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登山赛车丛林宝藏有什么用
登山赛车丛林宝藏，玩家打开宝箱可以开出各种游戏内的道具和道路奖励，运气好的话还能开到稀有道路。
登山赛车丛林宝藏地点在出门331米的树里。
《登山赛车》是一款由Fingersoft开发的体育竞速类手机游戏该游戏已于2012年9月发行。
游戏以玩家驾驶一款赛车跑在山地上，由于山地非常颠簸，需玩家很好的把握油门和刹车，保证车子就不会翻过来，沿途可以收集金币，用来改造车子为背景，引导玩家进行游戏。
《登山赛车》是一款物理赛车手游。游戏基于赛车特性开发，仅需两键就能驰骋在各类赛道上。
《登山赛车》是一款超级流行的趣味赛车游戏，有着完美的引擎刺激的关卡和好玩的车辆，玩家可以对爱车的引擎悬浮装置轮胎及燃料进行升级改造，引擎升级时还能听到逼真的轰鸣音效。
拥有19款造型各异的汽车19种崎岖的游戏关卡，以真实物理特性为操作基础。
玩家需要驾驶一款赛车跑在山地上，由于山地非常颠簸，需要玩家很好的把握油门和刹车，保证车子就不会翻过来，而且在开车的过程中还可以收集金币，收集的金币越多就可以去商城购买道具哟。
北京冬奥都让你认识到了哪些宝藏运动员？
北京冬奥会开赛至今，已经数不清上了多少次“热搜”。从美轮美奂的开幕式，到国际顶流“冰墩墩”，从精彩纷呈的比赛，到频频刷新的纪录。我认识了短道速滑的武大靖、任子威，认识了花样花滑羽生结弦、金博洋，再到我们最近关注的滑雪冠军谷爱凌、苏翊鸣等宝藏运动员。
克服疫情挑战，如期举行的北京冬奥会，每一天都在创造惊喜，带给全世界各种“没想到”。在这一群挑战自我的宝藏运动员中，最让我印象深刻的就是中国花样滑冰男子单人滑选手金博洋，还有那句“金博洋战胜了金博洋。”
“当金博洋战胜了金博洋，这就是他所呈现的完美演出。”这是电视转播嘉宾在中国男单名将金博洋完成北京冬奥会男单自由滑比赛后给出的评价。没错，或许第9名的成绩远不如平昌冬奥会的第4名，但就论自身的发挥来说，金博洋拿出了最近这个奥运周期内少有的出色表现。因此当赛后接受采访时，再次听到这个“战胜自己”的问题时，腼腆的他也点了点头表示认可。尽管已经24岁，但金博洋仍有梦想，他还想继续在花滑舞台上去不断地挑战自我，还要继续展现中国花滑的艺术之美。
金博洋从12岁获得全国冠军，到14岁完成了四周跳，15岁便夺得世界花滑大奖赛总决赛青年组冠军，中间经历了无数的比赛和磨炼。再到平昌冬奥会和今年的北京冬奥会，他挑战的都只是他自己。
而金博洋也曾说：“我觉得最重要的一点不是拿奖牌来证明自己，我觉得最重要的一点是拿自己精神上的奖牌。追求自己、超越自己、挑战自己、突破了自己，这是你自己最满意的结果。”
我们看到的都是运动员在竞技场上的失败或者是成功，但是无法深刻理解他们背后的付出。一个运动员最高的目标当然是获得最高的成绩和荣誉，但那毕竟是山巅，众人仰望的高度。我觉得像金博洋这样，不是注重物质上的奖牌而是精神上的奖牌。因为一个人只有努力才可以保持成长和向上，享受成绩只会让自己骄傲自满。对我们普通人来说，金博洋才是我们的人生目标，超越每一个阶段的自己，方能成长。
金博洋送给自己的一句话：“失败的时候一定要再坚持一下，挺一下，再挺一下，总会看见有一丝光亮的。我希望这种精神能够一直给我滑下去的动力，能够让更多人参与进来，爱上冰雪运动。” 我在金博洋身上看到了最好的体育精神，也是我们追梦人的榜样。
小学二年级的体育活动课可以开展什么游戏
跳绳 大绳 跑步
还有就是自由活动
看他们想玩什么就玩什么！
不必强求他们玩你所规定的游戏
还有如果他们的广播体操不行的话就学上一星期以后在让他们玩自己想玩的 游戏
幼儿体育课寻宝藏闯关怎么创设意境
幼儿体育课是一种有目的、有计划、有组织的教育活动。在体育活动中，教师科学地组织幼儿进行体育锻炼，能有效地促进幼儿基本动作协调，提高幼儿的身体素质。以前，我们幼儿园体育课普遍存在于教师未能充分合理分配一节体育课的时间，幼儿运动量、运动密度不够恰当等问题，要上好一节体育课，要做好以下几个方面：
一、突出幼儿在体育课的主体和地位。 在任何一种教学活动中，幼儿都是活动参与的主体。体育课的教育过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来发展各种动作技能。 首先，教师要有强烈的目标意识，把幼儿身体动作和提高身体素质这一根本目标作为每节体育课的出发点和归宿。例如：我平时观察到班上幼儿平衡力发展不协调，于是我就设计了玩“过独木桥”，“过浮桥”等活动，加强幼儿对平衡力的锻炼。第二，在体育课中，教师应为幼儿提供身体练习的机会和条件，保证幼儿运动的时间要充分，次数要恰当，教师讲解、示范应简明，避免过多的排队，克服因体育器材少，活动内容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的毛病。
二、在体育课中有目的地增强幼儿运动的密度。
幼儿运动的密度是指幼儿参与实际运动的时间与总课时的百分比，据研究资料显示，幼儿在体育课中合理的运动密度要求是:大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之五十；根据这个要求，增加幼儿运动的密度：
（一）、持教师精讲、幼儿多练的教育原则。
体育课中如果是上新的内容，教师要先详细示范讲解一到三次，紧接着马上安排幼儿练习，教师巡视指导，观察了解幼儿的练习情况，发现问题引导幼儿及时纠正。如果是复习的内容，教师要减少讲课，有针对性地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次，并让个别幼儿示范，以使幼儿纠正，讲解示范时要根据幼儿年龄特征进行，对于小班的幼儿，示范应多于讲解，对于大班的幼儿，讲解可以多一些。
（二）、灵活地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度。 在一节体育课中，灵活开展集体、小组、个人等组织形式，能让幼儿充分练习，充分运动，达到恰当的运动量。例如：在教师传授新动作、新技能，介绍新的游戏时，必须采用集体教学形式。幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时间和次数。教师可根据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素，合理选择以下练习的形式：1、个人分散练习，2、分组练习，3、集体集中练习，4、多人合作练习。
三、精心设计体育活动的各个环节。
体育课中有准备运动、队列队形练习、基本动作练习、游戏、放松运动等环节。教师在设计各个环节的时候，应考虑各环节需多长时间，重点、难点在哪里，应示范多少次，什么时候示范，需多长时间等。体育课各个环节要循序渐进，环环相扣，节奏紧凑，前面的环节应是后面环节的铺垫。例如：在做“小白兔拔萝卜”这个游戏时，准备动作重点加强幼儿全身活动，做原地跑、双脚跳、等全身运动。为练习做好充分的准备。幼儿进行游戏时，要有多名教师专门辅导和保护。在游戏结束时重点做好身体的放松运动，此外，要充分做好课前的准备工作，保证体育课各个环节的顺利开展。如：画好场地、准备好头饰、活动器材等，在开展游戏活动前检查器材数量、卫生、安全。
四、幼儿参与体育活动的主动性。
有趣味的适合幼儿水平的体育活动，能激发幼儿参与的主动性和积极性。为提高幼儿参与活动的主动性，采用以下方法：
1、 以游戏为主。
例如：当幼儿做游戏“小白兔拔萝卜”时，我让幼儿扮成小白兔、跳过障碍物、走过小桥，钻过山洞去帮妈妈拔萝卜回家的故事情节吸引幼儿。
2、 运用有趣味的道具和器材。
如：给每组幼儿贴上数字代号卡、12个幼儿组成的山洞、小路，尽量使每个幼儿都参与活动，提高幼儿的兴趣和积极性。
3、 用竞赛的形式，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。
4、 活动采用多鼓励少批评的方法，充分挖掘幼儿的潜能。
5、 借助音乐、唱节奏鲜明、感染力强、幼儿喜欢的音乐，激发幼儿参与活动
的兴趣。
总之，在体育活动中，教师要科学地组织幼儿进行体育锻炼，有效地促进幼儿基本动作协调，提高幼儿的身体素质。