本文目录一览：
- 1、如何在农村体育教学中培养学生的自主学练的能力呢？
- 2、浅谈怎样抓好农村小学体育课教学
- 3、农村的体育教学质量受什么因素影响？你有哪些观点？
- 4、发展农村体育有什么好的建议
- 5、应该如何推动农村体育发展？从什么方面入手？
- 6、推动农村体育发展，你认为有哪些作用？
如何在农村体育教学中培养学生的自主学练的能力呢？
想要在农村体育教学中培养学生的自主学练能力，主要还得看体育老师的授课方式和学校的管理模式了。毕竟农村地区的活动场地有的时候并没有城市那么的先进，所以这个时候就是非常考虑体育教师的能力了，体育教师要能够根据实际情况改进教学方法，让学生的体育素质能够得到一定的提升。国家方面也会加大对于农村地区场地器材方面的投入，确保农村地区的学生也能够跟城市的学生一样享受到体育带给他们的快乐。农村的体育教师其实是比较缺乏的，因为体育教师的薪资跟其他学科的教师相比本身就比较少，而如果在农村的话可能工资就更少了，不少体育教师都不想去农村。所以现在国家也开始逐步的提升农村体育教师的薪资，现在农村体育老师也变得比以前多了不少了，但是场地和器材方面还是相对落后。所以这就需要体育老师进行有序的组织和发动，带领学生们先熟悉一下基本的体育活动内容，多组织学生进行多人的体育项目，让他们能够合作起来一起进步。而且在体育锻炼的过程中，教师其实不应该处于领导位置，教师先安排本节课的工作，然后带领学生们熟悉一下课程的内容，随后就可以指导学生们自行进行体育锻炼了。而且也可以让学生们选择自己喜欢的方面进行锻炼，每个学生在体育方面的特长可能都不一样，让他们选择自己的爱好，针对性的进行训练，可能效果会更好。所以想要培养学生的自主学练能力，主要还是得让老师做好教育工作，让学生们能够寻找到自己比较擅长的体育项目。教师对他们的进行系统专项的培训，这样才能够慢慢的培养学生的自主学练能力。
浅谈怎样抓好农村小学体育课教学
近几年来，随着体育课程改革的深入，学校体育工作取得了不少佳绩，但农村学校体育工作却令人失望。虽然周济部长提出了在学生中树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理论，可在这落后的农村，加之领导的重视程度不够，导致了毕业的学生没有养成终身体育锻炼的习惯，没有形成健康第一的意识，对体育没有浓厚的兴趣，又特别是女生。如何搞好农村学校体育工作，加快推进学校体育课程改革的进程呢？根据我在农村学校从教12年所积累的经验，浅谈如何搞好农村学校体育工作。
一、明确农村体育落后的原因，做到具体问题具体分析，这是搞好农村体育工作的首要条件
体育教学作为学校教育教学的一个重要组成部分，在理论上和实际上越来越受到人们的关注和重视。但是，由于历史、传统的和主观的原因，在农村学校，学生家长，包括一些老师，对这个问题的认识还停留在较低水平的意识层次上，无形中给农村的体育教学带来很大困难。
1、学校体育观念的落后
在农村，学校为提高文化课成绩，为争取考入高一级学校，往往忽视体育教学。有些老师认为体育课只是蹦蹦跳跳，玩玩而已，学生也觉得体育课只要应付应付，过得去就可以了。于是挤掉体育课时间进行文化实习的情况时有发生，而体育教师也觉得何乐而不为。特别是毕业班在临考前一段时间内，甚至干脆停掉体育课。学校忽视了学科的特殊性，忽视了体育教学的社会价值。没有把体育从提高全民素质的高度和深度去认识。学校体育观念的落后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。
2、农村学校体育管理的落后
农村学校体育工作的管理体系还比较落后，体育工作在整个工作规划中还没有充分得到体现。学校每天的早操，课间操追求出勤率而忽视学生动作质量。课外活动不排不行，而实际却根本达不到课表的要求，业余运动队的训练搞突击，应付比赛，而没有一套完善、科学的训练体系；学校对于体育教师的课堂教学缺乏应有的重视，随意给体育教师排课等。组织机构流于形式，学校对于体育老师，课外体育活动，场地器材建设，体育教学的要求仍出于目标模糊的管理方式，缺乏宏观目标和微观的管理意识。
3、体育教学设施的落后
当前，许多城镇学校拥有正规的塑胶跑道，室内篮球馆和健身房等良好的体育设施，而农村的体育教学条件与之相比，差距很大。泥地跑道、煤渣跑道遇到下雨天，体育教学很难实施。整个操场除了有篮球场、乒乓台外，什么设施也没有了，导致教学内容单一。由于人为因素和经费不足，也导致体育器材的严重不足，体育保管室里除了几个经久耐用的铅球、实心球外，就是几个“烂球”了，这就使体育教学内容很难落实，出现了“放羊式”教学。哪还有丰富多彩，形式多样的体育课。也就容易使学生产生单调、枯燥、厌学的情绪。
4、师资力量的落后
一方面农村财力不足，体育老师紧缺。在师资的配备上，无论是在年龄结构还是男女比列搭配上，不如城镇学校那样完整、合理。另一方面，受商品经济的冲击和影响，农村学校待遇相对较低，导致教师的专业思想不够巩固。从教师的知识结构来看，农村学校体育教师业务素质相对较低，也给学校体育工作带来了不小的难度。
二、领导的重视，班主任的认识，是搞好学校体育工作的基本条件
校长是学校的策划者，体育老师只有经常与校长沟通，谈谈体育工作对学校发展的作用（体育工作的好坏直接影响着一所学校的生气与生机）。体育老师经常向领导汇报体育工作，让学校领导参与到体育工作中，让他们从根本上意识到体育在学校教育的地位，体育对学生的作用。如果一个学校的领导从以下几方面作好了，学校体育工作就大有特色。
1、了解关于体育的法律法规；
2、知晓体育场地的规划；
3、尊重体育教师的不同教学风格和教学艺术；
4、触摸体育教师的心态；
5、能够调节体育工作与其他教学工作的矛盾；
6、运用新理念评价体育课程。
领导重视体育工作，他就会增加体育经费的投入，增添体育器材，多渠道多方位地改善体育设施和体育教学条件，给体育老师创设一个良好的教学环境；加强师资队伍的建设，组织体育老师培训、进修等等。
只有领导的高度重视还不行的。班主任才是学生的直接支配者，班规班纪制约着学生的一切行动。任何一项体育活动都得需要班主任的密切配合。如班级篮球赛、校园集体舞、田径运动会……班主任的积极性，直接影响着这些活动的开展效果。就拿这次学校举行的班级篮球赛来说，有少数班主任认为这种活动耽误学生时间，影响学生学习，不支持这种活动，从不到现场关心学生，这与其他班级相比，队员的激情和拉拉队的热情就相差甚远，比赛效果不言而喻。班主任放得开，大力支持学校开展的一切体育活动 ，密切配合体育老师，并协助指导学生从事体育锻炼，这样班级的学生，除了身体素质好，体育成绩优秀外，他们的学习成绩也会不错，而且动手、创新的能力
农村的体育教学质量受什么因素影响？你有哪些观点？
农村体育教学质量受以下几方面因素影响。
第一，不够重视。这是因为对于农村的孩子以及教师来讲，只有学习才能改变命运。而对于孩子的家长来说，从事体育运动和在家务农的感觉差不多。除非具有显而易见的特长，例如个子特别高力气特别大，否则不会有人认为学生从事体育运动会有所成就。但很多体育运动靠的是学习，例如乒乓球运动，羽毛球运动，这些都是通过后天努力，足够的专注才能取得成就。
第二，师资力量有限。这个原因也非常重要，千里马常有，伯乐难寻。再好的身体素质也需要有教师来挖掘和指导，否则就会埋没了天赋，因为有些运动需要从青少年开始抓起，例如打篮球，哪怕你的个子非常高，但如果基本功不够牢固，也很难在球场上立足。而等到了一定年龄后，可塑性有限，就很难取得成就了。
第三，器材不足。农村教学的场地非常广泛，可以踢足球，打篮球，甚至打排球，但也有很多运动需要在室内进行，例如乒乓球，不但需要无风的状态，还得拥有乒乓球案子和乒乓球拍等一系列设施。而在平时训练的时候，也因为没有太多的器材，只能进行最常用的绕着操场跑步或进行蛙跳，如果操作不当还可能导致受伤，毁掉一些具有天赋的苗子。
建议：很多人上体育课，只是由体育老师带领做户外运动，却没有一本教导如何认识体育领域的书，如果能够专门做一些体育上的文化课，让学生们知道体育运动的重要性，并加以推广，也让学生的家长得到认识，相信会挖掘出很多具有体育天赋的少年，当然在师资力量以及体育器材方面也要给予及时的补充。
发展农村体育有什么好的建议
论文摘要:运用文献资料法、逻辑分析法对我国农村学校体育的现状、特点及问题做了全面性的分析,从健康第一的指导思想出发, 阐述了在新农村建设形势下我省农村学校体育发展中存在的问题, 提出了以促进农村学生健康为目的的农村学校体育发展的对策。
1前言:
随着社会的进步和经济的发展,教育的改革也取得了很大的成效,尤其是在城市中的学校,许多中小学已经建有体育场馆,建有塑胶的运动场地,体育教学的环境非常的舒适,但是广大农村学校的体育教师却仍在为体育教学条件发愁。在有些农村学校几乎没有什么体育场地和器材。为了适应体育教学改革与发展的需要, 促进学生全面和谐发展、培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者的要求、农村学校和体育教师要怎样结合学校现有的实际情况, 选择合适的教学内容, 充分挖掘和利用校内外的体育场地设施资源, 为教学服务, 让每个农村学生能够健康成长,是农村教育主管部门和体育教育工作者必须思考的问题。
2安徽省农村学校体育的现状
2.1体育课开课率不足
根据我国宪法、教育法、义务教育法和体育法,学校体育是教育的重要组成部分,学生必须德、智、体全面发展。农村中小学校也必须开设体育课,开展体育活动。然而根据调查目前我省广大的农村学校中有众多的学校体育课开设的很不规范,有些学校开设的课时不够,有些山区小学就根本没有开设体育课。
2.2体育师资缺乏,教师队伍不稳定
农村学校体育工作, 没有一定数量和质量的师资队伍, 显然是空泛之谈, 目前我省在体育师资队伍的建设中做出了大量的工作, 但因人口众多, 教育规模大, 仍然不能满足广大农村学校的需要, 加之学校编制等问题, 造成农村学校存在大量不合格的兼职或是代课的体育教师, 特别是农村乡村小学学校体育教师更为缺乏。另外由于社会的偏见, 不公正的待遇, 造成了一部分已在体育教学岗位的体育教师流失。因此,这种局面无疑严重地制约了农村学校体育的发展。
2.3 体育教育经费投入不足
目前安徽省农村学校的体育经费远远满足不了正常开展体育的需要。农村经济与城市经济的差别决定了其投入学校体育经费的比例。虽然近些年农村经济取得了一定的发展,国家对农村教育的投入保持了增长的势头, 但是与所需要的体育经费差距仍然较大, 贫困地区和不重视体育的学校其经费更是少得可怜,许多学校体育教师反映, 学校体育工作的最大问题是体育经费不能保证。由于体育经费的不足, 一直阻碍着农村学校体育的快速发展。
2.4 学校领导不够重视, 体育教学质量较差
某些学校领导对学校体育是“说起来重要、干起来次要、忙起来就不要”的态度, 为了保证升学率, 以牺牲体育为代价, 集中时间和精力抓好文化课的学习。 “以劳代体”的思想严重, 认为农村学生离家和学校较远, 走的路多,再加之家务劳动及农活繁忙, 所以就不需要体育了。特别是在偏远的乡镇中学, 学校领导对体育是很少过问。这无形中导致学校体育得不到重视,体育教学质量也会受到影响。
2.5体育场地器材匮乏
体育经费的严重不足势必造成体育场地器材的匮乏和短缺。从我省农村学校体育发展现状来看,经济发展层次越低,学校规模越小,场地、器材缺乏越严重。农村学校的场地缺乏和器材缺乏相伴,有的学校场地凹凸不平,全是泥土场地,更不用说田径场了。可见,许多农村学校的场地器材设施与国家教委颁布的《农村中学体育器材设施配备标准》相差很远。体育教学和课外体育活动都离不开一定的场地器材条件,体育场地器材的严重短缺,是使农村学校体育教学及课外体育活动受到严惩影响的重要原因。
3安徽省农村学校体育的发展策略
3.1加强体育场地、器材设备的建设
注意增加体育经费的投入,学校体育经费在教育经费中应占一定比例,并逐步增加农村学校体育经费的投入此外,要广开财源,多渠道、多途径筹措农村学校体育经费,争取社会力量的支持。要因陋就简,因地制宜,以自制为主,提供教学和业余训练的必备条件。农村学校师资比较缺乏和体育器械比较少,所以在安排课程教学计划时应从学校实际情况出发,坚持 “健康第一”的指导思想和培养学生终身体育锻炼的意识等新课程基本理念。在教学中运用简易器械开展丰富多彩的教学活动。根据学生的体育基础、兴趣爱好,引导学生完成体育课程,从而完成课程的学习目标。
3.2加大农村体育师资队伍建设的力度
制订农村体育教师队伍建设规划,拓宽培养、培训渠道,认真落实有关政策,稳定教师队伍。体育教师应有时代的紧迫感,充分认识到自身能力及水平的不足,积极地参与各种自学、函授、培训等继续教育,并且要积极地参加体育科研,开展课题研究,认真地撰写本学科方面的论文,不断地充实和提高自身的理论水平和科研能力。加强专兼职体育教师的培训、函授、进修和观摩学习等,帮助其提高思想觉悟、思想境界和文化素质,掌握体育专业理论知识。关心广大农村体育教师生活,稳定教师队伍,正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉、使用等,尊重体育教师的劳动,调动体育教师的积极性,使他们安心工作。
4安徽省农村学校体育教育原则
4.1教学内容手段创新原则
农村学校体育由于受到场地、器材的制约,完成体育教学任务往往具有较大的难度。但只要体育教师爱岗敬业,敢于创新,善于根据体育教学规律以及结合当地的实际情况来安排教学内容手段,就能在很大程度上弥补场地器材的不足。在保证安全的前提下,体育老师还可以利用校园或周边的地形(如空地、通道、斜坡、台阶)等,组织学生进行综合性的体育游戏或比赛,增加学生体会体育运动乐趣的机会。
4.2农村学校体育与农村文化相结合的原则
农村学校体育是培养农村体育人口的重要环节,是为广大农村传播体育文化的主渠道。农村学校体育文化的建设应结合农村文化传统和特点,因地制宜的开展丰富多彩的,寓教于乐的活动。如加大体育活动的宣传力度,开展健康保健知识宣传,组织年级与年级,班与班之间的小型多样的简单体育竞赛,组织学生观看成年人在各种节日举行的体育比赛,以培养学生对体育的兴趣,促使更多的学生参与体育锻炼。
4.3农村学校体育与传统体育相结合的原则
农村学校体育应坚持以传统体育为基础,结合现有场地,器材条件组织进行,传统体育是农民体育经久不衰,持续发展的根本。如龙灯、舞狮、龙舟竞渡、登山、射箭、摔跤、拔河以及结合农活操作技能的特点而创编的体育活动等都有着深厚广泛的群众基础,可以根据中小学生的特点作灵活的修改并将其作为中小学生课内外体育活动的内容。
5结束语
我们要认真分析和思考安徽农村学校体育工作的现状,研究安徽农村学校体育发展的特点、规律,加强体育教学内容与过程的优化,层层重视,齐抓共管,就能真正落实好体育素质教育,提高学生的体育文化素养,增强学生身体素质,进而促成文化课的教学质量稳步提高,实现提高学生身体素质,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,最终达到育人的目的,农村学校体育工作才会有新的局面,才能真正地推进素质教育,为构建和谐社会提供有力支持。
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应该如何推动农村体育发展？从什么方面入手？
农村体育发展规划是推动体育元素融入乡村振兴战略，鼓励各地依托可利用的水域、空域、森林、草原等特色自然资源，大力发展户外运动，推动体育与旅游、健康、养老等产业融合发展，带动村民就业创收。
乡村体育振兴战略就是要注重从农民最急需、最关心的事情着手，来改善基础体育设施。鼓励有条件的乡村在开发山地、河流、古驿道、乡道时，统筹规划建设健身休闲绿道、登山步道、山地户外营地、汽车自驾营地、航空飞行营地、运动船艇码头、徒步骑行驿站、滑雪场、研学旅行基地、体育培训基地、训练基地等，打造具有田园风光、乡土风情的体育特色村庄。
农村体育发展：首先要把农村学校体育场地设施齐全，经费等，其次是体育器材的配备，在其次体育师资的配备。
不能忽视学习体育的功能。体能是体质的主要组成部分，体能也叫体适能，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中表现出来的能力，主要通过体育锻炼而获得。体能素质是判断一名学生身体状况的重要依据。据、科技部等部委调研报告显示，学生耐力素质在最近的20 多年里持续下降，速度、爆发力、力量等素质呈阶段性下降。如何提高学生体质状况受到了社会各界的普遍关注。
农村学校体育工作的管理体系没有形成，体育工作在整个教育工作规划中没有充分体现。农村学校由于受经济不发达，教学学条件差，教育观念落后等条件制约，学校正常的体育教育无法开展，有的只是走走过场，根本不可能达到发展学生体能的目的。要发展学生的体能素质关键是要正常开展学校体育教育。
推动农村体育发展，你认为有哪些作用？
助推农村体育的发展，把体育活动普及到农村，具有积极作用。以下阐述分几点阐述：
01 丰富了农村居民的娱乐形式
在农村，有广阔的场地却又没适合的体育活动发展起来，并且长期以来，农村居民的娱乐方式就只有在茶余饭后和街坊四邻聊聊天。如果能够助推农村体育的发展，给农村居民科普具体的体育知识，给他们专业的指导以及专业的设施，相信能够极大地丰富他们的娱乐方式。而且，很多农村的年轻人非常喜欢运动，无奈没有专业的设备以及专业的指导教给他们进行农村友谊赛的组织，很多他们喜爱的团体竞赛只能搁浅，非常可惜。
02 促进了农村居民的身心健康
助推农村体育的发展，传播体育精神、健康意识，让农村居民在闲暇时间能够自由自在地参加体育活动，一起打羽毛球、打篮球、打乒乓球之类的，可以促进他们的身体健康，提高他们的身体素质。同时，能够在进行团体体育竞技中促进老乡之间的感情，互帮互助，增加沟通，大家在一起其乐融融地进行体育锻炼、体育赛事，促进了他们心理的健康发展。
03 提高了农村居民的社会交往
助推农村体育发展，能够提高农村居民的社会交往能力，为他们提供一个交际、交流的场所与时机。由于种种原因，有部分农村居民除了出门劳作，鲜少有机会出门跟街坊四邻交流，久而久之就渐渐丧失了社会交往能力。这样既不利于个人发展，也不利于集体发展。所以，需要一个桥梁来帮助农村居民走出家门，进行社会交往，敞开心扉，积极沟通。如此一来，就能够找到有共同话题的朋友，在闲暇时间约上三朋好友一起看村里组织的竞赛，将会是一件非常开心的事情。