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体育教师应具备哪些基本条件
当体育老师具备的条件如下:
一.高尚的思想品德:
1、忠诚于教育事业;
2、具有牢固的职业思想热爱本职工作;
3、热爱学生、尊重学生;
4、有朴实的工作作风;
5、具有高尚的道德品质和良好的心理品质;
二.有全面的业务工作能力:
1、运动能力:具有全面的运动能力,熟练且正确地掌握运动项目和身体练习的基本技术技能;
2、教学能力:熟练制订各种教学工作计划文件,灵活运用教学方法,组织学生有序进行学习、练习或集体活动;
3、教育能力:善于对学生的思想状况、学习态度和行为举止进行深入了解、分析和判断,从实际出发,灵活运用各种思想教育方法;
4、有各种课外体育活动的组织和指导能力;
5、科研能力:掌握一定的科研方法,熟知科学研究的步骤、设计与计划;
6、其他能力:除了上述能力外还应具备社会活动能力、交际能力、写作能力、自学能力和对场地器材规划管理能力等。
体育课堂的一切活动要着眼于全体学生的健康成长。要从观念上实现由让学生适应体育课向体育课适应学生的根本转变实现教学行为上教师要学生得向学生自愿学,的课堂转变达到教师的合理教育引导与学生的主体性发展的有机结合。其次和谐的体育课堂需要重构和谐的师生关系。
1.积极努力学习,转变教育观念首先要认真学习新课程标准和国家的教育方针政策,努力钻研业务、忠诚于社会主义教育事业,热爱本职工作,努力掌握增进学生身心健康的手段和方法,完成学校体育的任务。做到既是促进学生身心全面发展增强学生体质的组织者和指导者,又是使学生掌握科学锻炼身体方法的授业者;既是精神文明的教育者和传播者,又是发展培养和输送优秀体育人才的启蒙者。
体育教师基本功练习,会起到什么作用?
作为体育教师,基本技能是基本竞争力。无论你去哪里,无论你从事什么兼职工作,只要你是一名体育教师,你的基本教学技能将是展示自我价值的最重要手段。近年来,全国各地经常举办体育教师基本竞赛,这表明我国体育教师对自学能力的重视。对体育教师基本技能的调查已经从一个个体逐步发展到多个个体,并朝着专业知识与教学技能相结合的方向发展。
中小学体育教师竞赛在县第四小学举行,县42年级教师参加了竞赛。本次活动旨在进一步推动新一轮体育与健康课程的深入实施,提高我国体育教师的专业素质和教育水平,规范体育教学,优化体育教学质量,为全县体育教师的发展创造公平竞争的平台。在运动技能方面,运动员以饱满的热情和合格的技术,充分展示了精湛的专业技能和良好的精神前景。
在比赛中,老师们竭尽全力展示他们的魔力。他们以过硬的专业技能和扎实的基本功,充分展示了体育教师的专业素质,实现了以竞争促教育、以竞争促学习的目标。比赛不仅促进了体育教师之间的交流,还检验了该地区中小学体育教师的基本技能,有助于提高本地区中小学体育教师的总体专业水平和专业素质。体育教学的目的是使学生学习和掌握一定的体育技能,中学生体育技能的学习需要直接的感知体验的支持。
钟爱是南京大学航空航天学院附属中学的一名教师,他对在基本技能竞赛中培训教师有着深厚的感情。他告诉记者:“近年来,我几乎参加了所有基本技能比赛。选拔级别和淘汰级别的竞争制度让我感到和竞争一样残酷,但也让我感到团队合作和集体荣誉的竞争。我多次在江苏省和全国体育教师基本功竞赛中取得优异成绩。参加比赛的集合不仅是在比赛中,而且对于体育教学和学生健康素质也有了更深的了解。
体育教师应具备的基本素质是什么?
体育教师应具备的基本素质是什么?现在对老师的要求是越来越高的,越来社会上无论是家长还是各校执业人员,都非常关注社会的教育。那么体育教师应该具备什么样的基本素质才能够让孩子接受更好的教育呢?最重要的一点就是用不放弃的精神,因为体育本来就是一个奥林匹克精神。在体育锻炼过程中,很多人能够坚持自己的毅力,也能够增强自己的体质,是一个百利而无一害的锻炼方式,所以体育老师应该教会孩子们永不放弃的精神。
一、基本的素质
体育老师最应该具备的就是基本的素质,就是个人素质的培养一个好的老师。不仅又有优良的品德,同时还要有良好的个人素质,才能够以身作则,让孩子们接受到良好的个人素质的培养。一个好的老师真的是能够影响到一代人的,并且现在孩子对老师的敬佩也是越来越多,所以老师的以身作则是必须的。
二、体育的精神
练习体育的过程不仅是强身炼体的一个过程,更多的是锻炼自己的精神和毅力。对于小孩子的成长过程中,体育锻炼是必不可少的,因为会加强小孩子的免疫力,都是对自己孩子的毅力。在面对一个不可能完成的事物面前,你会选择尝试,这就是奥运精神,同时也是体育精神。在现在的生活中是非常需要这种乐观积极向上的精神呢,对孩子的成长是非常有帮助的。
三、积极向上的生活态度
体育老师不都是只会教体育,而且要有一个积极向上的态度,在慢慢的印象中,孩子自然也就会有一个积极向上的态度,所以体育老师面对生活更应该是积极向上的。那个体育老师带给孩子的不仅是体育,更多带给孩子的是欢乐和对生活的态度。