本文目录一览：
高中体育教师资格证面试考试内容
高中体育教师资格面试内容：
采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。
一般考查健美操、武术、田径、足球、篮球、排球、体操这七个运动项目，主要考查三类：
一类是给出一种运动项目，然后让考生根据要求进行讲课。
一类是给出若干个运动项目，要求考生能够展示出技能。
还有一种是给出一种运动项目进行讲解，还需要展示这个运动技术的动作要领。
因此，对于这七个项目的动作要领要熟练掌握。
扩展资料：
高中体育教师资格证面试注意事项：
体育教师资格面试中在结构化和答辩方面出题的形式比较灵活，但是考试的内容比较固定。结构化问答就是五大题型，考生只要掌握答题思路并背诵一些答题的语料再配合练习就可以轻松应对考试了。
在答辩环节出题形式多样，可能是对你教学内容的提问，也可能是其他相关的专业知识提问，甚至可能还会提问结构化问答，因此考生要熟悉自己的教学内容，并了解一般的专业知识如运动人体科学、体操的保护与帮助等。
教资面试教案—初中体育《双手正面垫球》
初中体育教师资格面试—《双手正面垫球》教案
双手正面垫球
课型：新授课
课时：1课时
教学目标：
1、 知识与技能目标
通过学习双手正面垫球，了解排球的起源发展，初步掌握正面双手垫球动作要领。
2、 过程与方法目标
通过练习，可以发展学生的力量，灵敏，协调等身体素质。
3、 情感态度与价值观目标
在排球教学过程中，培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品质及
团结协作的能力。
教学重点
垫球时的姿势，击球点，身体与手臂的协调动作的连贯性，协调性。
教学难点
垫球时全身的动作协调和对垫球部位的控制。
教学工具(或教学准备)：排球30个
教学过程
(一)开始部分：3分钟左右时间完成。环节包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。
教案
(二)准备部分：15分钟左右时间完成。教师带领学生做徒手操，带学生做排球基本步法。
徒手操：(1)头部运动
(2)扩胸运动
(3)振臂运动
(4)体转运动
(5)俯背运动
(6)弓步压腿
(7)侧压腿
步法练习：排球准备姿势和基本移动步法的练习——学生四列横队成体操队形散开，在教师口令的指挥下，做各种不同的移动步法练习。
(三)基本部分：
(1)教师讲解示范采用正面和侧面：双手正面垫球：两脚前后开立，双手成叠掌式，击球部位位于腹前一臂距离处，击球点为手腕上10厘米处。击球时，重心放在前腿上，两臂加紧，蹬腿，提肩，压腕。
队形组织：成四列队形
(2)学生练习：
1、徒手无球模仿练习：学生成体操队形散开做徒手无球模仿练习。教师带领学生做徒手分解练习。
队形组织：体操队形
2、击固定球练习：学生两人一组一人拿球，将球放在腹部前20公分处，另一人做原地固定球练习。
队形组织：同上
3、自垫练习：学生一人一球做自垫练习，垫球时把球垫到自己头顶上方。
队形组织：成散点散开
4、两人抛垫练习：两个学生一组，距离3米左右。一人拿球抛给另一名同学做垫球练习。教师巡视指导。
队形组织：体操队形
5、两人对垫练习：两名同学一组做对面垫球练习，距离3米左右。教师巡视指导，纠正学生错误动作。
(3)比赛游戏：
对垫游戏：学生站队4列，每一列为一组，每组分为两队。每组两队成对面站立，连续对垫，每位同学点一下后自动跑去队尾排队，看哪一队连续垫球时间长，时间长的队伍获胜。
(四)结束部分：
1.整理放松：配合音乐，进行形体拉伸放松练习。形式的变换，学生更感兴趣。同时培养学生运动后及时放松的意识，拉长肌肉线条，健身塑形，身心放松。
2.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重难点，表扬为主，批评为辅，鼓励学生。
教案
3.整理器材：培养学生热爱劳动、爱惜公共设施的意识。
以上就是关于教师资格面试教案—初中体育《双手正面垫球》的内容分享，希望能够帮助到各位考生，如果您想了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎关注环球青藤网站进行了解哦!
如何写体育教师资格证面试教案设计
教师资格证考试面试分说课试讲，因此编写教案设计是每个面试考生都会遇到的，所以对于每一位考取教师资格证的考生来说都一定要会写教案设计，教案设计大致分为以下几个部分：
一.课题(说明本课名称)
二.教材分析
三.教学目标(或称教学目的，说明本课所要完成的教学任务)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所需须解决的关键性问题)
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
七.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)
八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)
九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十.教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
(一)导入新课
1.设计新颖活泼，精当概括。
2.怎样进行，复习哪些内容?
3.提问哪些学生，需用多少时间等。
(二)讲授新课
1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?
3.教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。
(三)巩固练习
1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2.怎样进行，谁上黑板板演?
3.需要多少时间?
(四)归纳小结
1.怎样进行，是教师还是学生归纳?
2.需用多少时间?
(五)作业安排
1.布置哪些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2.需不需要提示或解释?