本文目录一览：
- 1、对于中考体育将达到和语数外同分值水平这个事，靠谱吗？
- 2、中考体育将达到和语数外同分值的水平，你觉得这合适吗？
- 3、教育部称中考体育将与语数外同分值，这对孩子是好事么？
- 4、中考体育成绩将达到和语数外同分值水平，这说明了什么？
- 5、中考体育将达到和语数外同分值，对学生来说会有什么影响？
- 6、中考体育要和语数外同分，你们认为合理吗？
对于中考体育将达到和语数外同分值水平这个事，靠谱吗？
近日，有相关人士称：未来的体育课将不再是“副课”，中考体育的分值将和语数外等科目相同。中考体育分值提升是靠谱的，这也是是近年来教育工作的一个重点内容，许多地区的中考体育分数也已经实现很大的提升。
在我们之前上学的时候，学校和家长都只注重文化课成绩的好坏。体育、美术等课自然而然的就被划入“副课”的行列。文化课老师占体育课的事情时有发生，一些学生一个学期都上不了几节体育课。但在中考的时候，体育成绩还被计入了中考体育的总分以内。这原本是促进学生加强体育锻炼的举动，却成为许多学生求学路上的“绊脚石”。
近年来，我国在改善这一现象已经做出很多努力，其中最明显的就是中考体育分值的不断提升。在我中考的那年，中考体育就从30分提升到了50分，有些地区更是已经提高到了70分。体育课作为一个中学生最好，最丰富的锻炼机会，对于学生来说是非常宝贵的。所以，体育分值增加到和语数外相同，只是时间问题。
我们一直强调学生德、智、体、美、劳平衡发展，但在前些年中许多学校很显然没有做到这一点。体育是一个人非常重要的东西，只有拥有一个良好，健康的身体素质才可以有更多时间学习，工作，为国家和社会做贡献。
体育课成为“主课”，符合社会发展的趋势，在之前，由于体育的不被重视，我国许多拥有体育天赋的人才没有被发现，这是国家的损失。随着体育越来越被看重，这一现象也将得到改善。体育老师做班主任也将成为一种潮流，我们每个人都应该行动起来，为孩子的身体健康和我国的体育事业做出自己的贡献。
中考体育将达到和语数外同分值的水平，你觉得这合适吗？
中考体育将达到语数外同等的分数，个人认为这个不合理，因为它不公平，语数外这种东西它是文化课的东西，只要每个人认真去学，他真的有希望能够得到足够多的这个分数，但是体育这种东西它真的有很大的天分限制。
考体育不是不可以，提高分数也可以，但是你想把它提高到语数外，那么高的分数的程度很不现实，比如说长跑这种基本的跑步运动，大家经过长久的锻炼都可以，但是像立定跳远像短跑这种，你想拿到更高的分数就不单纯是你努力的问题了，比如50米跑让你去天天跑，跑一年跑两年，你也不一定能跑到6秒以内，因为你没有那么快的速度，你的极限就到那儿了，不可能更快了，但有的人天赋更好，人家就能跑得更快。
体育所占的分数越来越高了，这确实是个大的趋势，可以教学生一些基本的身体素质也纳入考试的范畴，但是不能涉及到天分类型的东西，因为涉及到天分的东西他就不合理了，体育考试分数多了，那项目的人得多，原来就跑一个1千米跑一个50米，一个立定跳远基本就够了，但是你现在分数提高了一倍不止，那肯定要增加项目啊，增加哪些项目是科学合理的呢，篮球，足球，羽毛球，乒乓球还是说网球这些有人简单练一练就能拿到很高的分数，有一人怎么练他也练不会，天生四肢不协调，没有办法。
如果是增加一些客观性的锻炼的活动，就是检查学生的这个整体身体素质的不考验天分的这些表演性的活动，那应该是可以的，但是这个分数的提高真的有一点剧烈，如果就是提高10% 20%，比如说30分变成40分，甚至说再过几年把它变成50分，给学生一个缓冲的时间，这个都是可以的，但是突然提高到语数外同等及的那个程度，真的太难了。
教育部称中考体育将与语数外同分值，这对孩子是好事么？
我们都知道语文数学英语这三门课程，无论是在中考还是在高考中，都占有非常高的分值，不过以后这个情况可能会改变，因为教育部声称，要把中考的体育成绩。提高到和语文数学英语这三门课程的成绩一样，其实这也就是说体育在中考当中占有非常高的一个分值。那这对孩子来说是好事还是坏事呢？其实我觉得有利也有弊吧！
我们先来说说利，其实这个政策的出台对于很多孩子来说都是一件好事。因为有很多孩子，他们平时非常的好动，他们非常的喜欢体育，但就是文化课的成绩不行。那如果这个政策实行的话，对于他们来说是一件很好的事情。
还有我们知道，在中考里面有很多文化课，其实并不是很容易的，需要我们很用心的去学，需要花费很多的精力，有的时候就算花费很多的精力，也得不到什么回报。但是在体育课这一方面，只要我们肯花费一些时间，那么我们就很容易就有所收获。这样他们能够上高中的概率就大了一些。
其实我们都知道，在以前大家往往更加注重文化课，而不注重体育这一方面。所以有很多孩子身体素质都不是很好，甚至是经常生病。那如果在中考当中体育课占有很高的分数的话，那大家平时就会注重锻炼，注重体育这一门课程。那么这些孩子的身体素质也会慢慢的好起来，这对于他们来说无疑是一件非常好的事情。
那对于少部分学生来说，弊端就在于自己原本身体素质就不好，或者有先天的疾病不能够进行体育运动，那么在体育这一门课程中，他们就很难取得到一个高的分数，从而影响他们的中考成绩。
中考体育成绩将达到和语数外同分值水平，这说明了什么？
教育部在新闻发布会上发布，中考体育要逐年提升分值，并将达到和语数外同等分值的水平。在此基础上，教育部也表示要着手研究并启动将体育纳入高考计分总项的措施。而云南省也在今年做到了中考体育和语数外同等分值100分水平。
此项举措充分说明国家对学生体活动的重视程度，将中考体育成绩提高到与语数外同分值，那么势必会让学校、老师、家长，甚至是学生开始进一步重视体育锻炼，以求得在总成绩上取得高分或体育成绩不拉跨其他文化成绩的效果。
此项改革存在一定的合理性，应试教育下，拿分数来完成证明自己确实是一件行得通的事情。同样，为了让学生重视体育锻炼，将体育成绩分值提高，而分数正是学生的“命根”，如此一来，学生必然会在体育上多下功夫。
不过这项举措仍存在一定的问题，它忽视了个体身体素质的差异，将体育纳入考试，与分数挂钩便失去了体育的灵魂。有些学生的身体素质先天较差，这种情况下他们是无法在体育上取得高分的，即便可以拿出证明免考，也无法保证真正的公平，因为这项政策对他们并没有起到作用，反而会拉低那些文化程度好，身体素质先天较差的学生的成绩。
这也说明“将中考体育成绩达到和语数外同分值水平”这项政策并不具有普适性，还有值得完善的地方，因为有相当一部的家长和学生是抵触的，加强体育锻炼什么时候成了一项让人烦恼的事情了呢？
想让德智体美劳全面发展的出发点是好的，但与考试成绩挂钩多少有些欠妥，中考体育的分值不宜加大，而且考察科目应该要容易些，这样才能保证最起码的公平。
中考体育将达到和语数外同分值，对学生来说会有什么影响？
我觉得对学生是好事。体育锻炼在任何时候都是不可缺少的，特别是青少年时期。因为在青少年时期才有足够的时间去锻炼身体。等工作的时候体育锻炼的时间就很少了。
虽然现在大多还是应试教育，重视成绩。如果中考体育将达到和语数外分同分值，那么这将为未来素质教育打好基础。中学生在平时的在校学习中，体育课大多都被其他课程所挤占。学生的身体素质大多都不是很高，比较容易生病，体育考试也很难及格。如果中考体育达到和语数外同分值的话，那么学校也就会更加重视体育的教学，加长体育课的时长，加强对学生体育锻炼。
在沉重的学习之外，能够更好地去放松心情。劳逸结合之外加强了学生的心理建设，增强了他们的心理承受能力。这也让他们在平常的学习中能够更好的学习，在生活上有更加的积极的心态。
作为学生，他们的用眼时间非常的长。目前我国现在青少年的近视率一直在上升。如果中考体育将达到和语数外同分值的话，在体育锻炼上花的时间就会有所加长，学生的双眼就不用一直的去盯着课本。在体育锻炼的过程中能更好的去放松自己的双眼，减轻双眼的疲劳。可以保护学生的身体健康，也让学生有更好的视力去学习。
我国的足球一直在世界上都不太行，说白了还是我们的身体素质在世界不是很强。如果中考体育将达到和语数外同分值的话，体育锻炼就会有所加强，学生 家长 学校对于体育也会更加的重视，会去经常督促学生加强体育锻炼。这样整个青少年的身体素质就会提高，以后国足选拔运动员的时候，最基本的身体素质选拔线就会提高。国足运动员身体素质与世界足球强国的运动员身体素质就会拉近距离。这样有利于我国足球事业的积极发展。
中考体育要和语数外同分，你们认为合理吗？
重视提升孩子们的身体素质，绝对应该，也绝对正确！中考体育加分，这也是促进学校开展一天一节体育课活动的措施，应该很有必要。
但是，若仅仅以体育竞技成绩高低计分，那恐怕就有点不太恰当
体育的目的是让人们健康，而不是突破生理极限的运动。不能让学生们去一次次提升竞技、打破运动成绩记录，当作体育运动追求的标准。体育运动的目的，不是看谁跑得最快，看谁跳的最高、最远……这种突破极限的运动，对身体应该是一种伤害。
疲劳，免疫力就会下降，过量运动也是对身体的伤害。那些常年经常突破生理极限的运动员，长寿的人也不多。
衡量体质是否健康？更应该看体重是否标准？发育是否正常？运动值应该在一个合理的范围内。不能把体育计分只是比的运动值高低。
比如，拉十个引体向上的分值就是10分。你拉20个，也是10分。不能鼓励孩子们拼命去拉20、30、40……
所以，提高中考的体育计分应该，但不能仅凭体育竞技项目的成绩高低计分，应该和体检结合到一块，体育计分更多的是综合健康体质的评估体现。
结束语
每天都有一节体育课，让孩子们运动起来绝对正确！而科学健身就更应该！
让孩子们多跳跳现代舞，学学太极拳，打打乒乓球、羽毛球……不要让孩子们拼命、单调地围着操场跑呀跑……
让学生们都可以当运动员，但不能培养孩子们都去当竞技、比赛的专业运动员。也不能用考体校的训练标准，要求孩子们上体育课。
让孩子们适当多运动，提升身体素质更是体育课的目的。体育课变成孩子们繁重学习中的身体调节互补课，让学生们在学习中能够做到劳逸结合，能够始终有饱满的精神和体力，去投入到现代文化课的学习当中去。
不能一节体育课下来，把孩子们都累趴下，没有精力去学习了！
一个国家的强大，那是国民拥有健康的体魄和掌握现代科学知识深度的综合结果。非洲人在体育赛事上，奔跑的往往领先，但是在科学技术上，并没有领先世界。
