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为什么现在学校里面教的编程，都是入门级别。大学里面也是？
因为学校更注重的是基础教育。这两年少儿编程非常火，火到你去到一个商场的培训中心，肯定有一间课室是培训少儿编程的。有时候打开一个公众号，里面也有文章是在说少儿编程。一时间，仿佛全民在学少儿编程，仿佛再不让孩子去学习少儿编程，就要输在起跑线上。确实现在越来越多的家长跟风让孩子去学习编程，然而还是有很多的人，选择继续观望，因为少儿编程的发展还不完善。学校的教育，目的在于教书育人。所教育的都是浅显易懂又实用的课程。比如历史，科学等课程。这些课程都是经过了多年的实践证明，对学生的身心教育有帮助。少儿编程是一个新课程，这个课程带来的影响是未知的，所以适合作为一个课外的学习，而不适合学校里面教这门课程。就像人的特长一样，是一个加分项，而不是必选项。如果在学校里面开立这门课程，势必要减少其他课程的时间，这样对于目前的教育体系来说，是不科学的。目前的教育体系虽然有缺点，但是总体上是比较完善的。再者，如果学校新开这门课程，就需要相关的培训老师，这不是一朝一夕就可以实现的。无论是加入课程，还是选取老师，都需要一个长期的过程。少儿编程在目前来说只适合当一门课外课程来学习。有条件的家庭可以参加辅导班，让孩子接触编程，接受编程的学习。而没有条件的家庭，则可以不用理会。考试内容并不包括这门课程，并不会因为不学这门课程就会考试考不好，上不了好的学校。
学校里一般都只教基础课程，学习编程需要一定的基础和天分，并不是每个人都适合。编程是一门系统的学科，需要长时间的学习，现在学生的课业负担本就很重，如果再加上编程的话，就会让他们不堪重负。
眼下越来越多的家长会让孩子学习编程。因为掌握一些计算机知识更容易适应这个时代的发展，而且还可以提高孩子的逻辑和思维能力。可是为什么学校里面没有课程呢？首先学习编程需要电脑，很多学校目前还达不到这个实力。不过现在没有不等于未将来也没有，这应该会成为一个趋势。迟早有一天学校也会普及的。
随着人工智能不断发展进步，编程也逐渐趋向于低龄化，早期学习编程有利于发挥创造力，以及提高适应能力，学校没有课程不代表以后没有，目前编程已经成为高中的必修课。
作为去初中学校上过编程课的老师，我告诉你吧，因为，学校的微机室太差了，学校哪有钱更新微机室，当然这是客观原因。编程要是想真的学点东西，也是需要足够的课时的，就初中来说，要不是体育也算分，学校巴不得把体育课都裁掉，而且，编程学到一定阶段是需要数学基础的，等数学基础够了，至少都该中考了，更没时间学了。总之，原因就是，不入中高考的东西，学校是不会关心的，就算有也是为了搞形象工程。我还见过教育部在发就初中开设人工智能方面的课程，我只想说，不管是贝叶斯还是矩阵还是复变等啥都没学，搞个屁的人工智能。
我是非计算机专业的，我是学体育的可是我很想学编程，请问老师，可以吗
可以，把它当业余爱好就行了，但是学编程前一定要想好学哪种语言比较好，不同的语言，学习难度也就下一样了，尤其是初学者，很难入门的
当幼儿园已经开始学编程：是开发智力还是揠苗助长
编程语言是人机对话的一种语言，和人们用于沟通的汉语、英语等语言一样，有着相似的习得过程，越早接触，越能更好地掌握。同时，学习编程更像是一把钥匙， 能够为孩子们打开一扇全新世界的大门，培养孩子多方面的能力。
逻辑思维
编程的独特性在于用计算机做东西是一个创造的过程，就像动手搭积木一样，把一个东西拼出来，需要有一个蓝图和流程。一个大程序通常会有很多中小模块负责各自的任务。这就像一个项目，怎么分工，哪个人、团队负责做什么，先做什么，后做什么，这里面都涉及到宏观的设计能力和逻辑思维。设计电脑程序去完成任务也是同样的道理。
解决问题能力
计算机是一个开放的世界，就像滴滴打车、高德地图这些App一样，掌握了编程思维，只要引导他善于观察和发现问题， 孩子可以创造出程序解决实际的问题。而不再是在口头上、脑海里空想自己的方案或者想“如果有人按照我的想法实现出来有多好多好啊”。
团队协作能力
当程序到了一定的复杂度，就需要多人合作来完成程序的实现。孩子会学习到如何根据团队中各人的特长进行分工协作，互相帮助，齐心协力把程序实现解决问题。
