本文目录一览：
- 1、上体育课列队第一排站了10人从左数第8个是小明从右数第8个是小强小明和小明之间有多少人
- 2、一年级的学生排队上体育课第一队有14人第二队有8人从第一队以几个学生到到第+？
- 3、新入学的一年级体育课如何整队？
- 4、体育课站队时高个子在左边还是右边
- 5、体育课排队一定要排4排吗
上体育课列队第一排站了10人从左数第8个是小明从右数第8个是小强小明和小明之间有多少人
小明和小明之间有8人。
上体育课列队第一排站了10人，从左数第8个是小明，从右数第8个是小强，小明和小明之间有8人。
根据题意列算式：
2x3-1=5
5x5=25
所以小明和小明之间有8人。
乘法的计算法则：
数位对齐，从右边起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐。
（1）尾数的平方，写在个位上，（满十进位）。
（2）首尾数相乘再扩大两倍，写在十位上，（满十进位）。
（3）首数的平方23×23= 529 36×36= 12963×3=9 写在个位上 6×6=36 写在个位上，满十进位2×3=6×2=12 写在十位上，满十进位 3×6=18×2=36 写在十位上，满十进位2×2=4 写在百位上，加上十位进的进位1为5 3×3=9 写在百位上，加上十位进的进位。
口决：尾数的平方，首数乘尾数扩大2倍，首数的平方。
一年级的学生排队上体育课第一队有14人第二队有8人从第一队以几个学生到到第+？
因为第一队有14人，第二队有8人，一共就有14+8=22人，两队一样就有22/2=11人，所以需要从第一队到第二队14-11=3人，两队一样。
新入学的一年级体育课如何整队？
1、为每位学生编站位。根据学生高矮来进排序，然后拿本子记下每位学生的名字、站位，并要求学生记住自己的站队。
2、举起写字的手，放在右边同学的肩上。记住自己右边同学是谁，如有用左手写字的同学需个别指导。在以往的教学中，让学生记住自己前后左右站的都是谁，由于一年级学生的年龄很小，很难记住四个方位的同学，往往容易记混，采用这种方法只让学生记住右边的同学就容易多了。
3、左手叉腰找位置。一年级新生集合站队往往会调整不好自己与同伴之间的间隔，站队时拥挤在一起，因此在站队时让所有同学都左手叉腰找位置，很好地解决了站队拥挤的问题。
4、变换站队方位，巩固集合站队的能力。在学生初步体会了站队的方法，明确了自己所站位置之后，改变原来站队的方位，进一步巩固站队的方位，进一步巩固站队的能力。
体育教学形式多样
一年级的体育教学，其练习方法、形式可采取多样化，特别是在课的准备部分，可根据学生神经中枢较易兴奋，较注重集体英雄主义，好胜心强等特点，体育课可进行形式多样的准备运动。
如“网鱼”、游戏“巧过拦截区”、“跳过跑绳”等集体竞赛游戏去调动学生的积极性，如果一节体育课准备部分练习组织得当，学生的积极性调动起来了，这堂课就容易驾控。
基本部分内容教学过程中，应结合教材进行教学，关注学生的生活经验，增强书本知识与现实生活的联系，使课堂学习与课外的自主活动联系起来，使学生在生活中学习。
在学习中生活提高了学生学习的兴趣，真正使学生在参与运动过程中，学到了一定的运动技能，同时身体、心理健康和社会的交往能力也得到了发展。
对一年级的学生，教师的组织指导作用非常重要，充分发挥学生的主动积极性，创造性地使用新教材，促进学生素质发展。
如在“模仿性走”教学中，根据教材的特点和儿童的身心特点、兴趣等，创设了“动物园”情境，让学生在音乐声中头戴各种小动物和各种人物（老人、青年、小孩）的头饰，唱着“动物园里动物多，大象、狮子、小白兔，动物多得数不清”的儿歌。
列队欢快地走进“动物园”，在“动物园”里与各种“动物”自由的嬉戏、与“游人”愉快的游戏，凭学生原有的生活体验和想象、创造，模仿各种动物、各种人物走路的动作，以此来培养学生的观察、想象和创造能力，同时也提高了参与活动的兴趣，学到了一定的知识。
体育课站队时高个子在左边还是右边
计数的方向由老师在体育课上决定，可以从左到右，也可以从右到左。数数就是通过队列后面的每个人依次回答数字，来确定每一行的数字或总数字，没有必要刻意强调数数的顺序。
定义：报告的数量。通常是指排队时每个人轮流报一个号码，以便核对人数，归属一个密码。
体育课特点：
中小学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一致的，包括：锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。
这3个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，全面贯彻。体育课是通过学生的身心活动，在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼学生的身体，达到增强体质的目的，这是体育课的主要特点。
体育课的另一特点是学生在上课时，思想和行为的表现较多、较为明显，比其他课程提供了更多的进行思想和道德教育的机会。
另外体育还包括身体形态和动作的健美等有关美育的因素。强调锻炼身体的效果，重视体育教学中的德育和美育，培养爱好体育运动的习惯，让学生在上体育课时积极主动、活泼愉快，这是现代中小学体育课发展的一般趋势。
以上内容参考：百度百科--体育课
体育课排队一定要排4排吗
不一定，排四排是为了方便老师管理，一般情况都是男女各两排，四排的话老师数人数会方便一些，但也不一定要一直这么排