本文目录一览：
- 1、人门常说“体育是基础,德育是根本”谈谈对这句话的理解
- 2、体育与德育有怎样的关系
- 3、体育教育中德育内容有哪些？
- 4、体育教学中的德育教育，你有哪些了解？
- 5、体育教学中的德育渗透，你最大的观点是什么？
人门常说“体育是基础,德育是根本”谈谈对这句话的理解
它的最终目的是要实现身心的和谐发展。体育教育的作用与功能有：
1、增进身体健康。体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。这种价值主要以两种方式体现出来。
2、提高心理健康水平。作为社会的存在物，人的运动实践行为不仅始终影响、改变着自身机体，而且随时影响着人们的情绪和各种心理感受。
3、增强社会适应能力。现代社会的发展扩大了人们社会交往的范围，使人们的社会关系越来越复杂，是否具备与社会、环境和谐相处的意识和能力，已经成为人的综合素质的重要内容。
4、体育与健康知识和技能。长期以来，存在着这样一种对体育的认识，似乎体育就是运动，没有什么知识学习的问题。这种认识有失偏颇。知识是人们在实践中获得的认识和经验。
体育教育课程的目的：
1、倡导全面、和谐发展的教育。改变课程过于注重运动技能传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、重建新的课程结构。改变课程结构过于强调学科本位、内容过多和缺乏整合的现状，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3、体现课程内容的现代化。改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生终身体育的意识和能力。
体育与德育有怎样的关系
体育与德育的关系 德育是提高人的觉悟，培养人的思想品德的活动。德育被认为是一种教化人的活动。而体育作为一种育人的文化活动，其教育的功能往往被人们忽视。反复强调体育教育在学校教育中的重要性。
体育教育中德育内容有哪些？
爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育科学世界观和人生观教育、心理健康。
中小学的德育原则主要有：
1、道德认知与道德实践并重。又称理论和实践相结合的原则、知行统一的原则。
2、严格要求与尊重信任。 严格要求是指严格按照教育方针和德育任务，对学生进行教育；尊重信任是指在民主平等的基础上关心学生的成长，尊重学生的人格，信任学生能在教师的指导下自主发展。
3、统一要求与个性发展相结合。保证所有学生的发展同社会发展的总方向相一致，又要针对学生的个别差异，有的放矢地进行教育。
4、集体教育与个别教育并举。通过集体来教育个人，又要通过个别教育来加强和影响学生集体。
5、学校教育和社会影响相统一。既要重视学校教育在青少年品德形成过程中的主导作用，又要重视社会各方面的影响，相互配合，协调一致。
扩展资料
体育教育的目的
1、倡导全面、和谐发展的教育。改变课程过于注重运动技能传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、重建新的课程结构。改变课程结构过于强调学科本位、内容过多和缺乏整合的现状，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3、体现课程内容的现代化。改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生终身体育的意识和能力。
4、倡导建构的学习。改变课程实施过于强调接受学习、机械训练的现状，关注学生的个体差异和需求，倡导学生主动参与、乐于探究、勇于实践，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
5、形成正确的评价观念。改变课程评价过分强调运动成绩的现象和过于注重甄别的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
6、促进课程的民主化与适应性。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
参考资料来源：百度百科-体育教育
参考资料来源：百度百科-德育
体育教学中的德育教育，你有哪些了解？
体育教学中的德育教育我是有一些了解的，实际上体育教育这是一个非常重要的方面。在很多学校来看的话都缺乏体育教育方面的教学，尤其是在体育教育中的德育教育更是相当的匮乏，德育教育应当渗透到教育之中。而体育教育来说的话，相对来看是特别的教育形式。然而在体育教育之中进行德育教育并不是不能实现的事情，德育教育一直以来都是相当重要的。在体育教育中想要实行德育教育，必然是要与老师紧密联系在一起的，有一个擅长德育教育的老师来上体育课，那么就能很好的在体育课程中渗透德育教育，让学生能够在体育道德方面得到双方面的成长。
作为学生来说的话，对体育课程是有期待的。比如在学生时代的时候，就非常期待每一节体育课。在体育课上是一个非常好放松的时候，平时的学习压力是比较大的，通过在体育课上的运动，使得自己的精神能够得到放松，从而再次把热情放到学习上。并且在体育活动之中也能够锻炼自己的身体，加强自身的体质。之前所出现过的一个事情是高三的学生，因为体力问题，最后被迫住进了医院打葡萄糖，因此可以看出学生的身体素质也是非常重要的。如果一直只注重与学习成绩的话，而忽视身体素质方面的成长，那么对于一个人来说他的成长是并不完全的。
所以对于体育教学中的德育教育，我是有着比较多的了解。在不同阶段的这种体育教学中的德育教育所实行的方法也是不同的，在小学所实行的方法和高中所实行的方法肯定是有差异的，而这个差异则是需要由体育教师来具体的安排。体育教师是实行德育教育中非常关键的一环，他将决定着德育教育应当如何融进到体育教育之中。
体育教学中的德育渗透，你最大的观点是什么？
在全面推动本质教育的过程中，有必要把德育放在首位，并把德育浸透到各学科教育中去，体育也不破例，体育作为学校本质教育不可短少的组成部分，在新教育理念下的中学体育教育是全面施行本质的教育，面向全体同学，并与德育、智育、美育、劳作技术教育等诸方面相结合，构成全面教育系统的教育。在学校教育中，体育教育是施行本质教育的一个根本途径，有着本身的特殊性。为此，依据教育实践，就在体育教育中怎么浸透德育教育，谈几点看法。
1.有助于培育学生的杰出的道德和崇高的情操
杰出的道德、崇高的情操，是每个同学必备本质，也是人们对体育作用和同学们点评的重要内容。在体育教育中，在同学们的培育中重视道德品质教育，比单纯教给他们体育常识、技能，以及科学训练身体办法有更为重要的含义。
2.有助于培育学生的社会责任感和历史使命感
在体育教育中浸透德育，有助于同学们正确处理个人与社会的联系，以便负起社会责任。在体育教育中加强道德教育，发展同学们的道德修养水平，他们必定会想到社会、教师、爸爸妈妈的培育之恩，勤奋学习，自觉地进行自我身体训练，以体现“我有必要极力以相同的重量来补偿我所领受了的至今还在领受着的东西”这便是一种社会责任感和历史使命感。
3.有助于正确处理竞赛与协作的联系，宏扬集体主义精神
在体育教育中浸透德育，便是要使每个同学摆正在集体中的方位，正确处理竞赛与协作、个人荣誉与集体荣誉之间的联系。在体育中加强道德教育，进步同学们的品德，才能使他们具有集体主义精神、崇高的风格情操和乐群合众的意识，以及杰出的文明行为习惯。