本文目录一览：
- 1、福建国公体育文化发展有限公司怎么样？
- 2、重庆骞慧体育文化发展有限公司怎么样？
- 3、河南洛阳男生体育中考看同学摔倒转身扶起，他为何如此优秀？
- 4、浅谈如何在小学体育学科教学中运用信息技术教学
- 5、对体育史有重大影响的人物？及他们的思想或行为？
- 6、中国体育界的名人都有谁(不是体育冠军，为体育事业作显著贡献的)？
福建国公体育文化发展有限公司怎么样？
福建国公体育文化发展有限公司是2016-04-07在福建省福州市鼓楼区注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于福建省福州市鼓楼区水部街道六一中路28号佳盛广场C座8层03室。
福建国公体育文化发展有限公司的统一社会信用代码/注册号是91350100MA3479CG60，企业法人江峰，目前企业处于开业状态。
福建国公体育文化发展有限公司的经营范围是：体育活动的策划、体育文化传播；体育赛事策划咨询；体育场馆经营；体育场地工程设计及施工；礼仪庆典服务；展览、展示及会议服务；企业营销策划；承办设计、代理、发布国内各类广告；摄影服务；体育器材租赁；体育器材、健身设备、文化用品、工艺品的批发、代购代销及网上销售。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。
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重庆骞慧体育文化发展有限公司怎么样？
重庆骞慧体育文化发展有限公司是2017-02-27在重庆市永川区注册成立的有限责任公司(自然人独资)，注册地址位于重庆市永川区和顺大道799号(永川区软件与信息服务外包产业园B区1号楼4层)。
重庆骞慧体育文化发展有限公司的统一社会信用代码/注册号是91500109MA5UCFD02D，企业法人邹巍，目前企业处于开业状态。
重庆骞慧体育文化发展有限公司的经营范围是：承办经批准的体育文化艺术交流活动；承办经批准的体育赛事、体育活动及体育赛事的策划组织；设计、制作、代理、发布国内外广告；体育场馆及设施管理；体育场馆租赁；户外运动策划；市场推广宣传；企业形象策划；销售：日用百货、体育用品。[依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动]。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。
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河南洛阳男生体育中考看同学摔倒转身扶起，他为何如此优秀？
河南洛阳男生体育中考看同学摔倒转身扶起，他如此优秀的背后肯定受多方面影响的，我们从他的举动中可以看出他是一个非常善良的孩子，那么能够让他拥有如此善良的品质，肯定是从多方面来影响的，因为我们知道，如果想要影响一个人的性格，那么肯定是他生活的各个方面来进行改变，对于这个考生来说也是如此，所以说他能够在如此重要的考试中做出这样的举动，我也是从下面几个角度进行了分析，跟我一起去了解一下：
第一，家庭的因素，我们都知道一句话就是家长是孩子最好的老师，确实是这样，因为不管是谁，和自己的父母相处的时间是最长的，那么在相处的时间中，父母的行为肯定会影响我们的方方面面，所以说孩子能够有这么好的品质，肯定是因为他的父母在日常生活中对他进行了一定程度的思想教育，更或者是说父母的一些待人和善，经常帮助他人的举动被孩子所注意到了，才能让孩子在重大考试中不计较自己的利益，善于帮助他人，所以说家庭肯定是首要因素，这是一个孩子温暖的港湾，是他如此优秀的背后的故事。
第二，学校的因素，现在我们国家比较讲究年轻人的身体素质，当然更注重的是青年的思想和心理素质，所以说会在学习生活当中经常对学生进行一些思想教育，教导我们的学生要乐于助人，同时我们也可以看到，现在有很多学校在学习雷锋月也是让很多学生去做一些帮助他人的举动，所以说在这个考生如此优秀行为背后，肯定离不开平日里学校的思想教育，除了家庭以外，学生长待的第二个场所肯定也是对学生有着非常大的影响，所以我认为学校也是养成孩子良好素质的关键。
第三，就是个人的原因，虽然现在的社会有很多不公平的现象出现，大家也是对好人这个角色产生了一定的怀疑，但是我们应该坚信，好人还是非常多的，对谁都不例外，人性本善，其实每个人都是善良的，这个考生从出生就是一个善良角色，对于身边有困难的同学会伸出援助之手，所以在他优秀的背后就是他优秀的个人素质，并且在日后他也能够将自己优秀的品质坚持下去。
浅谈如何在小学体育学科教学中运用信息技术教学
浅谈现代信息技术与小学体育教学的整合
随着科学的发展，人类已经进入数字化信息时代，在当今的社会发展中信息技术为各个方面都做出了非常大的贡献。在教育教学方面，教学改革已经迈上了一个新的台阶。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”从目前的体育课程改革状况来看，实现信息技术与小学体育学科的整合，是行之有效的教学手段和方法。信息技术与体育学科整合：就是将信息技术作为一种工具融入到体育学科的教与学中，帮助学生以前所未有的方法进行学习，诸如获取信息、分析归纳、研究探索、团结协作、表达展示等，以促进学生对体育学科某一知识范围或多领域内容的学习。实践证明，体育课程的改革与创新需要信息技术的支持与配合。
1．现代信息技术与小学体育教学整合的运用形式
运用多媒体辅助体育教学是一种新型的现代化教学方式，集合图、文、声像的综合表现功能。体育课上用多媒体，能使学生更直观、生动的看到一些较难的理论知识，在学习中始终保持兴奋、愉快、渴求上进的心理状态。例如：在教学中，背跃式跳高的经典动作，可以通过多媒体展示给学生看，还可以播放关于跳高的起源、发展片段给学生看，在一定程度上使学生开阔眼界，激发学生的兴趣。对于体育课而言，信息技术的运用主要的形式大致可以分为两种。
1.1网络课
可以利用学校的机房，让学生感受一下网络体育课的好处。在网络课中，教师可以充分利用网络资源，根据学生认知水平，以及求知的需要，讲解一些关于体育、健康教育方面的知识，可以通过观看体育图片、观看体育比赛、观看体育与健康方面的各类多媒体文件。给学生直观感受体育在人类精神文明世界中的作用，让他们去了解体育，热爱体育。对于高年级的学生，有一定的计算机基础的，可以让学生自由的去浏览体育各方面的知识及信息，让学习具有一定的自主性，让枯燥的体育室内课变成学生自由学习、自主探索的一个平台。
1.2课件的使用
在体育室内课中，可以充分利用课件的形式讲解课本上的知识，利用课件中的图片、音乐、动画吸引学生的注意，让原本老师单一的讲解，变成更具有内容性，鲜明性。尤其在面对低年级的学生，吸引他们眼球的就是那些可爱的动画，让知识从他们喜爱的动画口中呈现，远远要比从老师的讲授中的效果要好得多。这些就是信息技术带给体育课堂的新鲜感，将整堂课都变得生动活泼。
2．现代信息技术与小学体育教学整合后的优点
2.1．在创设情境中运用信息技术，能激情引趣。
体育教学应该将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置，学生有了运动的兴趣，他们才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识。兴趣是最好的老师。小学生的兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起。课堂教学中多媒体作为教学信息的载体和传输信息的工具和手段，通过信息技术与体育课程的整合，创设情境，它不仅可以用来传递教学内容，而且改变了传统的教学方法和学习方法，调节了课堂气氛，有利于创设良好的学习情境，从而激发学生的学习兴趣。
如：小青蛙学本领――情景化启导学习法：教学过程的第一步是利用多媒体投影播放《小蝌蚪找妈妈》的情景来导入新课，引出“小青蛙学本领”这一主题；第二步播放小青蛙跳荷叶的画面，让学生进行模仿练习；第三步是小青蛙练本领，学生分组自练，同学之间进行互评和自评，交流看法，教师巡回指导；第四步是小青蛙比本领，教师启发学生以找到的资料为背景思考问题，让学生观看了小青蛙捉害虫的情节，提示学生思考怎么样才能抓到害虫，并通过观看知道游戏的方法，进行游戏和比赛；第五步使学生看着优美的画面听着轻柔的音乐达到放松的目的。
2.2在感知过程中运用信息技术，能突破难点。
利用计算机课件模拟大自然现象和社会中的规律进行教学活动，特别适用于常规教学方法难于实现或控制的微观过程、环境复杂的动态过程、抽象概念或过程的视觉化等。它将教学内容中抽象的概念具体化，静态的画面活动化，使学生能更形象、更生动、更易理解地进行学习。
如：我在三年级教“蹲踞式跳远”时，就利用多媒体优势，先将正确的示范动作在大屏幕上反复播放，让学生们感知。再将多种错误动作演示出来，让学生进行正误对比。本来这些示范动作是无法分解和做慢动作的，现在有了多媒体，就可以用慢动作或定格来细致地演示，蹲踞式跳远的各个环节都一清二楚，使学生很快建立了清晰的表象，教学的难点就迎刃而解了。
2.3在游戏娱乐中运用信息技术，能引发思维。
通过做游戏的形式来达到具体的教学目标，是体育教学中常用的教学手段，它集科学性、趣味性和教育性为一体，能激发学生的学习兴趣，起到寓教于乐的作用。
如：二年级的学生在做游戏“搬家”时，让学生自己先从电脑中查询相关的电子读物，根据找到的参考资料，尝试练习，真正由被动地位变成为学习的主体。这一点印证了美国教育家罗杰斯观点的正确性：“当学生选择学习方向，参与发现自己的学习资源，阐述自己的问题，决定自己的行动路线，自己承担选择后果时就能在最大程度上从事相关学习这类参与学习比消极被动学习有效得多。”我高兴地看到，学生们从模仿小猴（肩扛单足跳）、螃蟹（仰卧支撑移动）、袋鼠（双膝夹盒跳）、蜗牛（爬行头顶），进而又想出跳踢搬运、双人夹背搬运、抛接搬运、鱼贯合作搬运等许多颇有新意的游戏方法，从而使得游戏既能充分活动全身各部分肌肉关节，又能提高动脑创想的水平，使显性和隐性的目标结合得自然到位。
2.4在拓展教材中运用信息技术，能开阔视野。
《体育新课程标准》下，在体育教学内容的选择上，将突破以往所规定的竞技运动项目内容，更加注重内容要符合学生的身心发展特征，更关注内容的实效性、科学性和趣味性，一切有利于提高学生健康水平和激发学生运动兴趣的内容都应该成为体育课的教学，把学习的主动权充分交给学生，让学生有更多的选择机会和发展空间，让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学习内容和学习的方法。
如：在进行有氧耐力的训练时，可通过上网浏览提供多种练习的方案；再如：耐久跑、跳绳、打篮球、踢足球，有氧健身操等，学生可以根据自己的喜好自己选择练习的内容和方法。除了对传统教材的运动项目内容进行改造外，随着社会的进步、物质生活水平的提高以及大众体育的蓬勃开展，新兴的运动项目不断涌现。青少年喜欢追求时尚，当然也追求新兴的运动活动。通过校园网络，能让他们获取这方面的知识，如让学生了解跆拳道、网球、独轮车、板球，旱冰、攀岩、蹦极等项目，进而使这些项目走进学校，从而给学校体育教学带来无限的魅力。
3现代信息技术与小学体育教学整合存在的问题和应对措施
3.1 存在的问题
3.1.1 体育教师的信息技术运用水平普遍不高，不能充分满足实际需要。
3.1.2 多数学校没有可供体育教学使用的配备有现代化信息技术设备的专门体育场馆。这使得在上体育实践课的过程中不能很好的利用信息技术资源进行体育教学，只有在上健康理论知识时可以利用多媒体教室，而在实践课上不能利用信息技术展现课程整合的优越性。
3.1.3 教学方法单一化，现在大部分教师在进行本学科与信息技术整合的课时，往往认为多媒体课件教学就是本学科与信息技术的整合，其实不然，我认为网络资源是很好的教育资源，实施网络教学可克服“多媒体课件教学”中程序过于固定、难以体现学生主体地位的局限性。
3.2 建议解决方法
3.2.1 教师要运用科学的教育思想、教学理论为指导体育学科与信息技术整合的过程决不仅仅是简单的现代现代教育技术手段的运用过程，它必须要有科学的教育理论作指导，没有理论指导的实践是盲目的实践，将会事倍而功半甚至劳而无功。
3.2.2 定期对体育教师进行信息技术的培训，提高体育教师的信息技术运用能力各级教育主管部门要定期组织体育教师进行培训，提高体育教师的教育理论以及实践能力，更新教学设计的方法和教学设计的理念。同时，我们要不断学习和掌握信息技术，以期更有效地投入到体育教学中去，为全面推进素质教育而服务。
3.2.3 教师要增强网络教学意识信息技术中最具潜力的是网络技术，我认为利用网络教学才是现代教学的主方向，是信息技术与学科整合的未来趋势。我建议广大教师大力推广网络教学，勇于实践，不要因噎废食。网络教学首先是一种学生自主式学习，它改变了教师一人讲、问，学生被动听、答的教学方式，也改变了“框定式”的学习。学生可以通过网络进行个别化学习，可以自己查找有关资料，与计算机进行互动。教师可以根据不同学生的能力，因材施教，让学生自己去寻找答案，从而也使教师的角色发生转换，真正地体现以学生为中心。
4.总结
现代信息技术与小学体育教育技术整合，利用现代信息技术辅助、完成教学任务是现在及未来教育发展所必须的，现代信息技术在学校的应用，促使每位教师自觉更新知识；更新教学方法，更新教学手段，紧跟时代的脚步。这就要求我们体育教师在教学中科学正确的运用现代信息技术，大胆的用于体育教学实践，摸索出新的教学方法，开发出新的教学模式，发挥学生的自主创新能力，为终身学习打下良好的基础。
对体育史有重大影响的人物？及他们的思想或行为？
中国的传统文化可以说是一种伦理文化，道德在普通中国人的日常生活中占有举足轻重的地位。在古代，儒家伦理独立承担着培植中国人道德意识的使命。人们按照儒家伦理的要求规范着自己的日常生活、实践着自己的成德之路，并凭着对儒家伦理的学习和实践而谋取功名利禄，成就一番事业。随着西方价值观和意识形态的渗入，儒家道德对中国社会的影响日益衰微。今天，儒家道德已逐渐淡出中国人的日常生活。对于这一现象，许多关注中国传统文化命运的人都抱以深深忧虑和惋惜。更有一些人将当代中国人道德精神的萎靡不振归结为一个世纪以来知识阶层对儒家道德思想的批判和否定，试图通过对儒家思想的再度诠释和弘扬来恢复儒家道德在中国人心中的地位。与一般研究者的思维角度和研究目的不同，本篇论文通过对孔子思想的考察与分析，试图从儒家自身的思想内容、思维方式和价值倾向来找出导致儒家陷入今天困境的原因，从其本身来揭示出它的历史命运。这里首先指明的是，由于本篇论文的观点均出自对《论语》中孔子及其学生有关论述的分析和推演，因此它并不是一个关于儒家道德思想的完整而全面的综述。论文中所涉及的问题甚至不能涵盖孔子的全部思想。作者只是将孔子思想中比较有代表性的观点加以综合和分析，其目的?
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一.“君子”概念的双重属性
学术界公认，孔子的道德思想可以表述为“成圣之学”，即以一种理想的人格作为道德实践的最高境界。可以说，儒家道德思想的全部内容和思维方式都是围绕着成圣之路而展开的。正是由于儒家的道德实践旨在成就一种圣人的品格，因此儒家思想的落实必然要求在现实生活中有一个可以承担这一理想的社会群体。在儒家思想中，能够负载儒家的道德理想、躬行儒家道德规范的现实主体就是君子。在《论语》中，孔子虽然经常表达出对圣人的仰慕之情，但他更多地是把君子人格作为生活的楷模和实践的目标来教育自己的学生。他经常将君子与小人对举，以表明自己的价值倾向和道德追求。“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠”；“君子喻于义，小人喻于利”；“圣人，吾不得而见之；得见君子者，斯可矣”！圣人固然是儒家道德实践的最高理想，但在现实生活中，人应按照君子的标准来实践儒家的道德，逐渐地向着成圣之路趋近。
在孔子生活时代，“君子”是对处于统治地位的贵族的通称，所以君子这个概念自始就是一种身份概念。《诗经》有云：“彼君子兮，不素餐兮”。由于孔子奉行“有教无类”的教育思想，而且由于他将君子品格作为教育的主要内容传授给他的学生，因此，在现代一些学者看来，孔子打破了传统的等级界限，使君子这个称谓由身份概念转变为道德概念和文化概念。这样一种认识误以为身份概念与道德概念是相互矛盾的，故对一方的肯定就必然伴随着对另一方的否定。没有意识到身份本身就包含有对特定的行为模式的要求，本身就包含有一定的道德内涵。中国道德文化的一个主要特点就是道德要求与人们所处的社会地位密切相关，所有的规范均依身份而定。如“君待臣以礼，臣事君以忠”这句话，其中既包括了对身份等级的确认与肯定，也包含了相关的道德要求。身份构成道德的前提，道德是对身份的确认和维护，两者相辅相承。孔子生活的时代是一个“礼崩乐坏”的时代，它表现为一方面旧的等级秩序以及附着于这一秩序的行为规范已不再能有效地约束人们的思想和行为；另一方面，越是出身低层的人越是渴望享有在传统等级制度下不能享有的特权，以显示自己所获得的权力和地位。“八佾舞于庭”、“季氏旅于泰山”等现象就充分表明
虽然传统的等级制度已不再具有权威性，但人们的等级观念依然根深蒂固。所以孔子所面临的问题并不是要将人们的等级观念转变为我们今天所能理解和接受的平等观念，而是要为当时的社会寻找到重新划分社会等级的依据和尺度，从而为等级制度的恢复和巩固奠定更加牢靠的基础。孔子对周朝礼乐文化的继承和改造，表明孔子只是抛弃旧的划分社会等级的血统标准，而将人们的文化修养和道德成就作为证明等级制度合理性的理由。
中国体育界的名人都有谁(不是体育冠军，为体育事业作显著贡献的)？
最有名的应该是姚明。以外还有何振梁。
其它的如下：不过基本上都是冠军。
新中国60年体育人物评选大会 63位体坛名人获选
新中国60年最具影响力的63位体育人物，姚明、刘翔、许海峰、李宁、郎平等63位体坛名人获选。
颁奖晚会众星云集，从穆祥雄、郑凤荣等五十年代的体坛前辈，到刘翔、张怡宁等现役名将，上百位体坛明星汇聚一堂，共同回顾新中国体育60年走过的风雨历程。按照年代顺序，63位获奖体坛明星一一登场领奖，并发表了精彩纷呈的获奖感言。在最终当选的63人中，乒乓球项目有8位，所占比率最多。其次是田径6人，羽毛球和体操都为5人。本次评选活动由国家体育总局宣传司、上海文广新闻传媒集团主办，本报体育部、五星体育传媒和新浪网联合承办。
获奖名单（按年代排序）
50年代
陈镜开、郑凤荣、容国团、穆祥雄
60年代
王富洲、李富荣、邱钟惠、胡荣华、汤仙虎、年维泗
70年代
潘多、钱澄海、容志行、汪嘉伟、邹振先
80年代
许海峰、郎平、李宁、孙晋芳、马艳红、栾菊杰、朱建华、聂卫平、蔡振华、李玲蔚、高敏
90年代
王义夫、叶乔波、伏明霞、王军霞、熊倪、庄泳、谢军、邓亚萍、李永波、黄玉斌、刘国梁、孙雯、李小双
21世纪
杨扬、陈中、姚明、刘翔、孙海平、陈忠和、罗雪娟、王楠、张怡宁、申雪/赵宏博、丁俊晖、郑洁/晏紫、杨威、
郭晶晶、张宁、孟关良/杨文军、林丹、刘春红、邹市明、张娟娟、殷剑