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现在有哪些体育热点问题？
现在有哪些体育热点问题？
现在体育的热点问题是非常之多的，那么我想来回答一下这个问题。
首先就是关于国足的出线情况，我们都知道世界杯预选赛正在进行当中，我们的世界杯预选赛之旅说实话已经到头了，国足又到了理论出线的尴尬地位，每次我们都是满怀希望认为国足可以出线，但是在12强的比赛中，现实真的是给了我们一巴掌，我们和日本等这些亚洲的顶级强队来说差距还太大，即使规划球员以及那么拼命，所有人都很努力的状态下，我们出线的希望其实基本为0。而许多网友也在网上痛骂着李铁教练，要求他下课，那么我想问一句，李铁如果不做教练，那么谁来做？我们会发现一个很大的问题，上场的球员基本都是30多岁，为什么？因为后面没有人可以顶上来啊。我们的踢足球的人太少了。我们听到的很多的一句话，全国14亿人找不出11个踢足球的，我就想问问你见过身边的小孩儿踢球吗？或者你的小孩在要求踢球的时候你同意了吗？即使你同意了，学校同意吗？学校有场地，有教练吗？社会上有场地吗？我们的足球环境，是我们目前最应该改变的。
其次是最近的欧冠的赛事，也就是欧洲杯，一直在如茶如火的进行着，我们真的应该学习一下欧洲国家的这种氛围，我们太缺少这种东西了。而说到可能前几年才被大家和体育总局所接受的电子竞技也最近在激烈的进行着，英雄联盟的S11全球总决赛正在8进4的比赛中，LPL战队只有一个战队可以进入4强之中。而现在还有冬奥会的开始，这个是我们应该着重关注的一个新闻。
新时代背景下体育热点问题都有哪些?请简要介绍
我觉得新时代背景下体育热点的问题是哪些运动可以让我们变得更加健康，那些可以让我们塑造身材。
现在有哪些体育实时热点的事件和问题？
6月22日，国际体育仲裁法庭宣布孙杨禁赛期由8年减为4年3个月，孙杨23日回应：“我想我会熬到巴黎。
22日晚，国际体育仲裁法庭宣布，中国游泳奥运冠军孙杨的8年禁赛减为4年3个月。此前在4月2日凌晨，国际体育仲裁法庭发布通告，宣布了关于孙杨事件的第二次听证会的举行时间。根据安排，听证会将在5月24日到28日期间举行，将采取视频会议的方式进行，同时也组成了新的三人仲裁小组。
一纸国际体育仲裁法庭的判决书，让孙杨刚刚燃起的希望破灭——8年禁赛减为4年3个月（即51个月），从2020年2月28日开始计算，这也确定了孙杨无缘东京奥运会和2022年在自己家乡举办的杭州亚运会… 上诉的这一年多对孙杨来说是痛苦的一年，也是艰辛的一年，但他从未放弃自己的训练计划，放弃对一潭碧波的期待。他曾告诉澎湃新闻记者，就算不能回到职业赛场，也不会离开自己深爱的游泳事业——“未来我也一定会坚守体育，做一些青训工作，给国家培养后备游泳人才。”不过，还是有些瞬间，戳中了孙杨胸中的酸楚。当他看到外界都在参与和讨论体能测试，孙杨就对澎湃新闻记者说——如果是他自己去测，肯定不会有问题。但很遗憾，自己连测试的机会也没有……“困难会使我成长，变得更加强大。”这也是他在和澎湃新闻记者交流中所说过的一句话。
孙杨是为我国付出了好很多贡献努力的人，是很值得我们去尊敬的，对于这一判决我们也感到了很惋惜，但相信孙杨不会被困难击垮。
当前学校体育热点问题有哪些
近年来，国内许多学者和专家对学校体育学进行了深刻的研究，在这种情况下，标志着我国的学校体育进入了一个崭新的发展阶段，学校体育也面临着千载难逢的机遇和严峻的挑战，对于现在的学校体育提出了许多敏锐的热点问题，现在对当代热点的学校体育学的问题进行概述个归纳。
通过对大量文献的阅读，发现目前对学校体育指导思想、学校体育课程改革、课余体育活动和体育教学等方面的研究较为热点，本文试图对学校体育课程改革、课余体育活动和体育教学模式进行简要概述，并对学校体育指导思想进行详细的综述。
一、学校体育课程改革
我国学校体育的目标是增强学生体质，促进学生身心协调发展，使其成为德、智、体全面发展的社会主义的建设者和接班人。但是现行体育教材的内容多以竞技运动项目为主，体育课程并不排斥竞技项目，竞技项目教材化后能发挥它的多重功能和价值，但必须改变竞技体育的形式使其教材化，因此需要对体育课程的内容进行改革，体育教学内容的选择要根据学生的身心发展特征，要与学生的生活经验和实际相联系，要遵循健身性与文化性、选择性与实效性、民族性与世界性相结合的原则。需要完善课程体制，增强体育课程方案的适应性，改变国家管理体制为三级课程管理体制，重视校本课程的开放，对于体育课程的功能，需要不仅仅强调体育的健身功能，还需要强调体育课程的育人功能，培养适应社会发展和社会需要的人才。对于体育课程的教材，需要保证体育教材的多样化，教材的多样化不只是教材种类的多样化，还强调教材的创新性。
陆作生、刘听在《学校体育课程改革思考》中提出体育课程目标的改革应首先明确课程目标特点及定位，体育课程目标应体现人文性;体育课程教材改革应以增进健康为目的对课程实践内容重新分类，推行教材“审定制”，突出教材的特色;课程体制改革应实行三级课程管理体制，打破单一垄断的课程方案。郑华伟在《学校体育课程改革的历史回顾与思考》中指出现阶段中国学校体育课程改革的重点是全而提高体育教育质量;明确体育课程和教学的终极目标;学校体育课程和教育都应该为学生学习体育服务;要让学生学懂、学会、;要上体育在学生的心口中更美好;让体育在学生未来的生活中产生巨大的影响。赖天德在《学校体育改革热点探究》中指出中国学校体育改革的趋势:(1)学校体育将以提高学生健康素质为根本目标展开;( 2)学校体育将更加关注向学生进行终身体育的教育;( 3)学校体育将逐步加强选择性与层次性;（4)学校体育将朝着多样化的发现发展;（5）学校体育将逐步走向课内外一体化;(6)野外生存生活训练与拓展训练可能成为未来学校体育的一个热点;(7)竞技体育将在学校重新热起来。于洋在《学校体育课程改革若干问题思考》中提出学校体育校本课程的改革与开发，是经过体育教师的选择、改编、整合、拓展，对国家与地方课程的再加工、再创造而自行开发设计出符合本地区和本校特点的新课程，进而逐渐形成反映本校特色的校本课程，以满足学生实际发展需要，符合现代社会对新型人才的需求进而实现国家体育教育的总体目标。
二、课余体育活动开展现状
课外体育活动是相对于体育课而言的。它是指学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。课外体育活动作为体育课的补充、学校体育的组成部分和教育的手段，课外体育活动是学生学校课余生活的重要内容。学生在学校除了上课以外，参加一些诸如文娱活动、科技活动、体育活动等课外活动，将有利于学生身心的全面发展，特别是有益于学生个性的发展，同时又可以丰富课余生活。课外体育活动的意义主要体现在以下几个方面：满足学生身体活动的需要，促进身体生长发育，增强体质，有利于培养学生的自主性和独立性，促进学生个性的全面发展，有利于培养学生的群体意识、人际交往能力，养成文明礼貌的行为习惯，有利于培养学生对体育的兴趣和爱好，提高自我锻炼的能力，为终身体育奠定基础，有利于培养体育骨干和运动人才。
课外体育活动作为学校体育的组织形式之一，有着自身的特点。认识课外体育活动的特点对于课外体育活动的开展有着重要的意义。课外体育活动的特点如下：1.规定参与和自愿参与相结合2.活动内容的多样化3.组织形式的灵活性4.空间领域的广泛性5.自主选择性。另外，课外体育活动的基本组织形式包括早操、课间操、班级体育锻炼、野外活动、学校运动竞赛和课余运动训练等。
新时代背景下体育热点问题有哪些？
新时代背景下，体育的热点问题就是必须要全棉锻炼，让身体更加健康