本文目录一览：
- 1、体育课的基本结构是什么
- 2、结构性体育社会问题是怎样的？
- 3、体育是科学的一门学科吗,体育等于体育科学吗。
- 4、体育、体育科学、体育科学研究三个概念的不同之处有那些?
- 5、体育场馆伸缩看台的结构性特点有哪些
体育课的基本结构是什么
体育课的结构，是指构成一节课的几个部分和各个部分的内容安排顺序、组织教法以及时间分配等。它 主要是以人体的生理机能活动能力变化规律为依据，受体育教学特点所制约。
体育课一般分为准备部分、基本部分和结束部分。至于每部分的内容和组织共安排等，则因课的目标、教学内容、学生情况以及作业条件（场地、器材、季节气候等）的差异而有所不同。小学中学低年级的体育课，为加强组织教学，也可把准备部分分为“开始”和“准备”两个部分，课的三个部分的内容按和组织教法等分述如下。
（一） 准备部分
准备部分的内容，按照其性质和目标可分为组织教学所必需的课堂常规、一般性准备活动和专门性准备活动。
一般性准备活动，包括身体的一般发展的内容，主要促进学身体全面发展，使全身各肌肉群、关节、韧带得到充分的活动，应注意较弱的肌肉群的发展，注意动作的准确性。它的组织方法一般采用集体形式进行，可定位做，也可行进间作，可根据具体情况变化队形，以提高学生的学习兴趣，
（二） 基本部分
基本部分是教学过程中的主要环节，也是衡量体育课教学目标完成与否的主要部分。进行基本部分的组织教学，应注意以下几点：
1 要合理安排好主要教材的学习顺序。
2 在基本部分教学中，应根据课的目标和主要教材的性质与学生的特点，的地安排一些必要的辅助练习、诱导性联系或转移性联系和发展身体素质的练习，以便学生更好的掌握教材内容和提高身体训练水平。
3 要合理安排好密度与运动负荷 ，注意练习与休息合理地相互交替。联系的次数少、时间短、强度大，不利于体育技术、技能的掌握，而对发展身体，增强体质效果也不大。教师要善于根据课的目标、教材性质、学生特点和场地器材设备等具体条件，采取切实可行的方法组织教学。
4 基本部分可根据人数、场地器材条件以及教材的特点，采用全班的，分组的或个人的的形式进行练习。以便贯彻区别对待的原则，一般可采用分组练习的方法。
（三） 结束部分
结束部分的内容应根据基本部分最后一个教材内容的性质，选择一些逐步降低运动负荷的俩练习，结束部分一般采用全班集体形式进行。在教学中，不能忽视结束部分，不能挤掉这部分内容而仓促下课，否则不仅会影响课的效果，也会影响下一节课的进行，甚至会影响学生的身体健康。
结构性体育社会问题是怎样的？
结构性体育社会问题产生的根源是社会结构处于一种相对失衡的状态。社会结构的相对失衡主要表现为社会各群体之间的利益结构的失衡，利益结构的失衡必然会加剧社会矛盾，从而引发各种体育社会问题。社会各个群体之间的利益结构失衡在任何社会都存在，但是在社会转型时期表现得更加强烈和明显。社会转型是一种快速、全面、根本性的社会变迁，从社会结构来看就是原有社会结构的解体和新的社会结构建立的过程。这一时期由于社会结构中的各个组成部分的变迁速度不同，处于过渡阶段的社会结构就会处于一种十分不稳定的状态，各个利益部门缺少统一的社会规范和制度，所以整个社会结构就会相对失调。
转型时期的社会是结构性社会问题的多发时期。目前我国正处于社会转型时期，这个转型从经济角度看是从再分配经济向市场经济的转变，从社会结构来看就是从总体性社会向后总体性社会的转变。在转型过程中，各社会部门的转变速度不一致，比如在其他社会部门的转型不断深化的同时，我国的体育部门的转型的步伐就相对缓慢，总体上还是处于总体性社会时期的运作方式。当整体的社会结构已经发生了很大变化，而体育部门仍没有随之改变，这两者之间的结构性矛盾也就不可避免。竞技体育与群众体育发展不均衡问题 新中国成立60多年来，我国体育事业取得了辉煌成就，竞技体育、群众体育、体育产业都取得了长足发展。
但是，不可否认，在我国体育发展历程中，竞技体育与群众体育之间存在明显的发展失衡现象，并且引发一系列矛盾，有的甚至成为阻碍我国体育改革发展的关键力量，影响体育强国建设。 概述 长期以来，我国的体育事业被认为是一项纯公益性的福利事业，发展体育事业所需资金主要依靠国家调拨，特别是发展竞技体育的资金。从计划经济到市场经济的社会转型期，我国体育政策实行的是“双轨制”，政府一边提出《奥运争光计划纲要》，一边提出《全民健身计划纲要》。在“双轨制”政策性条件下，竞技体育是主导，群众体育是附属。具体表现为：竞技体育的超前发展 1984年奥运会以来，我国运动员取得了骄人的成绩，金牌总数位于“第二集团”前列。
2000年的悉尼奥运会，我国获得金牌总数第三；2004年雅典奥运会，我国又取得历史性突破，以32枚金牌的成绩排列第二；2008年北京奥运会，我国体育代表团更是以51枚金牌的成绩居世界第一。竞技体育大国，乃至竞技体育强国已然成为现实。事实上，虽然我国竞技体育的水平已进入了世界前列，但是竞技体育优势项目不多，一些基础大项和群众喜爱的集体球类项目总体水平较低。可见，竞技体育是“超前发展”并不是“全面协调发展”，能否进入可持续发展的轨道上来，取决于其发展“短板”拟合效果，根源在于竞技体育的基础——群众体育的发展水平。
体育是科学的一门学科吗,体育等于体育科学吗。
体育科学研究的主体是人与人体运动，因此其领域涵盖自然科学，人文科学和社会科学。
根据体育科学研究对象的本质特征及其之间的相互关系，体育科学形成了一个有序的分类体系，这一体系具有整体性，结构性，层次性和开放性等特点。从体育科学体系的发展来看，其结构体系将会不断扩大，许多正在萌生和有待催生的“潜科学”将会成为“显科学”，随着科学技术的发展，体育科学也将不断地自我完善，更快地推动人类体育与人类社会的发展。所以说体育科学是综合性的科学。
体育、体育科学、体育科学研究三个概念的不同之处有那些?
体育科学研究的主体是人与人体运动，因此其领域涵盖自然科学，人文科学和社会科学。
根据体育科学研究对象的本质特征及其之间的相互关系，体育科学形成了一个有序的分类体系，这一体系具有整体性，结构性，层次性和开放性等特点。从体育科学体系的发展来看，其结构体系将会不断扩大，许多正在萌生和有待催生的“潜科学”将会成为“显科学”，随着科学技术的发展，体育科学也将不断地自我完善，更快地推动人类体育与人类社会的发展。所以说体育科学是综合性的科学。
体育场馆伸缩看台的结构性特点有哪些
体育场馆伸缩看台特点：
（以领先体育的体育场馆伸缩看台为例）
1、椅面、靠背：中空吹塑前置式翻折座椅，以高密度聚乙烯（HDPE）为原料，双壁吹塑结构，臂厚4mm的加厚设计；造型时尚美观并符合人体工程学原理，通过防火测试、阻燃测试。
2、伸缩看台生产工艺：采用点无级变频多点壁厚控制技术，确保产品整体铸型均匀一致，质地更显平滑、柔和。
3、座椅翻折采用重力式翻折，操作简单轻松，并且十分安全，不会发生因观众原因而造成损坏，能有效避免安全隐患。