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幼儿园超市大赢家体育教案
活动目的：
1、了解超市购物的程序，初步学习使用10元以内的人民币，体验购物的乐趣。
2、尝试运用数的连续加减运算解决购物中遇到的问题。
活动准备：
（1）、幼儿人手一份记录表、一支铅笔、四张10元“人民币”。
（2）、创设超市情景：各种标有1元—9元钱的货物
（3）、标志卡：（） （）＝10元、（） （） （）＝10元 10-（）-（）＝3元、10-（）-（）-（）＝2元
（4）、设置三个收银台。
活动过程：
1、以游戏“超市大赢家”导入活动。
师：平时，我们都跟着爸爸妈妈去超市购物，今天，老师也开了一家超市，请小朋友们来光顾。我们总共有七个小家庭，七个小家庭一起比赛，看谁能按老师的要求买到购物，哪个小家庭买的商品多，就是大赢家。我们的口号是：“超市大赢家，多多商品带回家。加油！” 带幼儿说一次。
提问，如果你看中了一样货物要买，你最关心的是什么？（货物的价钱）那大家请看一看货物都有什么价钱？（介绍超市的货物及价钱）。
（2）、出示标志卡，说说标志卡所表示的意思。如：（） （）＝10
表示买两样货物不多不少要用10元钱。（） （） （）＝10
2、幼儿看标志卡进行第一次的购物活动比赛。（购买两种货物）说明规则：所选的货物如果超过了或不够10元，收款员就不会卖给你。
3、幼儿交购物情况。
各家庭成员分别说说，‘我买了什么，又买了什么，我一共花了多少钱？’并把它编成一道应用题。”
3、幼儿进行第二次的购物活动。 （购买三种货物）
4、幼儿进行第三次的购物活动。
要求：1、拿10元购买商品，但不能全部用完，必须自己找回零钱。（ 看标志卡：10-（）-（）=3，说说标志卡的意思。）说明规则“所买的货物必须要剩3元，否则收款员也不会卖给你。
幼儿交流购物情况：各成员说说：“我用10元钱，买什么花了多少钱，买什么又花了多少钱，还剩下多少钱。”
5、幼儿第四次购物活动。10-（）-（）-（）=2
活动结束
教师为获得“超市大赢家”称号的家庭成员颁奖。
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21款新逍客行车过程中，记录仪突然跳出画面，是否紧急录制，如果车没有出现异常不用理会就行了，可能是你路过坑洼路段车辆太颠了，让记录仪报错了。
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