
法律的主修课程有哪些？
主要课程有：
1、法理学。是以整个法律现象的共同发展规律和共同性问题为研究对象的学科。它的研究范围十分广泛，主要包括法律的起源、发展和消亡、法律的本质和作用、法律和其他社会现象的关系、法律的创制和实现。
2、《马克思主义哲学原理》马克思主义哲学原理是政治教育专业学生的必修课程，是政治教育专业学生必须掌握的马克思主义基础理论知识中的一个重要组成部分。
3、《宪法学》。宪法学是以宪法为研究对象的一门学科，属于法学的分支学科。
4、《刑法学》。刑法学以世界各国刑法为研究对象，是研究犯罪和刑罚、刑事责任及其罪刑关系的科学。它属于部门法学的范畴，是部门法学中最重要的学科之一。
5、《逻辑学》。研究思维规律的学问。逻辑和逻辑学的发展，经过了具象逻辑—抽象逻辑—具象逻辑与抽象逻辑相统一的对称逻辑三大阶段。
扩展资料：
课程介绍
《法理学》、《马克思主义哲学原理》、《大学语文》、《基础英语》、《计算机基础》、《宪法学》、《民法学》、《刑法学》、《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》、《经济法概论》、《邓小平理论》、《婚姻法》、《国际法》、《法学基础》、《行政法》、《逻辑学》、《律师实务》
《会计学基础》、《审计学基础》、《马克思主义政治经济学原理》、《毛泽东思想概论》、《外国语》、《劳动法》、《婚姻家庭法（一）》、《国际私法》、《国际经济法概论》、《合同法》、《知识产权法》、《公司法》、《环境与资源保护法》
法律文书写作、（《中国法律思想史、》《外国法制史》、《西方法律思想史、》《票据法》、《保险法》、《税法》、《金融》、《公证与律师制度》、《房地产法》任选三门）、毕业论文。
参考资料：百度百科-法律专业
体育类大学院校和普通大学院校的课程有多少区别？
1、体育类院校与普通类院校的主要区别在于开设专业的不同，而不同的专业开设的专业课程都是不同的。
2、高等学校中有专门的体育大学、体育学院或体育系来培养体育人才,根据不同的培养目标可以分为不同的专业,比如体育教育专业、运动训练专业、体育康复保健专业、社会体育专业等等,从大的方面来说,这些专业可以统称为体育类专业。
3、体育类专业与普通类专业开设的基础课程大体上是相同的，主要区别还是在专业课程上。而相同或相似的体育类本科专业与体育类专科专业开设的专业课程区别并不是很大。
4、比如社会体育专业开设的主要课程一般都是：社会体育概论、运动解剖学、人体生理学、体育社会学、体育管理学、管理心理学、体育保健学、体育经济学、田径、体操、篮球、武术等；选修课设有体育市场营销学、体育法学、体育比赛策划与组织、学校体育学等。
体育教学中如何渗透法制教育
根据不同室外实践活动和教学题材渗透不同的法制教育。内容概括范围广，涉及的知识是多样性的，如：走、跑、跳、投等能力都是我们的教学范围，而这些内容里面潜藏了丰富的法制法规知识。如《中华人民共和国未成年人保护法》、《全民健身条例》、《反兴奋剂条例》、《学生伤害事故处理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中华人民共和国环境保护法》等。
因此，在实践教学中我们要充分利用这些教学资源，合理的将法制教育渗透到其中，让运动员和学生知法、懂法、用法来保护自己。对学生进行法制教育，增强学生的法制意识和自我保护意识，是我们每个教育工作者应尽的义务。这就要求我们体育教育工作者要找准方法，掌握时机灵活的把法制教育渗透到学校体育教育教学和社会体育教育教学中。
扩展资料
遵守体育规则的同时遵守法律法规。任何体育运动都有规则，如果没有了规则，比赛将无法进行，而比赛规则就是比赛的法律法规。然而，在体育竞赛中，有很多学生规则意识淡薄，无视规则的存在而导致不必要的伤害事故。
法律和规则一样，我们享有权利，也有应尽的义务，对于减少或避免体育竞赛伤害事故的产生起很大意义。比如利用学生上学、放学和骑自行车，过马路时走斑马线这一生活细节，体育课中也可以渗透《道路交通安全法》让学生懂得遵守交通安全的重要性，不遵守《道路交通安全法》是违法行为，是对他人和自己的生命不负责任的一种行为品质。
参考资料来源：凤凰网-找准中小学法治教育创新点
法学本科有哪些课程？（要全部的课程）
有法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、国际政治。
法学又称法律学、法律科学，是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学，它是研究与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系。
法学，是关于法律的科学。法律作为社会的强制性规范，其直接目的在于维持社会秩序，并通过秩序的构建与维护，实现社会公正。
作为以法律为研究对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。
历史法学
即专门研究法、法的现象以及与法相关问题中的历史问题的法学分支学科的总称。
注：历史法学之所以作为法学体系中的一个专门的类别，主要因为它既包括理论内容（即论从史出），也包括应用内容（即古为今用、推陈出新）。历史法学主要研究历史上不同国家、不同历史类型的法律制度和法律思想，研究研究这些法律制度和法律思想的实质、内容、形式、特点及其产生、发展、消亡的规律等。它主要包括中外法律制度史学、中外法律思想史学、法学史学。
综合法学
即具有相当大的跨越性的法学分支学科的总称。
注：综合法学有两个显著特征：其一，它的研究对象跨越多种甚至各种法学分支学科；其二，理论、应用和历史不是各有侧重，而是三者兼容并包。法学总论或概论之类是典型的综合法学。同时也包括立法学、法社会学、法解释学、比较法学、国际法学等。