本文目录一览：
- 1、滑雪板是谁发明的？
- 2、乡村体育老师发明百余种体育用具，该如何在趣味同时保证安全？
- 3、篮球是谁发明的?如题 谢谢了
- 4、乡村体育老师发明百余种体育用具，他是怎么做到的？
- 5、篮球是怎么发明的？
- 6、昆明乡村教师用废品做万件体育器材，你觉得他做的体育器材怎么样？
滑雪板是谁发明的？
喜欢滑雪的朋友可能都有这样的体会，当脚踩滑雪板进行急速转弯的时候，往往需要很大的力量来压制滑雪板，否则滑雪板就会发生颠簸，很多初学滑雪的朋友经常因掌握不好力度而跌倒。这是因为在转弯时，控制滑雪板和雪面之间的扭转力矩造成了滑雪板的震荡，所以稍不注意就很有可能摔倒甚至将滑雪者从滑板上甩出去。不过有一种滑雪板，可以让你滑雪不会再摔跤。 这种滑雪板就是由奥地利的HEAD公司制造的，带有压电纤维的Tyrolia滑雪板。该公司的创始人是第一个发明了金属滑雪板的航空工程师霍华德·海德。他发明的金属滑雪板曾经让滑雪从一项复杂的技巧化运动变成了一种大众化运动。 可问题是，金属滑雪板的震荡问题更容易使人摔倒。HEAD公司的研究人员就曾尝试为滑雪板添加上一块橡胶脚垫，从而吸收部分震荡作用。但由于导致“翻车”的扭转力矩并非稳定持续的，而是断断续续不均匀出现的，这就给研究人员造成了很大的麻烦。 一个偶然的机会，HEAD公司的研究人员接触到了麻省理工大学的一项用于军用直升机螺旋桨的新型材料———压电纤维。这种纤维能够在电压的作用下拉伸或者扭转，军方用这种材料来减少螺旋桨的震荡噪音延长部件寿命。HEAD公司的研究人员则想到这种新材料，或许也能够用来解决滑板所面临的问题。 事实上，这项军用技术还被HEAD公司推广到更多的体育器材中去帮助人们更加轻松的投入运动中来。在慕尼黑，运动外科医生们会将带有压电纤维的球拍推荐给一些患有“网球肘”的患者。这种疾病由于长期打网球所致，过高频率的击球使得球对拍面的撞击力，被经常的通过球手臂反馈给手肘，从而引起炎症。 压电纤维的球拍则能利用压电纤维的特殊电感性，缓冲球的冲击引起的球拍振动，减少了肘部压力。同时，压电纤维在缓冲振荡而收缩的时候，还会和人体一起对球形成更大的反击力，这样，使用了压电球拍不仅能够缓解“网球肘”，还能获得更大的击球力量，因此大获患者的好评。著名的网球明星阿加西也采用了这种技术的网球拍来提高自己的成绩。
乡村体育老师发明百余种体育用具，该如何在趣味同时保证安全？
如何在营养均衡的同时吃的开心？如何在健身的时候保证不要受伤？如何在工作加班的时候，保证能过好个人生活？乡村体育老师发明的体育用具并没有合格证书，只是个人手艺，初衷是为了让学生爱上体育。那么如何在保证趣味的同时保障安全呢？
一、乡村里的大发明家
乡村里面有一所学校，因为资金有限，体育器材并不多。学生们对这些体育器材不感兴趣，也就不喜欢体育课。体育老师看到之后很担心，他利用自己的智慧发明了一些体育器材。例如板鞋，使用了长木板和铁片，从开始的三人板鞋到六人板鞋。学校里有一棵大树死亡了，它的树杈被体育老师用来做了一个大型弹弓，学生们很喜欢，这样的弹弓可以锻炼手的握力、臂力、肩膀的力量、腰力和腿部力量。坏掉的篮球也被老师也做成了小型的体育用具，可以两人同时使用，简单又好玩。
二、体育安全
生命在于运动。体育运动是一门很重要的学科，在运动时候，如何能够保证安全呢？体育老师的发明具有趣味性，但是为了保证体育用具的安全性，在制作的时候要达到一定使用标准。学生在使用体育用具的时候，也要运用合理的方法，适当的使用，才能够保障安全。
三、运动改变大脑
知识可以武装大脑，营养均衡能够为大脑提供养料，而运动能够改变大脑。运动是当下我们能做的对大脑最好的最直接的投资，是每个人都能够直接做到的投资行为。运动是健脑丸，是脑细胞的肥料，同时还能够锻炼我们的身体。
学习需要越来越多的脑细胞，运动会让脑细胞变多，所以学生们，运动吧！压力和焦虑是工作的常态，为了做好工作，一定要消灭它们，那就运动吧！
篮球是谁发明的?如题 谢谢了
1891年12月初在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会国际训练学校（后为春田学院），由该校体育教师詹姆斯·奈史密斯博士发明，当年的篮球规则只有13条，奈史密斯博士于1939年去世，终年78岁。他未曾料到，由他创建的篮球项目竟然在二百多个国家流传市面着，而且至今美国篮球还誉满全球。 为了纪念奈史密斯博士发明的篮球的功绩，在春田学院校园内修建了美国篮球名人馆—詹姆斯·奈史密斯纪念馆。 起初，奈史密斯将两只桃篮别钉在键身房内看台的栏杆上，桃篮上沿距离地面3.04米，用足球作比赛工具，向篮投掷。投球入篮得1分，按得分多少决定胜负。每次投球进篮后，要爬梯子将球取出再重新开始比赛。以后逐步将竹篮改为活底的铁篮，再改为铁圈下面挂网。 到1893年，形成近似现代的篮板、篮圈和篮网。最初的篮球比赛，对上场人数、场地大小，比赛时间均无严格限制。只需双方参加比赛的人数必须相等。比赛开始，双方队员分别站在两端线外，裁判员鸣哨并将球掷向球场中间，双方跑向场内抢球，开始比赛。持球者可以抱着球跑向篮下投篮，首先达到预定分数者为胜。 1892年，奈史密斯制定了13条比赛规则，主要规定是不准持球跑，不准有粗野动作，不准用拳击球，否则即判犯规连续3次犯规判负1分；比赛时间规定为上、下半时，各15分钟；对场地大小也作了规定。上场比赛人数逐步缩减为每队10人、9人、7人，1893年定为每队上场5人。 1904年在第3届奥林匹克运动会上第1次进行了篮球表演赛。1908年美国制定了全国统一的篮球规则，并有移种文字出版，发行于全世界，这样，篮球运动逐渐传遍美洲、欧洲和亚洲，成为世界性运动项目。 1936年第11届奥运会将男子篮球列为正式比赛项目，并统一了世界篮球竞赛规则，此后，到1948年的10多年间，规则曾多次修改，与现行规则有关的重要变化是：将得分后的中圈跳球，改为失分队在后场端线外掷界外球继续比赛；进攻队必须在10秒钟内把球推进到前场；球进前场后不得再回后场；进攻队员不得在“限制区”内停留3秒钟；投篮队员被侵犯时，投中罚球1次，投不中罚球2次等。1952年和1956年第15、16两届奥运会的篮球比赛中，出现了两米以上的多人，国际业余篮球联合会曾两次扩大篮球场地的“限制区”（也叫“3分区”）；还规定，一个队控制球后，必须在30秒内投篮出手。60年代初有关10秒和球回后场的规定，一度因1960年第17届奥运会后取消了中场线改画边线的中点而中止。1964年第18届奥运会后，又恢复了中场线，这些规定又继续执行。1977年增加了每队满10次犯规后，在防守犯规时罚球两次，防投篮时犯规两罚有1次不中再加罚1次的规定。1981年又将10次犯规后罚球的规定缩减到8次。很明显，人员的变化的技术，战术的发展引起了规则的改变，而规则的改变又促进了人员和技术、战术的进一步发展变化。特别是50年代后期以来，规则的改变对篮球比赛的攻守速度，对运动员的身体、技术、战术以及意志、作风等各方面都不断提出新的更高的要求，促进了篮球技术水平的迅速提高，女子篮球是1976年第21届奥运会上才列为正式比赛项目的。 篮球运动是1896年前后由天津中华基督教青年会传入中国的，随后在北京、上海基督教青年会里也有了此项活动。在1910年的全运会上举行了男子篮球表演赛之后，在全国各大城市的大、中学校的篮球活动逐渐开展起来，其中以天津、北京、上海开展得较好，水平也较高，当时的比赛规则很简单，在球场中间画一个约有1米直径的中圈，中锋队员跳球时一只手必须置于背后腰部，任何一足不得踏出圈外。技术也简单，中圈跳球后，谁接到球就自己运球，超过防守人就投篮。当时只会直线运球前进，传球方法是单、双手胸前传球，跑动投篮是用单手低手上篮，立定投篮无论远近都是用双手腹前低手投篮。1925年前后，进攻和防守的5名运动员，有了较明确的分工，中锋对中锋，后卫对前锋，有人盯人，各自盯住自己的对手。但前锋的职责是只管进攻投篮，不管退守；后卫的职责是只管防守抢截球，不管投篮。前锋和后卫很少全场跑动，只有中锋要攻守兼顾。以后又逐渐改为两后卫1人助攻（活动后卫），1人留守后场（固定后卫），两前锋也变为1人留在前场专管偷袭、快攻，1人退守后场助防。技术动作也有所发展，跑动投篮出现了单手、高手投篮，立定投篮出现了双手胸前投篮，传球出现了单、双手击地传球，运球出现了两手交替运球躲闪防守和超越防守向前推进的技术。规则中增加了罚球区和罚球线，队员犯规4次即被取消比赛资格，犯规罚球可由队长指定任何1个队员主罚。比赛时间分为上、下半时各20分钟，中间休息10分钟。每次投中或罚中后，都在中圈跳球，重新开始比赛。而中国篮球运动水平在1926年以后有了较大提高
乡村体育老师发明百余种体育用具，他是怎么做到的？
记得上学的时候，最喜欢上体育课了。每当体育课的时候，总是感觉浑身放松，而且能够在宽阔的操场上跑跑跳跳。很多同学也有这样的想法，体育课形式多样，而且有很多健身器材，还能与大家一起打球，有的人喜欢乒乓球，有的喜欢足球和篮球、排球等。我们上体育课用到的健身器材或者各种球类，一般都是学校购买的道具，而有一位体育老师发明百余种体育用具，供学生们上课所用，而且这些体育器材也非常新鲜有趣，我们可能见都没见过，能做出这么多体育道具，真的是不简单，令我们惊叹不已。
这位体育老师用旧物改造的方式，发明了很多体育道具，非常心灵手巧。
尽管我们在不同学校上学，但是我们大部分人上体育课用到的器材道具应该都差不太多，因为很多都是学校采购的体育用品。不过这位体育老师则自己发明了这么多体育道具，通过对学校常见的旧物品进行巧妙改造，发明出的体育器材与众不同，也让孩子们玩得非常开心。这位老师多年坚持做这件事，丰富了学生们的体育课堂，带给他们丰富多彩的体育课。
发明百余种体育用具，是出于对于体育教学的热爱。这些发明促进了学生们热爱锻炼的积极性。
这位老师在教学过程中，之所以能够不断地创造新的体育道具，正是对于体育的热爱。而这些器材也带动了学生们热爱锻炼，爱上体育课的兴趣。这些体育道具的背后，蕴含着老师的辛苦专研，不断的思考改进体育教学道具，值得敬佩。
拥有这样的老师真是很幸运，这也让自己想起当年上体育课的快乐情形。即便是离开校园，在工作生活之余，也忘不了锻炼身体。
篮球是怎么发明的？
篮球起源于美国。始于1891年12月21日美国马塞诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校体育教师奈史密斯在体育馆内组织学生进行的游戏。
奈史密斯是加拿大人，当时在美国麻省的春田学院任体育指导员。由于麻省11月就开始下雪，室外运动无法进行，奈史密斯就在工人们投掷水蜜桃的启发下，发明了篮球。最早的篮球以装水蜜桃的篮子钉在室内运动场两端，二楼凸出悬空的走廊外缘，由于悬廊有十英尺高，因此决定篮子就订在十英尺高的地方，并拟定了十三条游戏规则。就在圣诞节假期过后的体育课上，奈史密斯将十八位学生分成两队，每队九人。1893年3月11日在斯普林菲尔德基督教青年会训练学校举行了教师队与学生队的比赛，这是世界上有记载的最早的篮球赛。同年篮板、篮圈、篮网形成，每队上场人数由最初的9人减为7人，1920年规定为5人。
因游戏使用的器材主要是篮和球，故称“篮球（Basket Ball）”。直到1921年才转化成一个词“Basketball”。初期的篮球游戏，篮筐有底，每投中一次，球便留在篮子里，必须有人拿梯子爬上去把球拿下来，才能继续比赛。因一名学生从梯子上摔下来，便改为无底篮筐。在美国，篮球诞生后立即被人们所接受。1895年美国各大学开始把它作为一项竞技运动，1898年成立了第一个职业联盟。1908年美国制定了全国统一的篮球规则，19世纪末至20世纪初，篮球运动传人欧洲。1950年举行首届世界篮球锦标赛，1953年起举行世界女子篮球锦标赛。男女篮球分别于1936年和1976年被列为奥运会比赛项目。
昆明乡村教师用废品做万件体育器材，你觉得他做的体育器材怎么样？
引言：昆明乡村教师用废品做万件体育器材，你觉得他做的体育器材怎么样？ 最近昆明乡村教师用废品做体育器材，引起了热议，其实这也是一种方法来让学生们能够更加了解到体育。而且在制作体育器材的过程中，肯定也会有学生的参与，在这个过程中老师和学生的关系得到了进一步的提升。而这次乡村体育教师用废品制作体育器材很多人为他的能力感觉到喜欢，但是另一个方面也是也感受到了乡村学校的不容易。
一、乡村教育的落后
乡村教育的落后是一个一直都被社会很关注的问题，但实际上乡村教育落后一直都没有得到具体的改善。即使有支教老师支援，但是从根本上来讲，乡村教育一直都是落后的，并且很多乡村的孩子也提供不了很良好的教育。这次体育老师的制作过程，也让人们感受到了老师的一个乡村的重要性。在制作过程中老师和学生是共同完成的，也让学生更加的喜欢体育。
二、老师的重要
对于一个学校来说老师是非常重要的，如果老师只知道教孩子怎么样学习，怎么样能获得更高的分数，这样的老师只是做到了普通的老师。但是如果老师教育孩子怎么样，接人待物怎么样去提高自己，这样的老师会带来更多的正能量。并且也会让孩子更加的自信，因为只会贬低孩子的老师，是不会成为一个好的教师的，而这次昆明乡村教师用废品做万件体育器材，也展现了一个体育精神。
三、教育的均衡
希望在未来几十年中教育能够更加的均衡，而且也不要以分制胜。很多孩子就不适合学习，也没有办法在学习中得到更好的成长，而且中国的教育本来就是书本上的知识，只要让书本知识掌握了就一定可以考上分数，但是这个人这道德品质怎么样所有人都不知道。教育的均衡是非常重要的，这也是一个现在比较适合社会发展的步伐。